（江苏专版）2019年高考政治总复习 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产讲义 新人教版选修2.doc

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1、1专题一专题一 古典经济学巨匠的理论遗产古典经济学巨匠的理论遗产选修二 经济学常识知识整合夯基固本考点一 斯密的劳动价值论和收入分配理论1斯密的劳动价值论(1)斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。斯密认为商品的价值有时是指使用价值，有时是指交换价值。他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。(2)斯密的劳动价值论是二元的。他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。这种观点正确地揭示了价值的源泉。他有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。在这里，他混淆了价值与交换价值的关系。2斯密的收

2、入分配理论(1)三种收入及其来源：工资是工人得到自己劳动的全部成果；利润是对资本家支出的一种补偿；地租是自然力的产物。(2)评价：他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在劳动过程中创造的价值的一部分”的观点，揭示出无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系；他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点，则掩盖了各种收入的真正来源，从而掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的真实经济关系。考点二 斯密关于市场作用与自由放任的基本观点1内容(1)斯密认为，国民财富的增加，首先取决于劳动生产率的提高，其主要途径是分工。另一重要途径是提高资本的利

3、用效率。认为扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放任，才能更好地实现国民财富的增长。2(2)斯密从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。人们都在追求自身的利益，社会利益是如何得到的呢？斯密认为，有一只“看不见的手”在发挥作用。这只“看不见的手”就是市场，这只“看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争。斯密从其生活的时代背景出发，极力主张限制政府的作用，反对政府干预经济。2评价(1)科学性：斯密认识到了商品生产者为了把商品卖掉以实现其赚钱的目的，会把他掌握的资源投到商品供不应求、价格高的部门中去；认识到了市场在社会资源优化配置中的积极作用。(2)局限性：

4、他未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公等问题。斯密的观点，反映了工业资产阶级的利益要求，适应了资本主义经济发展的需要。考点三 斯密的自由贸易与绝对成本学说1自由贸易理论自由贸易是自由放任的重要内容。自由贸易带来的好处，不只限于国内贸易，对外贸易同样可以给参与国带来利益。2绝对成本学说生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品，即本国生产这种商品所需要的生产成本绝对地少于其他国家，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西，在投入不变的情况下，贸易

5、参与国均可从中获得好处。3评价(1)科学性：揭示了国际分工、自由贸易的必要性。(2)局限性：并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某一种社会资源不可能被用来生产任意一种商品，而且国际分工的形成是与政治因素、历史条件密切相关的。从根本上看，这一学说反映了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望。考点四 李嘉图的劳动价值论和收入分配理论(一元论)理论贡献理论缺陷3劳动价值理论(1)发展生产力，增加国家财富增加资本积累是实现财富增长的必要条件一个国家的总收入分为工资、利润和地租三部分，积累资本来自利润，因此应通过降低地租的方式来增加资本积累，实现财富增长(2

6、)没有使用价值的东西，肯定没有交换价值，意识到了价值与交换价值之间的区别(3)商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定(4)意识到了在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题，也意识到了个别劳动时间与社会必要劳动时间在价值决定问题上的区别(1)把商品生产看成永恒的，无法理解价值所体现的商品生产者之间关系的特殊性(2)不能解决价值规律与劳动和资本的交换规律之间的矛盾，也不能解决价值规律与等量资本获得等量利润的规律之间的矛盾。因而，李嘉图体系最终走向解体收入分配理论(1)工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值(2)首次提出相对工资概念。他认为，相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所得

7、工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。4它从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立(3)把资本主义工资分为名义工资和实际工资。名义工资上涨，实际工资不一定增加。敢于承认资本主义制度下工人的生活水平有下降的趋势，这是他的一大贡献把工人实际工资的下降归因于人口的增长考点五 李嘉图的自由贸易与比较成本学说1自由贸易与比较成本学说(1)李嘉图的自由贸易学说。他认为通过对外贸易，从国外进口廉价的生活必需品，可以降低工资，提高利润率，为资本积累提供条件，这有利于资本主义生产的发展。(2)李嘉图的比较成本学说。他认为，生产相同产品，不同国家的成本是不一样的，各国只要按照“有利取重”、“

8、不利取轻”的原则，生产那些成本相对低的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。2评价李嘉图的比较成本学说(1)积极作用：这一学说比较正确地反映了不同国家间经济发展的一种内在联系和客观要求，对指导不同国家积极参与国际分工、增进各自利益具有一定的积极作用。(2)局限性：实践证明，一国参与国际分工，到底能否给自己带来好处，取决于许多方面的因素，处理不好会给本国发展带来严重危机。李嘉图的这一学说同斯密的“绝对成本学说”一样，反映了当时英国资产阶级向外扩张、建立世界霸权的愿望。深度整合 斯密的绝对成本学说与李嘉图的比较成本学说的异同斯密的绝对成本学说李

9、嘉图的比较成本学说不同点斯密认为不同的国家各有各的绝对优势李嘉图则认为各国不一定有自己的绝对优势，但只要有自己的比较优势即可相同点都认为由于比较利益的存在，各国要积极实行对外开放，且都认为对外开放能够增加利益深度整合 两位经济学巨匠的经济理论和经济政策的比较5斯 密李嘉图经济理论财富增长理论财富包括一国生产的所有产品；通过分工提高劳动生产率、提高资本利用效率等可以增加国民财富主张发展生产力增加国家财富；增加资本积累是实现财富增长的必要条件劳动价值论第一个明确提出使用价值和交换价值的概念；劳动价值二元论，即一方面认为商品价值是由生产商品的劳动量决定的，另一方面，又认为商品价值是由交换价值决定的没

10、有使用价值的东西就没有交换价值；劳动价值一元论，即认为商品价值是由生产商品所耗费的劳动决定的；意识到新价值的创造和旧价值的转移以及商品价值决定问题上个别劳动时间和社会必要劳动时间之间的区别等问题收入分配理论收入分配二元论，认为工资、地租、利润都来自于工人创造的新价值；又认为工资是工人的全部劳动成果，利收入分配一元论，即工资、地租、利润都来自于工人创造的新价值；第一个提6润是对资本家的补偿，地租是自然力的产物出相对工资的概念；把资本主义工资区别为实际工资和名义工资国际分工理论提出绝对成本学说提出比较成本学说政策主张,都反对国家干预经济，主张经济自由，充分发挥市场优化资源配置的作用；都主张参与国际

11、分工，积极发展对外贸易基础过关制胜高考1.中国的出口前景不容乐观。一方面，在劳动密集型消费类产品市场上，中国制造的商品约占60%70%的国际市场份额，这一优势主要依赖于劳动力成本低廉。现在，一些劳动力成本更低的发展中国家的产品进入国际市场，中国的部分国际市场份额被挤占。另一方面，中国的中高技术产品出口不断增加，对发达工业国形成竞争压力，发达工业国则开始采取越来越严厉的贸易保护主义政策。(1)按照斯密和李嘉图的对外贸易成本学说，贸易参与国如何从对外贸易中获得好处？(2)联系材料并根据对斯密和李嘉图上述学说的理解，谈谈你对中国如何发展出口贸易的看法。2资产阶级古典经济学产生于资本主义上升时期，其杰

12、出代表是英国的斯密和李嘉图。古典经济学具有一定的合理性，因而成为马克思主义的三大理论来源之一，但也具有局限性。我们既不能一概否定，也不能全盘吸收，应以历史的观点看待它，去其糟粕，取其精华。7(1)在使用价值与交换价值的关系问题上，斯密与李嘉图的观点有何异同？(2)斯密与李嘉图在劳动决定价值的问题上有何不同观点？并作简要评析。8专题一 古典经济学巨匠的理论遗产【基础过关】1【答案】 (1)斯密认为，一国生产在成本上具有绝对优势的商品，通过对外贸易换回他国商品，在投入不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。李嘉图认为，各国只要生产成本相对低的商品，然后通过对外贸易换回他国商品，就可以从中获得好处

13、。(2)依据斯密的绝对成本学说，中国仍然要坚持生产并出口那些具有绝对优势的劳动密集型产品；依据李嘉图的比较成本学说，中国就要坚持生产并出口具有比较优势的中高端产品；发展国际贸易能否给自己带来好处，取决于许多方面的因素，各国的优势也不是固定不变的，所以要从中国的实际出发，统筹兼顾，不断创造新优势。【解析】 本题以中国的出口前景为背景材料，考查对斯密自由贸易与绝对成本学说和李嘉图自由贸易与比较成本学说的理解能力，旨在考查考生调动和运用知识分析问题的能力。第(1)问是直问直答式，考查学生对斯密和李嘉图的对外贸易成本学说相关知识掌握情况，难度较低。解答第(2)问时，要抓住材料中劳动力成本低廉是中国制造

14、的绝对优势、中高技术产品出口不断增加等关键信息，依据绝对成本学说和比较成本学说原理，分析说明中国要发展具有绝对优势的劳动密集型产品，要发展占比较优势的中高端产品。另外，要注意理论与材料相结合进行分析。2【答案】 (1)相同点：都认为使用价值不能成为交换的尺度。不同点：斯密认为，没有使用价值的东西也可以有交换价值；李嘉图认为，没有使用价值的东西没有交换价值。(2)斯密一方面认为价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的，这种观点是正确的；但他又认为商品价值是由其在交换中所能购买到的劳动量决定的，他把商品价值的决定因素看成是交换价值，颠倒了价值与交换价值的关系。可见，斯密的劳动价值理论是二元的。李嘉图

15、认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定，并意识到个别劳动时间和社会必要动时间之间的区别。他的观点极大地丰富了劳动价值论的内容，把劳动价值论推到了古典经济学的最高峰。 【解析】 本题以古典经济学巨匠斯密和李嘉图的理论贡献为背景材料，考查考生对他们的劳动价值论理解程度，旨在考查考生的调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。解答第(1)时，要注意到两人都认为使用价值都不能成为交换的尺度，而分歧点在于没有使用价值的东西是否有交换价值。解答第(2)问时，考生首先要分别指出斯密和李嘉图的劳动价值论的观点；其次考生要对各自的观点作出相应的评价，指出斯密颠倒了价值与交换价值的关系，具有9二元性，并肯定李嘉图对古典经济学的贡献；最后再结合教材知识点组织语言作答即可。