2022组织生活会发言稿_专题组织生活会发言稿_3.docx
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1、2022组织生活会发言稿_专题组织生活会发言稿 组织生活会发言稿由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“专题组织生活会发言稿”。 现就新时期学校教化教学如何科学发展,谈一下自己的体会和想法: 一、体会和想法: 1、坚持不断的学习。 科学发展观,第一要义是发展,必需坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。对于小学来说,发展既是办学条件的改善,更是办学理念的提升,办学思路的明确,办学行为的规范,办学活力的彰显,特殊是要体现在优良传统的传承,适应实力的提高,教化方式的改善上,最终体现在教化效果上。作为党员干部要去适应瞬息万变的各种疑难杂症,要擅长学习、勤于学习。树立终身学习理念,拓宽学
2、问视野,更新学问结构。潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和教化教学水平。 2、要坚持以人为本。 科学发展观的核心是以人为本。一心一意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广阔人民的根本利益作为党和国家一切工作的动身点和落脚点,敬重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富有道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。这就要求学校管理者办事情,想问题都要站在老师的立场上,时时到处为他们着想,急他们所急,想他们所想;老师们的课堂教学也要站在了解学生的立场上,进行课堂设计,向课堂 40
3、分钟要质量,耐性细致的为学生解疑悉惑,而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好学生。作为学校,以人为本的最终目的就是为师生创建民主、和谐、向上的成长环境。近期学校开展了 “ 进言献策 ” 等活动,取得了比较好的效果。 3、要坚持统筹兼顾。 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。所谓 “ 统筹兼顾 ” 就是要处理好各种关系,在学校里要树立 “ 全方位构建和谐校内,以和谐促进学校发展 ” 的理念,努力构建五种和谐关系:即和谐互信的干群关系;和谐互补的老师之间的关系;和谐互动的师生之间的关系;和谐互助的学生之间的关系;和谐一样的学校教化与家庭教化的关系,这些关系处理的正确与否,会干脆影响到学校教化教学工作的正常开展。
4、 4、班子之间要和谐相处。 所以作为一名党员干部,要有大海一样宽广的胸怀。当领导之间看法不一样的时候,肯定要维护大局,当决策失误的时候,要敢于担当责任,决不行相互推卸。要主动激励中层干部发挥作用。事无巨细,事必躬亲有时体现了领导工作的仔细细致方面,但有时会束缚中层干部的手脚。作为领导要驾驭好抓大与放小的关系,围绕中心工作去布置详细工作,让中层干部充分发挥好桥梁和纽带的作用。这样才能使我们的工作形成齐抓共管的良好局面,才能做到一级指导一级、一级对一级负责,才能形成合力。 二、自己存在的问题: 1、在学习过程中存在时紧时松现象,对坚持学习的重要性相识上有“ 三个欠缺” 。 一是对待学习的相识和看法
5、有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习安排 ,但平常中有以干代学的思想,没有把学习放到首要的位置,认为学习是为工作服务的,只要工作搞好了,学习并不重要,缺乏持之以恒。 二是学习的广度和深度有所欠缺。平常的学习中,看“ 快餐式” 的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看党员学习的书籍较少。对于本职工作的业务探讨、政治理论探讨,没有形成比较完整的系统,学习停留在表面上。 三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式,没有进行学习后检查和“ 回头看” 。通过学习来指导实践不够。 2、在创建特色学校的过程中教化教研工作抓落实做得不够, 创新意识不足,工作满意于现状
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