2019高中地理 课时分层作业11 人地关系思想的演变 新人教版必修2.doc
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1、1课时分层作业课时分层作业( (十一十一) ) 人地关系思想的演变人地关系思想的演变(建议用时:45 分钟)学业达标练读某时期某区域的人地关系示意图,完成 12 题。1 1上图反映的人地关系思想是( )A崇拜自然 B改造自然C征服自然 D谋求人地协调发展2 2图示人类活动可能引发的环境问题主要有( )草原退化 水土流失 酸雨危害 环境污染A BC D1 1B B 2.2.A A 第 1 题,图示内容为农耕,为农业文明时期的农业生产活动,此时人类不再完全依赖自然,而是改造自然。第 2 题,农业文明时期,人类主要从事农业生产活动,农业生产过程中产生的环境问题主要是生态破坏草原退化、水土流失、土地盐
2、碱化等。读环境、资源和人口关系示意图,回答 34 题。3 3图中字母表示的含义不正确的是( )Aa 表示资源开发Bb 表示生产活动Cc 表示环境对人类的影响Dd 表示废弃物排放4 4属于 a 阶段产生的环境问题是( )A煤矿开采地面下沉B化工厂水污染C火电厂大气污染2D冰箱使用臭氧层破坏3 3C C 4.4.A A 第 3 题,c 表示经济系统向社会系统提供物质产品、资金等。第 4 题,化工厂水污染、火电厂大气污染、冰箱使用臭氧层破坏、属于 d 阶段。我国某农村主要靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖,这种利用方式存在许多缺点(如下图所示)。据此回答 56 题。5 5根据图中的关系判断,A、B、C 分别
3、代表( )A破坏森林、农业减产、牧业下降B农业减产、破坏森林、牧业下降C牧业下降、农业减产、破坏森林D破坏森林、牧业下降、农业减产6 6解决图示地区存在问题的办法,不正确的是( )A结合植树造林,营造薪炭林B结合积蓄肥料,发展沼气C结合农田水利建设,大力发展季风水田农业D结合当地实际,开发新能源5D D 6.C C 第 5 题,通过 A 可以取用“木材” ,说明 A 表示“破坏森林” ;B 和“草皮”相关,应该是“牧业下降” ;根据与 C 相关的“秸秆” “广种薄收”等可判断 C 为“农业减产” 。第 6 题,图中显示该地区主要问题是因破坏森林、草皮和不合理的耕种方式(广种薄收)导致的风沙侵蚀
4、和水土流失,因此解决的办法有植树造林,营造薪炭林,或积蓄肥料、发展沼气,或开发新能源以解决燃料问题,从而减少植被破坏,以起到减少水土流失和风沙侵蚀的作用。根据该地的农业生产类型和产生的问题可知,该地位于我国北方地区,不适宜大力发展季风水田农业。按常理,鸭子长得越快鸭农越赚钱。但在湖北云梦、京山等地,一些鸭农却养起了“慢生鸭” 。在自然环境捕食,辅之以麦麸、玉米、谷糠和青饲料,这样养的鸭比用有添加剂的浓缩饲料喂养的晚 2 个多月才能出栏,但肉质好,价格高,成为更为赚钱的绿色食品。据此完成 78 题。(教师用书独具) 【导学号:17252125】7 7 “慢生鸭”饲养者在利于消费者健康前提下获取高
5、利润的做法,体现了可持续发展( )A公平性原则 B共同性原则3C持续性原则 D公正性原则8 8为了生产“绿色食品” ,下列措施中合理的是( )使用有剧毒的农药防治病虫害 合理使用化肥农药 在面粉中添加增白剂、防腐剂 利用作物害虫的天敌防治虫害等A BC D7 7A A 8.8.B B 第 7 题,这种做法既保障了消费者的健康,又保证了鸭农的高利润,体现了生产者和消费者之间的公平性原则。第 8 题, “绿色食品”是指在种植、生产加工等环节中做到无毒、无害。的生产方式有害人体健康,不属于“绿色食品”生产方式。9 9读经济、社会、生态可持续发展示意图,回答问题。(教师用书独具) 【导学号:17252
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