人物描写作文指导公开课动作心理.ppt

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1、会计学1人物描写作文指导人物描写作文指导(zhdo)公开课动作心理公开课动作心理第一页，共42页。人人物物(rnw)描描写写之之给给人人物物(rnw)画画像像七年级下作文(zu wn)指导第一单元 JUNYUSIU第1页/共41页第二页，共42页。1、王梅，女，、王梅，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。2、麦换娣，女，、麦换娣，女，6

2、7岁，身高岁，身高1.5米左右，神志米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根根(yn)木质拐杖。木质拐杖。3、吴小雪，女，、吴小雪，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸，米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。第2页/共41页第三页，共42页。这几则寻人启事中包这几则寻人启事中包括括(boku)哪些相同的内容哪些相同的内容？这在人物的描写(mioxi)中属于什么描写(miox

3、i)？第3页/共41页第四页，共42页。对人物(rnw)外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容容貌（面容(minrng)长相，如五官等）长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）肖像(xioxin)描写：外貌神态第4页/共41页第五页，共42页。弟弟是个不满七岁的小男孩。他个弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝出一双深深的酒窝(jiw)。也许是。也许是还没有上学的缘故吧，弟

4、弟像只撒还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。欢的小兔子，很少有一时的安静。第5页/共41页第六页，共42页。人物的外貌人物的外貌(wimo)怎样写？怎样写？人物外貌描写人物外貌描写(mioxi)四大招四大招第6页/共41页第七页，共42页。描写人物描写人物(rnw)外貌外貌时还要合理安排好描写顺序，时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺部描写时按照从上到下的顺序。序。第7页/共41页第八页，共42页。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手(lin shu)搭在髀间，没有

5、系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡第8页/共41页第九页，共42页。只见只见(zh jin)(zh jin)他黑脸短毛，长嘴大他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九梭布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?第9页/共41页第十页，共42页。他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙宫手持从东海龙宫(lnggng)(lnggng)掠来的金箍棒掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神一对火眼金睛炯炯有神,透透露出铲除一切

6、妖魔的决心。露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。不怕的精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?第10页/共41页第十一页，共42页。猜猜他是谁猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套他有三头六臂，脖子上套(shn to)(shn to)着乾坤圈，脚踏风火着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。轮，威风八面。第11页/共41页第十二页，共42页。相貌是千差万别的，所以我们在描相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现性格的特征，捕捉最能表现(bioxin)(bioxin)人物内心情感与个性特征的

7、瞬间画面，人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。第12页/共41页第十三页，共42页。n n最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱榆钱(yqin)(yqin)大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。个温柔和美丽的人。n n 魏巍我的老师魏巍我的老师第13页/共41页第十四页，共42页。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很

8、好，没有病新愈的人，但是精神很好，没有(miyu)一一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。阿累阿累一面一面第14页/共41页第十五页，共42页。身长九尺身长九尺,髯长二尺髯长二尺;面如重枣面如重枣,唇若涂脂唇若涂脂;丹凤眼丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛(wi (wi fng ln ln)fng ln ln)。三国演义三国演义 我的感受：描写细致，句式工整，把一代我的感受：描写细致，句式工整，

9、把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。第15页/共41页第十六页，共42页。进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意(zh y)(zh y)反映出人物的性格特点。反映出人物的性格特点。第16页/共41页第十七页，共42页。这首词中写出了一个迷离(ml)、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。两弯似蹙非蹙眉两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁态生两靥之愁,娇袭一身之病。娇袭一身之病。泪光点点泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动行动(xngdng)处似弱柳扶风。心较比处似弱柳扶风。心较比干多一窍干多一窍,

10、病如西子胜三分。病如西子胜三分。第17页/共41页第十八页，共42页。说说他们说说他们说说他们说说他们(t men)(t men)(t men)(t men)的性格的性格的性格的性格 n n1 1 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。者等你不

11、知不觉时猛然叫一声来吓唬你。者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。n n2 2 2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。小哲学家似的。小哲学家似的。小哲学家似的。n n3 3 3 3、我的同学强强、我的同学强强、我的同学强强、我的同学

12、强强(qin qin)(qin qin)(qin qin)(qin qin)，他胖乎乎的圆脸，他胖乎乎的圆脸，他胖乎乎的圆脸，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，出鬼点子。在他那

13、黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。感到滑稽、逗人。感到滑稽、逗人。感到滑稽、逗人。（害羞但天真（害羞但天真(tinzhn)、活泼）活泼）（文静）（文静）活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人）第18页/共41页第十九页，共42页。n n 我看见他戴着黑布小帽，穿着我看见他戴着黑布小帽，穿着(chunzhu)(chunzhu)黑布黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边

14、，慢慢探身大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。下去，尚不大难。n n朱自清背影朱自清背影1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写(mioxi).2、父亲的穿着有什么特点.颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重.材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱.要注意反映人物的内心(nixn)感情。第19页/共41页第二十页，共42页。如果能适当用一些形容词、确切如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物的比喻和适当的夸张来写人物(rnw)(rnw)会使人

15、物会使人物(rnw)(rnw)更鲜明生动。更鲜明生动。第20页/共41页第二十一页，共42页。我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们叫你们(n men)(n men)全给我讨饭去全给我讨饭去!”!”童年童年 我的感受：我对这段描写印象深刻

16、，因为我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。气愤。第21页/共41页第二十二页，共42页。1 1、姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小东东瓜瓜，又又像像是是个个胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋蛋(lin(lin dn)dn)累累得得通通红红，微微微微凸凸出出的的前前额额渗渗出出细细小小的的汗汗珠。珠。2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女发屋走出来一个

17、青年女子，她的卷发宛如子，她的卷发宛如(wnr)(wnr)一朵朵从木一朵朵从木头上旋下来的刨花。头上旋下来的刨花。3 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指、那富婆一身珠光宝气，五根手指(shuzh)(shuzh)像五根胖墩墩的香肠。像五根胖墩墩的香肠。第22页/共41页第二十三页，共42页。1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征(tzhng)(tzhng)3 3、突显性格和情感、突显性格和情感4 4、善用修辞、善用修辞小结小结(xioji)(xioji)：人物人物人物人物(rnw)(rnw)(rnw)(rnw)外貌描写的方法：外貌描写的方法：外貌描写的方法：外貌描写的方法

18、：第23页/共41页第二十四页，共42页。题目：我的老师题目：我的老师(losh)(losh)（同学）（同学）要求：要求：（1 1）观察班级老师）观察班级老师(losh)(losh)或同学或同学的体貌，选择其中一个作为描写的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。他（她）的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）时间）时间5 5分钟。分钟。（4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。）写完后让你的同桌猜猜他是谁。第24页/共41页第二十五页，共42页。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、

19、能否抓住人物的特征、能否抓住人物的特征(tzhng)(tzhng)来来写？写？3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？辞？第25页/共41页第二十六页，共42页。二二.动作描写动作描写1 1、要具体，抓住特征。、要具体，抓住特征。2 2、要选择准确、要选择准确(zhnqu)(zhnqu)的动词，写出动的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。作的连贯性，彰显人物性格。3 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的最能反映人物内心世界的动作进行概要的或

20、细致的描写。或细致的描写。第26页/共41页第二十七页，共42页。n n 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手(yushu)伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。第27页/共41页第二十八页，共42页。n n 我看见他戴着黑布小帽，穿着我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边爬上那边(n bin)月台，就不容月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚易了。他

21、用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下见他的背影，我的泪很快地流下来了。来了。n n 朱自清背影朱自清背影第28页/共41页第二十九页，共42页。三，语言描写三，语言描写三，语言描写三，语言描写准确生动，突出人物的个性。准确生动，突出人物的个性。准确生动，突出人物的个性。准确生动，突出人物的个性。某一学生某一学生某一学生某一学生(xu sheng)(xu sheng)(xu sheng)(xu sheng)的语言描写（原）的语言描写（原）的语言描写（原）的语言描写（原）门被

22、打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：班主任来了，说：班主任来了，说：班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董捣乱鬼董捣乱鬼董捣乱鬼董小天说：小天说：小天说：小天说：“没看见。没看见。没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董旁边的张小勇还帮董旁边的张小勇还帮董旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：小天说话。高芳芳说：小天说话。高芳芳说：小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：董小

23、天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“”“”“没看见。没看见。没看见。没看见。”李星说。李星说。李星说。李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话相应的表情和动作，就会加强对话(duhu)的表达效的表达效果：果：第29页/共41页第三十页，共42页。（修改（修改（修改（修改(xig(xig i)i)后）后）后）后）n n门被打坏了，开了一个篮球大的窟

24、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢谁踢坏的？坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：笑着：“鬼知道，又没有人叫我一鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？定要看好门？”旁边的张小勇，朝旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，开了窗，好通风。好通风。”谁知这一下却惹恼了站谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。在旁边的高芳芳。“是董小天，他是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。抬起脚，用力一踢。”董小天脚一董小天脚一跺：跺：“大白天别说梦话！你小心点，大白天别说梦话！

25、你小心点，不要诬陷好人！不要诬陷好人！”“”“我才不瞎说呢，我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。事，还要耍嘴。”老师说：老师说：“还有还有谁看见的？谁看见的？”“”“我，我，没看见。没看见。”李星使劲李星使劲(sh jn)(sh jn)地咽了一口地咽了一口水，神情恍惚。水，神情恍惚。第30页/共41页第三十一页，共42页。n n捣乱捣乱(do lun)鬼无事生非，油鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，调皮嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋；高芳芳正义、勇敢，不留捣蛋；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，情面；李星性格软弱，胆小

26、怕事，各自的思想境界以及性格特点活各自的思想境界以及性格特点活灵活现灵活现第31页/共41页第三十二页，共42页。四，心理描写的技法四，心理描写的技法1 1、内心独白。、内心独白。2 2、梦境幻觉。、梦境幻觉。3 3、利用、利用(lyng)(lyng)环境景物环境景物衬托人物心理。衬托人物心理。4 4、神情肖像、动作语言行、神情肖像、动作语言行动式。动式。心理描写常犯的毛病就是心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。用抽象概述代替具体描写。第32页/共41页第三十三页，共42页。用以下几种方式修改：用以下几种方式修改：1、内心独白。、内心独白。2、梦境幻觉。、梦境幻觉。3、利用环境景物衬

27、托人物心理。、利用环境景物衬托人物心理。4、神情、神情(shnqng)肖像、动作语言行肖像、动作语言行动式。动式。语文课开始了，老师语文课开始了，老师(losh)把批好的试把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。一看不及格，很是伤心。第33页/共41页第三十四页，共42页。试做下列几种试做下列几种(j zhn)修改：修改：n n内心独白式：内心独白式：内心独白式：内心独白式：n n 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：我不停地在

28、心里念叨：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，阿弥陀佛，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，母不在家

29、跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不我以后上课一定好好听讲，千万别让我不我以后上课一定好好听讲，千万别让我不我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习习习习(xux)(xux)一定用心呀！一定用心呀！一定用心呀！一定用心呀！”第34页/共41页第三十五页，共42页。n n幻觉描写幻觉描写(mioxi)式：式：n n我好像看见满试卷鲜红的叉组我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，

30、不能呼吸。我又我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。和旁人的嘲笑声。第35页/共41页第三十六页，共42页。n n环境环境(hunjng)描写式：描写式：n n 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见教室里静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的的发试卷的声音，发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”一个同学一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的

31、试卷已发下来了，猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。心里直打鼓。第36页/共41页第三十七页，共42页。n n语言行动式：语言行动式：n n 试卷静静地反躺在桌上。我试卷静静地反躺在桌上。我用有点用有点(yudin)颤抖的手去掀颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的试卷，一个鲜红的“4”字映入字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着卷底下，用力一翻，随着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数48，“唉唉”，可怜的，

32、可怜的“48”，我瘫，我瘫在了桌上。在了桌上。第37页/共41页第三十八页，共42页。五，细节描写（具体的细小处展示人物神五，细节描写（具体的细小处展示人物神采采(shnci)(shnci)特征）特征）卷子发下来以后，许多人像化学反应卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安分的原子那样，迅速活动起来。右中不安分的原子那样，迅速活动起来。右手握着笔，装出一副认真的样子，左手伸手握着笔，装出一副认真的样子，左手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着试卷，一份试卷，一份“远观远观”着抽屉里那半遮半掩着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的的书，还有一份则观察着

33、老师的“行踪行踪”。也许一会儿还会出一份也许一会儿还会出一份“斜视斜视”同桌的同桌的卷子。卷子。第38页/共41页第三十九页，共42页。n n 老板娘三步并作两步，就势老板娘三步并作两步，就势(jish)把垃圾全倒了出来。垃圾把垃圾全倒了出来。垃圾的脆渣的脆渣污物溅在蹲着区垃圾的两污物溅在蹲着区垃圾的两位老人的身上，脸上，尘土溅进位老人的身上，脸上，尘土溅进他们的嘴里。浑身珠光宝气的老他们的嘴里。浑身珠光宝气的老板娘仿佛什么也没有看见，扭着板娘仿佛什么也没有看见，扭着肥臀，扬长而去。肥臀，扬长而去。第39页/共41页第四十页，共42页。写人作文小结写人作文小结写人作文小结写人作文小结1 1、选

34、典型的材料事件、选典型的材料事件、选典型的材料事件、选典型的材料事件(shjin)(shjin)。最能说最能说最能说最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。2 2、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。如我的叔叔于勒如我的叔叔于勒如我的叔叔于勒如我的叔叔于勒3 3、采用多种手法描写人物，正面直接写，侧面、采用多种手法描写人物，正面直接写，侧面、

35、采用多种手法描写人物，正面直接写，侧面、采用多种手法描写人物，正面直接写，侧面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、语言烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、语言烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、语言烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写描写、动作描写、心理描写、神态描写描写、动作描写、心理描写、神态描写描写、动作描写、心理描写、神态描写选选选选择最能表现突出人物形象的来写择最能表现突出人物形象的来写择最能表现突出人物形象的来写择最能表现突出人物形象的来写4 4、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵、突出人物性格、思想品质

36、，反映人物心灵、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵5.5.通过具体的事件通过具体的事件通过具体的事件通过具体的事件(shjin)(shjin)来反映人物的全面来反映人物的全面来反映人物的全面来反映人物的全面的性格，多个侧面（小学一二件事，中学二三的性格，多个侧面（小学一二件事，中学二三的性格，多个侧面（小学一二件事，中学二三的性格，多个侧面（小学一二件事，中学二三件，高中更全面展示人物）件，高中更全面展示人物）件，高中更全面展示人物）件，高中更全面展示人物）第40页/共41页第四十一页，共42页。内容(nirng)总结会计学。说说他们的性格。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。朱自清背影。同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果(xiogu)：。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。2、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写第四十二页，共42页。