2019高中地理 第二单元 走可持续发展之路 单元活动 设计“一日游”活动方案学案 鲁教版选修3.doc

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1、- 1 -单元活动单元活动 设计设计“一日游一日游”活动方案活动方案 【目标导航】 1设计一条本地“一日游”的旅游路线。 2由学生自己担任“导游” ，开展一次体验性的导游活动。 3讨论到某地旅游应当采取的安全措施。 4结合本地实际，组织一次关于生态旅游的专题讨论会。 5将学生的游记、摄影作品、旅游纪念品等集中起来，进行展览交流。 【课堂互动】知识点一、目的和要求及活动案例知识点一、目的和要求及活动案例 自主学习自主学习 1目的：欣赏_，放松_，探究 _、品味_；让_更加轻松有趣，让 _更加快乐充实。 要求：学会收集旅游_和制定_计 划，培养旅游地理_能力和旅游活动_ 能力。 将方案设计与班级活

2、动结合，出游计划要 具有_性，并有一定_ 。 2设计“一日游”活动方案 方案制订的思路：收集_，确定 _，选定合理的_，制订_。 方案内容包括：活动_，旅游 _，经费_，_准备，_ 措施，_措施。 图表导读图表导读 1教材图 2-5-1： 长城全长 6 000 多千米， 是世界上最伟大的建筑之一。长城始建于 时期，经过历代的增补修筑，现在我们能看 到的长城几乎都是 代所建。八达岭长城是 长城重要关口 关的前哨。 2教材图 2-5-2：你知道明十三陵的各自名 称吗？哪两座最著名？合作探究合作探究 1组织外出旅游活动是不是就为了外出游玩？ 还有别的作用吗？1 制订旅游活动方案时，各项内容越详细越

3、好吗？典例感悟典例感悟 例例 1 1 下列说法中，不属于“一日游”活动 主要目的的是( )A 放松心情，欣赏美景B锻炼自己的旅游地理考查能力和旅 游活动组织能力C 提高理论联系实际的能力，学会收 集信息、制定计划D 实践野外生存技巧 解析：解析：“一日游”活动不仅可以让我 们放松心情，欣赏美景，而且可以培养我 们理论联系实际的能力，锻炼自己的动手 能力以及观察和组织能力。野外生存知识 是日常生活中我们所必须具备的，在野外 旅游时对各种突发事故的应对技巧。一般 来说，一日游活动时间较短，行程较为紧 凑，不会出现野外缺水、少食、需火等的 状况。因此，实践野外生存技巧不是“一 日游”活动的主要目的。

4、答案：答案：D 变式训练变式训练 1、旅游路线是旅游方案设计中很重要的一 环，一般来说，要将旅游路线设计成( ) A.环形，尽量避免往返路线的重复 B.直线形，尽量避免起点和终点的重 合 C往返同线，这样比较熟悉 D旅游路线无关紧要，旅游景点较多 较好知识点二、开展导游活动知识点二、开展导游活动自主学习自主学习 1撰写导游词的要求：充分体现典例感悟典例感悟 例例 1 1 导游员讲解时的顺序可以是( ) A.按照旅游路线，由近及远，由点到面 B.信手拈来，走到哪儿讲到哪儿- 2 -_、_的情感；运用史料 _，评价要_；语言 _、_，便于沟通交流；依据 _、场景进行讲解。 2开展体验性的导游活动

5、图表导读图表导读 1 教材图2-53： 导游讲解时要具备哪些 要求？合作探究合作探究 有人认为“只要有好的导游词，我就能当 好一名导游员” ，你赞成这种观点吗？C按照计划顺序进行，不可随意乱改 D按照旅游路线，全程采用疑问方式进 行 解析：解析：导游员要根据景区特色，设计好游 览线路，讲解方式要因场景不同而有所变 化。 答案：答案：A 变式训练变式训练 1. 下列选项中，不是当好一名导游员所必 须具备的是( ) A好的导游词 B良好的仪表和精神风貌 C幽默风趣的讲解 D高质量的旅游景观【思维拓展思维拓展】 导游词的特点和结构 一、导游词具有以下特点： 真实性，导游词是通过对自然景观和人文景观的

6、介绍、说明，使旅游者能正确、全面 的理解具体的景物状态、特征、成因、变革等，因此，内容必须真实、客观，解说的概念要 准确，引用的数据、资料必须要认真核对，实事求是，不能道听途说，不能虚构、添枝加叶、 信口雌黄。否则，会以讹传讹，误导旅游者，造成不良影响。当然，讲解中涉及到的一些故 事、传说、笑话，不在此列。 生动性。导游词涉及内容相当广，通过对自然景观和人文景观的讲解，要介绍很多有 关知识，尤其是对一些人文景观的解说，如只是平铺直叙、泛泛而谈，会使旅游者感到枯燥、 乏味。因此，优秀的导游十分注重生动性、趣味性，把本无生命的赋予生命，把静态的化为 动态等等，使之生动、形象、栩栩如生。 条理性。条

7、理清晰是导游词的另一突出特点。旅游者在游览山水风光、名胜古迹时， 从何开始，途经哪些景点、景观等，都需要导游词“明示” 。因此，导游词的结构、内容要 “言而有序” 。对景物或事件的介绍，或以空间为序，或以时间发展为序，或按逻辑顺序， 由浅入深、由简到繁的规律组织材料，安排层次。 二、导游词的结构 导游词由标题、前言、总述、分述、结尾五部分组成。 标题是导游词的眉目。导游词一般都以自然景观或人文景观作为标题，简洁、明了，使 旅游者一目了然，很好地了解其内容。 前言部分写导游人员在陪同旅游者参观、游览前表示问候、欢迎、自我介绍。 总述部分主要是向旅游者陈述景观的概况和旅游价值，对所要游览的内容作一

8、总括介绍。分述是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览线路的先后顺序，对景观一一加以 解说。 结尾是在游览结束后，对游览的内容作的小结，如有未到之处可作一简要说明，最后， 对旅游者的合作表示感谢。 【自我评价】 一、选择题一、选择题 1北京某高三学生想利用周末进行“一日游”活动，最合适选择的景点是( )- 3 -A. 秦皇岛海滨游 B八达岭长城十三陵 C.东岳泰山，欣赏日出 D登黄山，欣赏云海温泉 2设计“一日游”活动方案时，旅游地的选择最好是( ) A.距离较近的旅游景点 B大家都很熟悉的热点景点 C一定是教材中提供的景点 D选择较远的景点 3好的旅游活动方案必须具备很多内容，但也并非面面

9、俱到。下列哪个选项不是必须具备 的内容 ( ) A.活动主题 B.旅游线路 C.行程安排 D旅游景观的价值 导游词是导游员现场讲解的主要依据，它直接影响到导游员的讲解效果。据此完成 46 题。 4撰写导游词时需要遵循的原则有( ) A.充分体现热爱祖国、热爱家乡的情感 B.华丽、动听，只有游客高兴就可以 C.加入个人的情感和众多的演义 D尽量使用书面语有针对性的对景点照实叙述 5下列说法中不属于导游词特点的是( ) A.真实性 B.条理性 C.生动性 D.书面性 6下列有关导游词的说法，正确的是( ) A.导游词中的故事不能虚构 B.导游词主要是以口语化的形式表达出来 C导游员在导游过程中应该

10、完全依照导游词的顺序和要求讲解 D导游词就是讲解旅游景点，没有其他内容 7当好一名导游员，应该做到( ) A.注重自身形象，讲解时口齿清楚 B.讲解时，目光要对准景点，不能与旅游者对视 C讲解时要使用明确的指示语，但不可设置悬念 D.讲解结束时，不可以重复讲过的景点 8导游词必须要能够提高旅游者兴趣，下列做法不能达到这种要求的是( ) A.在讲解过程中穿插一些与景点相关的名人轶事、神话传说 B.利用书面语言表达，易感染旅游者 C运用导游技巧，制造悬念 D讲解过程轻松、幽默 二、综合题二、综合题 9假如你是个游览活动的设计者，根据下列要求设计一条较合理的双休日两日游路线， 所带的团员是二十名刚刚

11、退休的老人。 （下景点均要游览，景点不足可以自己添加）颐和园 故宫 长城 北海 龙庆峡 游览路线：如果你是导游，在出发前，要求你要对你的团员强调两个问题。这两个问题是： （1）： （2）： 10结合本地的旅游景点，根据实际情况，设计一份“一日游”活动方案。- 4 -单元活动单元活动 设计设计“一日游一日游”活动方案活动方案 【课堂互动】 知识点一知识点一 目的和要求及活动案例目的和要求及活动案例 图表导读图表导读 1秦始皇 明 居庸 2建造的顺序依次为长陵、献陵、景陵、裕陵、茂陵、泰陵、康陵、永陵、昭陵、定陵、 庆陵、德陵、思陵，其中最著名的要数长陵和定陵。 合作探究合作探究 1不仅仅是为了外

12、出游玩。组织旅游活动有两个目的：一是欣赏美景，放松心情，探究奥 秘、品味文明；二是让学习更加轻松有趣，让生活更加快乐充实。通过活动，还能学会收集 旅游信息和制定出游计划，并培养自己的旅游地理考察能力和旅游活动组织能力。 2旅游活动方案包含许多内容，这些内容要主次分明，简洁明了。活动主题要简洁，旅游 线路与日程安排要具体，经费预算要合理，物品准备与注意事项要明确。对于其中可有可无 的细节则不需要一一罗列。 变式训练变式训练 1A 知识点二、开展导游活动知识点二、开展导游活动 图表导读图表导读 1口齿清楚，措辞恰当，使用或尽量使用幽默、活泼、通俗易懂的语言，做到层次分明、 条理性强、重点突出。重要

13、文物古迹的历史背景和艺术价值、自然景观的成因及特征等，要 交代清楚。讲解时，目光应正视游客，留心游客的动向和反应。要使用明确的指示语。讲解中可 设置一些悬念，给游客留出思考的时间与参与的机会，激发游客的兴趣。讲解结束时，应用凝练的语句概括游览景点的独到之处，给游客留下深刻印象，并起 到画龙点睛的作用。 合作探究合作探究 1不赞成，好的导游词可以提高导游员的服务质量，但要当好一名导游员只有好的导 游词是不够的。它还与导游人员自身的形象、仪表和精神风貌以及讲解时的动作、神态和导 游过程有密切的联系。良好的仪表和精神风貌，优美的动作和神态，轻松愉快的游览过程， 都是当好一名导游员的必要条件。 变式训练变式训练 1D 【自我评价】 一、选择题一、选择题 1B 2 2A 3D 4A 5D 6B 7A 8B 二、综合题二、综合题 9提示：本题没有固定唯一的答案，但要注意团员的年龄特点，活动安排不宜过紧过累。 一般来说龙庆峡和长城游览一日，颐和园，故宫，北海游览一日，如要外加活动项目也要符 合团员的年龄特点及其爱好。需要强调的问题主要是旅游中安全（人身安全和物品的安全） 问题和做个生态旅游者，保护环境的问题。 10略