基于“文学阅读与创意表达”的单元整体教学设计：三上第五单元.docx

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1、基于“文学阅读与创意表达”的单元整体教学设计：三上第五单元一、课标要求&学习目标 依据义务教育语文课程标准（2022版）对小学第二学段的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面提出的要求，结合统编教材五年级上册第五单元的教学目标与内容，具体分析如下：二、单元概述本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的，并把观察所得写下来”。引导学生体会留心观察的好处，开展留心观察的实践活动，初步尝试用学到的方法将自己先前观察中的新发现写下来，逐步养成留心观察的习惯，习作时能够水到渠成。搭船的鸟课后习题中要求想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的,金色的草地课后习题要求

2、按照时间找出草地变化的颜色和原因，全部围绕语文要素设置。为此，我们提炼出“留心观察可以帮助我们积累关于周围事物的丰富素材，助力我们写好自己眼中的缤纷世界。”这一大概念。通过情境转换把单篇课文的内容串联起来，将单元学习转换为一场发现之旅。“搭船的鸟”“金色的草地”“淘气的小狗”“故乡的杨梅”这些场景组合起来形成了学生“眼中的缤纷世界”。三、情景任务通过情境转换把单篇课文的内容串联起来，将单元学习转换为一场发现之旅，故设置情境如下：同学们，这个单元的篇章页上有一句名言是法国著名雕塑艺术家罗丹的：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我带着一双慧眼跟随作家一起观察缤纷世界，举办一次“缤纷世界嘉年华

3、”活动，介绍自己印象深的一种事物或场景。子任务一：萌宠vlog分享会（观察动物）子任务二：植物观察会（观察植物）四、子任务一萌宠vlog分享会学习目标1.在“热爱生活，善于观察”的真实学习情境中认识11个生字，读准1个多音字，会写26个生字；能联系生活经验和上下文，了解词语的意思。2.学习调动多种感官去观察与发现，通过看、听、摸、闻、尝等方式，从事物的不同方面去观察事物；在连续观察时，借助表格写下自己的发现。3.通过朗读，结合不同的语境，感受翠鸟的外形美和动作美。体会不同动物的不同写作方法。学习活动根据目标，本任务共安排三个活动：学习过程活动1：观察翠鸟之美（1课时）板块一：激趣导入1.播放学

4、生与动物的合照，引起学生观察动物的热情。2.播放老师录制的萌宠vlog，激发学生录制视频的兴趣。板块二：自研自探、读通课文1.学生自读课文，扫清文字障碍。2.根据自评表，评价自读情况。板块三：合作探究、学会观察自由读课文，思考：1.作者对哪些事物作了细致的观察？2.作者抓住了翠鸟的哪些特点？板块四：学以致用、学法迁移请学生观察丹顶鹤图片，进行小练笔。板块五：课堂总结，完成评价学生根据评价表格三个维度进行评价。活动2：多角度观察动物（1课时）板块一：自研自探环节1.自读课文，把上节课习得的观察方法运用到小狗身上。2.填写学习单。板块二：合作探究环节1.小组合作讨论小狗“王子”什么时候最淘气可爱？

5、2.对比“翠鸟”与“小狗”的观察方法，学会观察。板块三：课堂总结，完成评价学生根据评价表格三个维度进行评价。活动3：录制萌宠vlo（1课时）板块一：创意拍摄，走近“爱宠”1.发挥学生的主体地位，让学生投票选出有代表性的观察视频。2.观看学生拍摄的视频，学会交流分享拍摄方法。板块二：聚焦场景，撰写文案1.设计讨论、探究、演讲、写作等多种学习活动，引导学生学习发现观察所得、发散思维思考视频中的动物想法。2.根据下图，为萌宠vlo配介绍。板块三：课堂总结，完成评价学生根据评价表格三个维度进行评价。作业设计左：黄岐中心小学罗奕婷右：黄岐中心小学梁晓筠五、子任务二植物观察会活动汇总学习目标1. 尝试运用

6、学过的识字方法自主认识6个生字，能端正、匀称地书写14个生字2. 感受作者观察的细致，学会观察的方法，体会留心观察的好处。3. 能够细致地观察一种植物，把观察所得写下来。学习活动根据目标，本任务共安排三个活动：学习过程活动1：测测你的观察力（1课时）板块一：检查预习导入选择自己喜欢的一个自然段读给同学听；圈出生字词；展示田字格生字书写。板块二：初步感知课文内容合上课本想一想，测测你的观察力。板块三：聚焦重点读一读，观察事物有方法1. 朗读课文第3自然段，圈画关键词句，理清蒲公英与金色草地的关系，感受花变化之美。2. 出示表格，小组合作完成，全班交流。板块四：学以致用1.自读课文，你能读出几个画

7、面，相互说一说，分别给画面起个好听的名字。2.分享交流：(1)金色草地。第一自然段，读一读，你看到画面了吗？看图片，你能说出画面吗？(2)草地嬉戏。第二自然段，你喜欢这个画面吗？读一读，想一想，是什么带给他们快乐？(3)神奇变化。第三自然段，边读边演，先说现象再说原因。换个说法，你会吗？把看到的现象与原因一起说。教师给一个范例，同学再练说。 板块五：课堂总结，完成评价学生根据评价表格三个维度进行评价。活动2：我的观察新发现（1课时）板块一：谈话导入学了金色的草地，我们在上学、放学的路上，还有晚上和爸妈一起散步的时候，留意一下周围的事物。板块二：学习例文1.作者从哪些方面去写杨梅的呢？2.作者又

8、是如何进行观察和描写的呢？同学们默读我爱故乡的杨梅后，结合旁批理解文章，完成课后表格，体会作者观察的细致。3.作者为什么能把杨梅的外形、颜色、味道的特点写得具体生动呢？板块三：学法总结板块四：课堂总结，完成评价学生根据评价表格三个维度进行评价。活动3：我最喜爱的植物（1课时）板块一 ：激趣导入 学生展示上节课课后作业完成的思维导图，教师相机指导如何画出结构清楚，条理清晰的为了发挥多元主体评价作用，设置了同学评，小组评，师评，学生再根据建议修改自己的思维导图。板块二：学以致用教师从语言简洁、准确、通俗；抓住特征；理清顺序这三个方面举例，让学生更清晰地了解如何进行细致地观察。学生了解后再选择自己喜欢的观察角度，加上自己观察时的想法仿写片段。板块三：评议修改学生在评价中学习别人的优点和改进自己的不足，评价完之后再针对别人对自己仿写的片段的建议进行修改。板块四：课堂总结，完成评价学生根据评价表格三个维度进行评价。作业设计