2022作文教学计划_作文教学工作计划_3.docx

《2022作文教学计划_作文教学工作计划_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022作文教学计划_作文教学工作计划_3.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022作文教学计划_作文教学工作计划 作文教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“作文教学工作安排”。 作文教学安排 （一）学情分析： 本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清楚，表达不详细，语句不通顺，错别字多等不足之处。 （二）训练内容： 习作的编排留意兼顾记实作文和想象作文，也支配了肯定数量的应用文。记实作文主要支配在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品

2、”、“一次艺术观赏活动”。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，依据材料扩写；第七组，依据图片报道写故事。应用文分别支配了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简洁的活动总结。 （三）目标要求： 1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感； 2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同； 3、看图作文，写出理解和感受； 4、续写，把事情的经过写清晰、写详细； 5、依据图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实； 6、学会修改自己的习作。 （四）训练重点： 1、注意激发爱好，

3、让学生表达真情实感。 2、留意引导学生修改自己的习作。 3、重视习作以后的沟通和感受。 （五）训练措施 1、针对每次习作的训练内容及要求，老师组织学生仔细做好课前打算，使老师敏捷教学，学生有感而发。 2、课堂教学中，采纳多种方法激发学生习作的爱好，让学生不拘形式的自由表达。 3、多写多练，从多种形式上让学生常常练笔。 4、注意习作以后的修改、沟通和展示。 （六）训练支配（周次， 内 容， 目 标， 指导重点。） 第3周 把自己想象成大自然中的一员， 把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。发挥想象，并写出自己的感受。 第5周写演讲稿或教后感 1、学习演讲稿的写法，体会演讲稿

4、的特点和作用； 2、培育学生围绕主题选择、处理资料的实力； 3、通过习作，进一步激发学生对祖国的酷爱之情。 第8周 写事，体现人们相互关爱的事情， 关注事情发生的环境，注意当时人物的语言、动作、心理， 第10周 借助漫画写感受或编故事， 写出自己的理解和感受，借助漫画写一个小故事， 看懂图意，体会作者的用意。 第12周依据材料扩写，用一两件事介绍小伙伴， 将一件事的经过写清晰、详细。 第14周 写简洁的活动总结， 写活动的收获、不足和改进的建议， 写清活动怎么开展和收获、不足和改进的建议。 第16周 依据图片报道写故事， 依据图片报道，写一个故事， 内容详细，感情真实。 第18周 学习艺术的故

5、事和感受或写一件艺术品、一次艺术观赏活动， “学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术观赏活动”， 学习作者表达感受的方法。 七、教学措施 1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。 2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练， 3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问。 4、加强信息反馈，留意师生沟通。 5、读写结合，以读促写。 6、要充分发挥学生的主动性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 7、主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为语文学习供应实践阅历。 六年级语文上册教学安排 一、

6、班况分析： 本班学生 人，男生 人，女生 人。语文实力比较突出的学生有： 、 、 。后20%的学生有： 、 、 等。大部分学生需接着加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解方案范#文.库整-理实力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。 二、全册教材分析： 1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务

7、驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次，“

8、展示台”支配了一次。本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教化前三学段识字量。故从本册教材起先不再支配识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一样。精读课文和略读课文中不相识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再

9、注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。 2、教材的主要特点： （一）全面、精确地落实语文教学目标。 （二）加强整合，使教材成为相互联系的整体。 （三）加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式。 （四）“口语交际 习作” 的编排，加强指导，明确要求。 （五）“综合性学习”培育学生的语文综合运用实力。 （六）加强语文学习与生活，加强课本与实际的联系。 三、全册教学目标 （一）学问与实力 1、精确把握教学目标。 教学中既要留意总目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标

10、准规定的教学目标范文.得到全面、精确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否达到课程标准对学生语文实力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生驾驭到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2、识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写120个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以

11、就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间，指导学生留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要留意引导学生随时抄写，刚好检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，刚好订正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和书法爱好。 3、阅读教学 随着年级的上升，学生识字量不断增加，阅读理解实力不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的实力

12、。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主读书、作文的实力。 （二）过程与方法 ： 接着凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合实力和综合素养。 （三）情感看法与价值观： 要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想教化；受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感。 四、整册教材的重、难点： 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活，精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗

13、朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读实力的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站（琴梦乐园老师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。 五、单元教学目标： 第一组： 1、培育学生酷爱自然的美妙情操； 2、引导学生体会作者如何进行视察、如何

14、绽开联想和想象，表达自己独特的感受； 3、品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组： 1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。 2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。 第三组： 1、让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒

15、发真情的写作方法。 第四组： 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。 2、引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化思索”的读书方法，加深对课文内容的理解。 3、激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组： 1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。 4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组： 1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。 2、

16、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简洁的活动总结。 第七组： 1、接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情； 2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组： 1、观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操； 2、学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法； 3、积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情； 4、从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能

17、多地了解各种艺术。 六、教学进度表 第1、2周第一单元 第 3、4周其次单元 第 5、 6、7周第三单元 第 8、9周第四单元 第 10、11周期中复习、考试 第 11、12周第五单元 第 13、14周第六单元 第 15、16周第七单元 第 17、18周第八单元 第 19、20周期末复习、考试 作文教学安排 篇一：作文教学安排 三年级下册作文教学安排一、学生基础状况：本班共有学生44人，这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有依次，不能表达. 作文教学安排 三年级下册作文教学安排一、学生基础状况：本班共有学生44人，这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少

18、孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有依次，不能表达一个完整的意思，更不. 作文教学安排 作文教学安排 初三年级上学期教学任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，夯实学生的基础学问，另一方面又要对学生进行作文的指导训练。如何把新课的教学进度和有效地作文教学. 作文教学安排 八年级下册作文教学安排一、学生状况分析本班共有学生34人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有肯定的依次，学生能将生活中的事务融入作. 作文教学安排 作文教学安排罗芳中学为克服作文教学的无序性及随意性，使作文教学成为初三语文教学的重中之重，并期望好的成效呈现于2022年中招，特制定安排如下：首先，我们接手这一届初三时为了解. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页