三年级班下学期家长会班主任发言稿.ppt

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1、会计学1三年级班下学期家长会班主任发言稿三年级班下学期家长会班主任发言稿第一页，共64页。一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了一切为了(wi le)孩子孩子第1页/共63页第二页，共64页。一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了一切为了(wi le)孩子孩子 3、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责(fz)任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。第2页/共63页第三页，共64页。4、三分之一的家长积极行动，、三分之一的家长积极行

2、动，步步紧跟；三分之一的家长虎步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾头蛇尾(h tu sh wi)，勉强，勉强应付；三分之一的家长基本没应付；三分之一的家长基本没有能力跟得上。而这就是优秀、有能力跟得上。而这就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原良好、及格拉开档次的主要原因。因。”第3页/共63页第四页，共64页。一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了一切为了(wi le)孩子孩子 5、孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则(fuz)问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。第4页/共63页第五页，共64页。家长会流程家长会流程 一、家长课程一、家长课程 二、学生情况介绍

3、二、学生情况介绍(jisho)(jisho)三、给家长的建议三、给家长的建议 四、重视安全四、重视安全 五、重视习惯培养五、重视习惯培养 六、培养孩子阅读六、培养孩子阅读第5页/共63页第六页，共64页。第三第三(d sn)讲讲 多看多听加多动多看多听加多动 注意训练趣味浓注意训练趣味浓第6页/共63页第七页，共64页。一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了一切为了(wi le)孩子孩子 作业(zuy)：1、儿童注意力不集中，会有哪些表现？（44页）2、我们家长应该怎样去做？（5052页）第7页/共63页第八页，共64页。一一.班级情况介绍班级情况介绍 我们一（我们一（2）班共有学生）班共有

4、学生45名，男生名，男生24名，女生名，女生21名。学生名。学生个个天真活泼、聪明可爱。由于年龄的特点给我们的管理个个天真活泼、聪明可爱。由于年龄的特点给我们的管理(gunl)带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班级各方面情带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班级各方面情况还是不错的。况还是不错的。第8页/共63页第九页，共64页。n n我们通过近一年来与学生我们通过近一年来与学生(xu sheng)相处，可以说我们对每个相处，可以说我们对每个孩子的情况已经很了解。从整体孩子的情况已经很了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由刚看来，孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意力不集中，开学时的不

5、适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现不知道上下课，纪律散漫，到现在能跟上老师的思路或者说能在在能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能在上课时，课堂上积极动脑，能在上课时，积极举手发言。变化可谓是很大积极举手发言。变化可谓是很大的。为了能更好的调动学生的。为了能更好的调动学生(xu sheng)的积极性，我们在学生的积极性，我们在学生(xu sheng)的作业本上奖励的作业本上奖励“笑笑脸脸”，通过积笑脸奖励本子。我，通过积笑脸奖励本子。我感觉学生感觉学生(xu sheng)对自己是不对自己是不是得到笑脸、小红旗、红星、小是得到笑脸、小红旗、红星、小苹果很在意，所以我们就充分利

6、苹果很在意，所以我们就充分利用这一点，充分调动了学生用这一点，充分调动了学生(xu sheng)的积极性，效果非常好。的积极性，效果非常好。第9页/共63页第十页，共64页。n n本学期在班级管理方面尝试本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。班干部管理促进养成教育。培养了一批协助老师管理的培养了一批协助老师管理的小班干部。学生的养成教育小班干部。学生的养成教育已基本形成已基本形成(xngchng)。什。什么时候该干什么都很明确，么时候该干什么都很明确，如预备铃后的诵读、大课间如预备铃后的诵读、大课间跑操、下午第一节课下的眼跑操、下午第一节课下的眼保健操、作业的收发等学生保健操、作业的

7、收发等学生们都能自己完成，老师只起们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。一个监督指导的作用。第10页/共63页第十一页，共64页。做得好的方面做得好的方面:(1)集体观念强了。同学之间能做集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着到团结互助，已有了为集体着想的意识。想的意识。(2)在作业在作业(zuy)方面方面,大部分学大部分学生能按时完成生能按时完成,并且在书写、速并且在书写、速度方面也进步了。度方面也进步了。(3)听课习惯和课堂纪律明显有了听课习惯和课堂纪律明显有了改观。改观。(4)学生在文明礼貌方面也进步了。学生在文明礼貌方面也进步了。(5)卫生观念强了。动手劳动的能力卫

8、生观念强了。动手劳动的能力也增强了。也增强了。第11页/共63页第十二页，共64页。存在存在(cnzi)的几点问题：的几点问题：（1）上课）上课(shng k)时部分学生不够专心时部分学生不够专心,经常分神、经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。的掌握不够扎实、牢固。（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。及个别学生作业书写太乱。（）有

9、些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。做，这种想法是错误的。（5）有个别同学学习踏实，但是上课）有个别同学学习踏实，但是上课(shng k)不发言，不发言，表现不积极。表现不积极。第12页/共63页第十三页，共64页。学生学生(xu sheng)的在校的在校基本情况基本情况第13页/共63页第十四页，共64页。成绩优秀学生成绩优秀学生(xu sheng)张志浩张志浩 张译丹张译丹 刘璐菲刘璐菲 郑煜郑煜川川杨浩宇杨浩宇 孙荣浩孙荣浩 李佳铖李佳铖 史佳史佳浩浩魏魏 萌萌 王王 睿睿 孙瀚程孙瀚程 姜辰姜辰莹莹王梓霖王梓霖 李

10、子涵李子涵 焦泽涵焦泽涵 姜鲁姜鲁鑫鑫黄浩煜黄浩煜 宋德豪宋德豪 第14页/共63页第十五页，共64页。课上发言课上发言(f yn)积极的学生积极的学生黄浩煜黄浩煜 姜辰莹姜辰莹 焦泽涵焦泽涵 王梓霖王梓霖 孙荣浩孙荣浩史佳浩史佳浩 宋钰鑫宋钰鑫 徐仁泉徐仁泉 陈俊宇陈俊宇 李佳铖李佳铖第15页/共63页第十六页，共64页。书写漂亮、认真的学生书写漂亮、认真的学生(xu sheng)焦泽涵焦泽涵 郑煜川郑煜川 邱晓涵邱晓涵 李子李子涵涵 李玥嫄李玥嫄 刘璐菲刘璐菲 李佳铖李佳铖 张译张译丹丹 史苗霖史苗霖 王梓霖王梓霖 孙瀚程孙瀚程 姜鲁姜鲁鑫鑫第16页/共63页第十七页，共64页。爱学习爱学

11、习(xux)：康恒臻：康恒臻 孙欣炀孙欣炀 康柯蔚康柯蔚 李李浩泽浩泽 李虹霏李虹霏 遵守纪律的学生遵守纪律的学生(xu sheng)金焕然金焕然 郭佳妮郭佳妮 魏萌魏萌 李玥嫄李玥嫄 曹洋曹洋 张译丹张译丹 李子涵李子涵 王睿王睿 姜鲁鑫姜鲁鑫 李雨菲李雨菲 唐佳宜唐佳宜 邱晓涵邱晓涵 刘新颖刘新颖 王梓霖王梓霖 史苗霖史苗霖 郑煜川郑煜川 韩笑韩笑 杨浩凯杨浩凯第17页/共63页第十八页，共64页。老师老师(losh)的得力助手的得力助手张志浩张志浩 郑煜川郑煜川 朱轩正朱轩正 王梓霖王梓霖张译丹张译丹 李玥嫄李玥嫄 杨浩宇杨浩宇 第18页/共63页第十九页，共64页。本学期进步本学期进步

12、(jnb)之星之星 李启航李启航 曹洋曹洋 焦泽涵焦泽涵 魏萌魏萌 孙宇航孙宇航第19页/共63页第二十页，共64页。第20页/共63页第二十一页，共64页。一、严格要求作息时间：一、严格要求作息时间：作息时间：上午：7点30分-7点45分到校 11点10分放学(fng xu)下午：2点2点20分到校 4点50分放学(fng xu)第21页/共63页第二十二页，共64页。二、学习上的常规要求：二、学习上的常规要求：（1 1）、每天晚上在家削好）、每天晚上在家削好4545支铅笔，支铅笔，不用自动铅笔。禁止上课时间削铅笔。不用自动铅笔。禁止上课时间削铅笔。（2)2)、自己要学会整理书包。、自己要学

13、会整理书包。(3)(3)、认真记好每天的作业并主动、认真记好每天的作业并主动(zhdng)(zhdng)完成。完成。第22页/共63页第二十三页，共64页。三、关于看电视、玩游戏 孩子都喜欢看电视，许多孩子甚至养成边吃饭，边看电视；边写作业，边看电视的坏习惯！这些都会严重影响到孩子的思维能力，导致学习(xux)、做事注意力不集中，不爱思考，做事慢。要求：星期一到星期四，晚上不要让孩子看太久的电视。如果作业完成好，吃饭快,或主动帮家人做家务，可奖励多看十分钟！把看电视作为一种奖励，每天时间不超过半小时！星期五、周六周日也要用同样的方法对孩子看电视，打游戏有限制！第23页/共63页第二十四页，共6

14、4页。四、给家长四、给家长(jizhng)几点辅导几点辅导建议建议n n第一、是热情支持，父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如第一、是热情支持，父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如第一、是热情支持，父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如第一、是热情支持，父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习坏境，看电视时尽量控制音量，在家里给孩子创造一个良好的学习坏境，看电视时尽量控制音量，在家里给孩子创造一个良好的学习坏境，看电视时尽量控制音量，在家里给孩子创造一个良好的学习坏境，看电视时尽量控制音量，不干扰孩子学习，学习用的文具和书籍要给他们随时添置。不干扰孩子学习，学习

15、用的文具和书籍要给他们随时添置。不干扰孩子学习，学习用的文具和书籍要给他们随时添置。不干扰孩子学习，学习用的文具和书籍要给他们随时添置。n n第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一扔就去玩，或者忽略，当孩子放学把书包一扔就去玩，或者忽略，当孩子放学把书包一扔就去玩，或者忽略，当孩子放学把书包一扔就去玩，或者(huzh)(huzh)一边做作业一边做作业一边做作业一边做作业一边玩玩具、看电视

16、时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学一边玩玩具、看电视时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学一边玩玩具、看电视时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学一边玩玩具、看电视时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学习上来。习上来。习上来。习上来。第24页/共63页第二十五页，共64页。给家长几点辅导给家长几点辅导(fdo)建议建议n n第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以直接反映出孩子的学习

17、情况，如果也要仔细检查，因为作业可以直接反映出孩子的学习情况，如果也要仔细检查，因为作业可以直接反映出孩子的学习情况，如果也要仔细检查，因为作业可以直接反映出孩子的学习情况，如果发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步培养孩得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步培养孩得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步培养孩得及时的追问原因，要求孩子重新

18、做好，这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度的良好习惯。子认真严谨的学习态度的良好习惯。子认真严谨的学习态度的良好习惯。子认真严谨的学习态度的良好习惯。n n第四、是积极配合。有些第四、是积极配合。有些第四、是积极配合。有些第四、是积极配合。有些(y(y uxi)uxi)父母认为孩子交给学校就好了，父母认为孩子交给学校就好了，父母认为孩子交给学校就好了，父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师联系，了解这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师联系，了解这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师联系，了解这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师

19、联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师。诉老师。诉老师。诉老师。第25页/共63页第二十六页，共64页。给家长几点辅导给家长几点辅导(fdo)建议建议n n第五第五、读书习惯。、读书习惯。n n一年级的孩子没有一年级的孩子没有(mi yu)必要买很多练必要买很多练习题、辅导书。可以为孩子准备几本有益的习题、辅导书。可以为孩子准备几本有益的课外书籍（如语文主题学习书、数学读课外书籍（如语文主题学习

20、书、数学读本、小学生天地）并督促他每天定量阅读，本、小学生天地）并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。每天读一篇文章，读完养成读书的好习惯。每天读一篇文章，读完后让其讲。可以培养孩子的记忆力、想象力、后让其讲。可以培养孩子的记忆力、想象力、思维能力对提高孩子的理解力、表达力和提思维能力对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣有积极作用。高读书兴趣有积极作用。第26页/共63页第二十七页，共64页。家长家长(jizhng)检查和辅导检查和辅导n n我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭

21、作我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：（一）业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：（一）业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：（一）业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：（一）、不完成作业。因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或、不完成作业。因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或、不完成作业。因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或、不完成作业。因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。（二）、字迹潦草。为了玩而看电视，欺骗、隐瞒作业。（二）、字迹潦草。为了玩而看电视，欺骗、隐瞒作业。（二）、字迹潦草

22、。为了玩而看电视，欺骗、隐瞒作业。（二）、字迹潦草。为了玩而应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，

23、而上面还赫上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么业上签名是怎么业上签名是怎么业上签名是怎么(zn me)(zn me)看待的？老师只是单纯的为了看看待的？老师只是单纯的为了看看待的？老师只是单纯的为了看看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签

24、字时，到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么您的名字？孩子的心里会怎么您的名字？孩子的心里会怎么您的名字？孩子的心里会怎么(zn me)(zn me)想？还有的家长忙想？还有的家长忙想？还有的家长忙想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说

25、得着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。你一旦错失了，就再也补不回来了。你一旦错失了，就再也补不回来了。你一旦错失了，就再也补不回来了。第27页/共63页第二十八页，共64页。（三）、作业本脏烂。家长的漠不关心，导致孩（三）、作业本脏烂。家长的漠不关心，导致孩子子(hi zi)(hi zi)也不重视自己的学习，所以作业本脏了、也不重视自己的学习，所以作业

26、本脏了、烂了也不换。说了这么多，还有一句最重要的，烂了也不换。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子就是希望家长能把孩子(hi zi)(hi zi)的培养放在第一位。的培养放在第一位。第28页/共63页第二十九页，共64页。五、关于五、关于(guny)家庭作业家庭作业 请家长务必在作业上留言。作业留言是请家长务必在作业上留言。作业留言是家校沟通的最佳渠道，形式很广泛可以是对家校沟通的最佳渠道，形式很广泛可以是对孩子说的话，对老师说的话或者是孩子的一孩子说的话，对老师说的话或者是孩子的一些学习或生活习惯等等。（温馨提示：快一些学习或生活习惯等等。（温馨提示：快一年了，大家应该也看到班

27、主任工作很繁琐，年了，大家应该也看到班主任工作很繁琐，所以请家长多配合我的工作。比如说：要你所以请家长多配合我的工作。比如说：要你们交的资料们交的资料(zlio)或需要你们配合做的事或需要你们配合做的事情敬请你们要记在心里，不要让我再三的催情敬请你们要记在心里，不要让我再三的催促。）促。）第29页/共63页第三十页，共64页。六、每天写完作业应让孩子六、每天写完作业应让孩子自己收拾自己收拾(shu shi)书本书本n n按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。统一科目的书放在一起，按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。统一科目的书放在一起，作业写上名字放在书包的最

28、上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手作业写上名字放在书包的最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯造成的，竞争的是做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯造成的，竞争的是良好良好(lingh(lingh o)o)的生活习惯和学习习惯，而良好的生活习惯和学习习惯，而良好(lingh(lingh o)o)的习惯是要有一个养成过的习惯是要有一个养成过程的

29、，这就需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩程的，这就需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上子的表现取决于父母的投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为孩子交给学校、交给老师，就万事大常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为孩子交给学校、交给老师，就万事大吉了。尤其是一些留守学生的父母、双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩吉了。尤其是一些留守学生的父母、双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认

30、为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。第30页/共63页第三十一页，共64页。第31页/共63页第三十二页，共64页。重视重视(zhngsh)安全安全n n1、校园里的伤害事故是家长和老师都不愿、校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意意(yun y)看到的。这也是我最担心的也是看到的。这也是我最担心的也是最操心的，安全问题时时讲，当发现一些不最操心的，安全问题时时讲，当发现一些不安全的事件我绝对是放在首位。安全问题家安全

31、的事件我绝对是放在首位。安全问题家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦。害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦。第32页/共63页第三十三页，共64页。重视重视(zhngsh)安全安全 n n2.要按时接孩子，不要让老师久等。要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址(zhzh)。教育孩子不要与陌生人说话，不接受陌生人的东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不要玩危险的玩具和危险的游戏。家长接送不要堵路，站在台阶上等，约好

32、位置。第33页/共63页第三十四页，共64页。重视重视(zhngsh)安全安全 n n3.注意卫生，不带零食到学校。我班还有些孩子动不动在地上打滚，成天手上身上脏兮兮的，不讲究卫生。还有的孩子吃手指头，这样有可能导致病从口入，对这样的孩子要加强卫生教育。要教育孩子不要买小摊上的小包装食品(shpn)，这些食品(shpn)卫生质量无法保障，更不能带零食到校。另外要教育孩子注意用眼卫生。第34页/共63页第三十五页，共64页。第35页/共63页第三十六页，共64页。重视习惯重视习惯(xgun)的培养的培养 n n大多数父母首先想到的问题是孩子的学习大多数父母首先想到的问题是孩子的学习(xux)(x

33、ux)跟不上怎么办，对习惯不够重视跟不上怎么办，对习惯不够重视,其其实培养孩子良好的习惯实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习是适应小学学习(xux)(xux)生活的生活的 第一步第一步,至关重要至关重要.，好习惯，好习惯决定成绩，好习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人的关键，习惯比知识重要，决定成绩，好习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人的关键，习惯比知识重要，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。家长不要以分数论英雄，一年级主要是好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习培养学习(xux)(xux)习惯，知识并不复杂。我们要能习惯，知识并不复杂。

34、我们要能“不唯分数是问不唯分数是问”。分数只能作为评。分数只能作为评介孩子的一个参照，介孩子的一个参照，9090分与分与100100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。应我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。应教育孩子从失败中汲取教训学会教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”。“小树易直也易弯小树易直也易弯”。培养孩。培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始

35、。第36页/共63页第三十七页，共64页。1、培养、培养(piyng)孩子良好的学习习惯孩子良好的学习习惯(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯 2、培养孩子的自理能力(nngl)，动手能力(nngl)。多让孩子做一些简单的家务,让孩子自己的事情自己做。第37页/共63页第三十八页，共64页。3 3、要学会欣赏孩子，要善于发、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的励，以增强他们的自信心自信心。4 4、经经常常给给孩

36、孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从从而而有有利利于于孩孩子子发发挥挥出出潜能。潜能。第38页/共63页第三十九页，共64页。培养孩子认真写作业的习惯：培养孩子认真写作业的习惯：1 1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。准备好橡皮，课本等）

37、，作业过程中不要轻易离开书桌。2 2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题，自己先检查，自己发用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题，自己先检查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在检查出来，自己去纠正。实在(shzi)(shzi)弄不懂的，家长也可以给孩弄不

38、懂的，家长也可以给孩子讲解，不能只找错，不改错！子讲解，不能只找错，不改错！3 3、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写完后主动把作业送来检查的好习惯。完后主动把作业送来检查的好习惯。第39页/共63页第四十页，共64页。关于一年级语文的认字和写字：关于一年级语文的认字和写字：生字表一：生字表一：要求要求(yoqi)会认，读准音，能会认，读准音，能组词，不要求组词，不要求(yoqi)写写生字表二：生字表二：会认、会组词、正确书写、能听会认、会组词、正确书写、能听写写第40页/共63页第四十一页，共64页。一年级学生预习要

39、求：一年级学生预习要求：1 1、读：把课文读、读：把课文读3 3遍。遍。2 2、圈：在课文中圈出生字，划出生词。、圈：在课文中圈出生字，划出生词。3 3、标：标上每个自然段的序号。、标：标上每个自然段的序号。4 4、问：在不懂的地方画上小问号。、问：在不懂的地方画上小问号。预习完成预习完成(wn chng)(wn chng)的学生，家长可签上：已预习的学生，家长可签上：已预习第41页/共63页第四十二页，共64页。握笔姿势、写字姿势握笔姿势、写字姿势食指拇指捏着，食指拇指捏着，三指四指托着，三指四指托着，小指小指(xiozh)(xiozh)在后藏着，在后藏着，笔尖向前斜着，笔尖向前斜着，笔杆向

40、后躺着。笔杆向后躺着。提笔就是写字时，提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，眼一尺，胸一拳，手一寸，头正背直脚放平，头正背直脚放平，端端正正来写字。端端正正来写字。第42页/共63页第四十三页，共64页。关于读故事背儿歌关于读故事背儿歌1 1、读故事背儿歌的时间可以、读故事背儿歌的时间可以是早晨或晚上睡觉前。是早晨或晚上睡觉前。2 2、这是一个需要长期坚持的、这是一个需要长期坚持的习惯培养。习惯培养。3 3、多读书、多读书(d sh)(d sh)，孩子能，孩子能认识更多的字，了解更多的知认识更多的字，了解更多的知识。识。第43页/共63页第四十四页，共64页。

41、关于其他小事关于其他小事一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服1、教育孩子学会收拾整理。、教育孩子学会收拾整理。2、教育孩子不乱拿别人东西。、教育孩子不乱拿别人东西。二、同学之间发生小摩擦二、同学之间发生小摩擦1、先要了解清楚事情的真相、先要了解清楚事情的真相2、不袒护自己的孩子、不袒护自己的孩子3、孩子的坏习惯要及时提醒、孩子的坏习惯要及时提醒(t xng)，与之谈心，与之谈心，让其改正。让其改正。4、老师家长合作解决、老师家长合作解决第44页/共63页第四十五页，共64页。培养孩子的阅读习惯，培养孩子的阅读习惯，提高提高(t go)孩子的阅孩子的阅读兴趣读兴趣 第

42、45页/共63页第四十六页，共64页。我国当代著名(zhmng)教育家叶圣陶先生曾经说过：“语文学习，三分课内，七分课外。”这里说的“七分课外”一是指生活，二是指阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”第46页/共63页第四十七页，共64页。n n第47页/共63页第四十八页，共64页。一、顺应孩子的心理特点，选好孩子一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看爱看”的第一批书，使孩子对书产的第一批书，使孩子对书产生生(chnshng)好感。好感。n n孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期(chq)，父

43、母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。第48页/共63页第四十九页，共64页。二、不宜二、不宜(by)对孩子的阅读过程对孩子的阅读过程管得太死。管得太死。n n他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期(zoq)阅读心理。n n在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。第49页/共63页第五十页，共64页。三、把阅读选择的权利三、把阅读选择的权利交给孩子

44、，尽可能为孩交给孩子，尽可能为孩子提供子提供(tgng)轻松自轻松自由的阅读环境。由的阅读环境。n n家长除了需要对真正有害于孩子家长除了需要对真正有害于孩子(hi zi)(hi zi)的书刊进的书刊进行控制外，不应对孩子行控制外，不应对孩子(hi zi)(hi zi)所读书刊的内容、所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子(hi zi)(hi zi)所读书刊的内容范围越广越好。所读书刊的内容范围越广越好。n n一般说来，从上小学开始，大部分孩子一般说来，从上小学开始，大部分孩子(hi zi)(hi zi)在在阅读内容的选择方面已逐渐

45、形成自己的爱好和兴阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。过多地干涉。第50页/共63页第五十一页，共64页。四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。家长要成为孩子读书的伙伴。孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，比如每周进行一次。和孩子孩子一起阅读，比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营造读书的气

46、氛，让孩子一起阅读不仅能够营造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，以培养孩子发表意见和观点，以培养(piyng)(piyng)孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响。若庭中，必然会受到家人潜移默化的影响。若想孩子爱读书、知

47、勤奋，父母就该身体力行想孩子爱读书、知勤奋，父母就该身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。第51页/共63页第五十二页，共64页。五、调动五、调动(diodng)孩子阅读兴孩子阅读兴趣趣(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行(jnxng)阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。第52页/共63页第五十三页，共64页。六、帮孩子六、帮孩子(hi zi)建立自己的藏建立自己的藏书架书

48、架n n让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店(sh din)阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。第53页/共63页第五十四页，共64页。第54页/共63页第五十五页，共64页。孩子们做题时出现孩子们做题时出现(chxin)的一些问题的一些问题 问题问题问题问题1 1：审题：审题：审题：审题 主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，主要是不审题

49、或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。抓起笔来就写。抓起笔来就写。抓起笔来就写。问题问题问题问题2 2：思考：思考：思考：思考 思维比较被动思维比较被动思维比较被动思维比较被动(bidng)(bidng)，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同同同同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。问题问题问题问题3 3：做题

50、：做题：做题：做题多孩子做题时态度不端正，有惰性。现在孩子很聪明，多孩子做题时态度不端正，有惰性。现在孩子很聪明，多孩子做题时态度不端正，有惰性。现在孩子很聪明，多孩子做题时态度不端正，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会敷衍了事。又怕吃苦，于是便会敷衍了事。又怕吃苦，于是便会敷衍了事。又怕吃苦，于是便会敷衍了事。问题问题问题问题4 4：检查：检查：检查：检查绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。第55页/共63页第五十六页，共64页。需要家长继续配合