少先队活动课的设计与实施学习教案.pptx

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1、会计学1少先队活动课的设计与实施少先队活动课的设计与实施第一页，编辑于星期一：二十点 三十七分。新时期少先队组织的组织定位：新时期少先队组织的组织定位：中国特色社会主义事业的战略预备队、中国特色社会主义事业的战略预备队、少年儿童思想品德教育和精神素质培养大学校、少年儿童思想品德教育和精神素质培养大学校、党领导下的少年儿童群众组织党领导下的少年儿童群众组织少先队根本任务：少先队根本任务：培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，抓培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，抓好少年儿童思想品德教育和精神素质培养，发挥少先好少年儿童思想品德教育和精神素质培养，发挥少先队员自主性，放手锻炼少先队骨干的

2、自主活动能力，队员自主性，放手锻炼少先队骨干的自主活动能力，教育引导少年立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱教育引导少年立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。祖国，为实现中国梦做好全面准备。第1页/共46页第二页，编辑于星期一：二十点 三十七分。一、一、“少先队活动课少先队活动课”的主要内容的主要内容 第2页/共46页第三页，编辑于星期一：二十点 三十七分。新版新版 少先队活动课程指导纲要少先队活动课程指导纲要（试行）（试行）聚焦习总书记关于少年儿童和少先聚焦习总书记关于少年儿童和少先队工作的系列重要讲话，是贯彻习总队工作的系列重要讲话，是贯彻习总书记系列重要讲话精神

3、的重要载体与书记系列重要讲话精神的重要载体与有效途径。有效途径。第3页/共46页第四页，编辑于星期一：二十点 三十七分。（新）（新）（新）（新）少先队活动课程指导纲要（试行）少先队活动课程指导纲要（试行）少先队活动课程指导纲要（试行）少先队活动课程指导纲要（试行）少先队活动课程少先队活动课程少先队活动课程少先队活动课程组织意识组织意识组织意识组织意识增强少先队增强少先队增强少先队增强少先队光荣感归属感光荣感归属感光荣感归属感光荣感归属感政治启蒙政治启蒙政治启蒙政治启蒙从小学习立志从小学习立志从小学习立志从小学习立志成长取向成长取向成长取向成长取向从小学习创造从小学习创造从小学习创造从小学习创造

4、道德养成道德养成道德养成道德养成从小学习做人从小学习做人从小学习做人从小学习做人聚焦习总书记关于少年儿童和少先队工作系列讲话精神聚焦习总书记关于少年儿童和少先队工作系列讲话精神第4页/共46页第五页，编辑于星期一：二十点 三十七分。总总总总目目目目标标标标组织组织组织组织意识意识意识意识政治政治政治政治启蒙启蒙启蒙启蒙道德道德道德道德养成养成养成养成处理处理处理处理 人与人人与人人与人人与人 关系关系关系关系成长成长成长成长取向取向取向取向热爱热爱热爱热爱共产党共产党共产党共产党热爱热爱热爱热爱祖国祖国祖国祖国我爱我爱我爱我爱少先队少先队少先队少先队我是我是我是我是少先队少先队少先队少先队小主

5、人小主人小主人小主人热爱热爱热爱热爱人民人民人民人民热爱热爱热爱热爱解放军解放军解放军解放军处理处理处理处理人与社人与社人与社人与社会关系会关系会关系会关系处理处理处理处理人与自人与自人与自人与自然关系然关系然关系然关系快乐快乐快乐快乐学习学习学习学习热爱热爱热爱热爱劳动劳动劳动劳动阳光阳光阳光阳光成长成长成长成长安全安全安全安全自护自护自护自护7 79 94 46 62 22 26 64 42 23 32 24 44 4 5555个教育点个教育点个教育点个教育点第5页/共46页第六页，编辑于星期一：二十点 三十七分。组织意识组织意识我爱少先队我爱少先队我爱少先队我爱少先队（学队章）（学队章）

6、（学队章）（学队章）我是少先队小主人我是少先队小主人我是少先队小主人我是少先队小主人（做主人）（做主人）（做主人）（做主人）第6页/共46页第七页，编辑于星期一：二十点 三十七分。政治启蒙政治启蒙政治启蒙政治启蒙热爱热爱热爱热爱中国共产党中国共产党中国共产党中国共产党热爱祖国热爱祖国热爱祖国热爱祖国热爱人民热爱人民热爱人民热爱人民热爱解放军热爱解放军热爱解放军热爱解放军热爱热爱热爱热爱中国共产党中国共产党中国共产党中国共产党热爱祖国热爱祖国热爱祖国热爱祖国第7页/共46页第八页，编辑于星期一：二十点 三十七分。道德养成道德养成道德养成道德养成正确处理正确处理正确处理正确处理与他人关系与他人关系

7、与他人关系与他人关系正确处理正确处理正确处理正确处理与社会关系与社会关系与社会关系与社会关系正确处理正确处理正确处理正确处理与大自然关系与大自然关系与大自然关系与大自然关系第8页/共46页第九页，编辑于星期一：二十点 三十七分。成长取向成长取向成长取向成长取向快乐学习快乐学习快乐学习快乐学习（爱学习）（爱学习）（爱学习）（爱学习）热爱劳动热爱劳动热爱劳动热爱劳动（爱劳动）（爱劳动）（爱劳动）（爱劳动）阳光成长阳光成长阳光成长阳光成长（健康）（健康）（健康）（健康）安全自护安全自护安全自护安全自护（平安）（平安）（平安）（平安）第9页/共46页第十页，编辑于星期一：二十点 三十七分。二、少先队活

8、动课二、少先队活动课“怎么上怎么上”？第10页/共46页第十一页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先队活动课的少先队活动课的少先队活动课的少先队活动课的几种形式几种形式几种形式几种形式1.1.队会队会2.2.队课队课3.3.队队组织生活组织生活4.4.队队仪式活动仪式活动5.5.队队实践活动实践活动6.6.队品牌活动队品牌活动坚持：坚持：坚持：坚持：组织教育组织教育组织教育组织教育自主教育自主教育自主教育自主教育实践活动实践活动实践活动实践活动第11页/共46页第十二页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先少先队活活动课首先是要把它作首先是要把它作为 上好少先队活动课的几条原则要求：上好少先

9、队活动课的几条原则要求：1.要把少先队活动课作为要把少先队活动课作为“课课”来上；来上；2.少先队活动课不能上成单一的少先队活动课不能上成单一的“课课”；3.“把有意义的事做得有意思把有意义的事做得有意思”；4.少先队活动倡导因地制宜实践体验、注重实少先队活动倡导因地制宜实践体验、注重实效。效。第12页/共46页第十三页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先少先队活活动课首先是要把它作首先是要把它作为 。第一，要把少先队活动课作为第一，要把少先队活动课作为“课课”来上来上第13页/共46页第十四页，编辑于星期一：二十点 三十七分。案例：案例：各地开展少先队活动课的调研情况各地开展少先队活动课的

10、调研情况 注重养成教育，注重养成教育，忽视政治启蒙，忽视政治启蒙，轻视组织意识教育轻视组织意识教育 肢解少先队组织教育体系，偏离少先肢解少先队组织教育体系，偏离少先队组织根本任务！队组织根本任务！第14页/共46页第十五页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先队活动课程重点内容：少先队活动课程重点内容：组织意识的培养，增强少先队组织的光荣组织意识的培养，增强少先队组织的光荣感和归属感感和归属感 “队味队味”最强的部分，非做最强的部分，非做不可、不可替代的部分不可、不可替代的部分第15页/共46页第十六页，编辑于星期一：二十点 三十七分。案例：三年级案例：三年级案例：三年级案例：三年级 主题：我

11、爱少先队主题：我爱少先队主题：我爱少先队主题：我爱少先队 我爱共产党我爱共产党我爱共产党我爱共产党第16页/共46页第十七页，编辑于星期一：二十点 三十七分。第一课时：第一课时：第一课时：第一课时：我们的队歌多嘹亮我们的队歌多嘹亮我们的队歌多嘹亮我们的队歌多嘹亮重温队歌，讲解队歌重温队歌，讲解队歌重温队歌，讲解队歌重温队歌，讲解队歌温总理和我们唱队歌温总理和我们唱队歌温总理和我们唱队歌温总理和我们唱队歌烈士纪念日献唱队歌烈士纪念日献唱队歌烈士纪念日献唱队歌烈士纪念日献唱队歌总书记总书记总书记总书记听我们听我们听我们听我们唱队歌唱队歌唱队歌唱队歌高唱高唱高唱高唱队歌队歌队歌队歌向前向前向前向前进

12、进进进第17页/共46页第十八页，编辑于星期一：二十点 三十七分。第二课时：第二课时：第二课时：第二课时：光荣的少先队光荣的少先队光荣的少先队光荣的少先队第18页/共46页第十九页，编辑于星期一：二十点 三十七分。第三课时：第三课时：第三课时：第三课时：永远的怀念永远的怀念永远的怀念永远的怀念第19页/共46页第二十页，编辑于星期一：二十点 三十七分。第四课时：第四课时：第四课时：第四课时：历史的丰碑历史的丰碑历史的丰碑历史的丰碑第20页/共46页第二十一页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先少先队活活动课首先是要把它作首先是要把它作为 。第二，少先队活动课不能上成第二，少先队活动课不能上成

13、单一的单一的“课课”1.1.少先队活动的体现方式及实施路径一定是少先队活动的体现方式及实施路径一定是“活动活动”2.2.坚持灌输教育、社会观察与实践体验相结坚持灌输教育、社会观察与实践体验相结合合 3.3.改善队会形式改善队会形式第21页/共46页第二十二页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先队活动课（中队活动）的方法少先队活动课（中队活动）的方法少先队活动课（中队活动）的方法少先队活动课（中队活动）的方法 因因因因“课课课课”而宜，小型多样，而宜，小型多样，而宜，小型多样，而宜，小型多样，简单易行，简单易行，简单易行，简单易行，讲求实效讲求实效讲求实效讲求实效既防止少先队活动课既防止少先队

14、活动课“课堂教学化课堂教学化”又反对少先队活动又反对少先队活动“唯主题队会化唯主题队会化”第22页/共46页第二十三页，编辑于星期一：二十点 三十七分。把握学科课程、活动课程、综合课程的把握学科课程、活动课程、综合课程的不同内涵要求及其区别，少先队活动课程的不同内涵要求及其区别，少先队活动课程的实施一定不能实施一定不能“上上”成成“课课”，即不能成为，即不能成为学科教学。学科教学。（1）少先队活动的体现方式及实施路径一定少先队活动的体现方式及实施路径一定是是“活动活动”第23页/共46页第二十四页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先队活动的具体形式有：少先队活动的具体形式有：举行队会、举行队

15、会、队课，队课，组织参观、访问、野组织参观、访问、野营、旅行，开展文化科学、娱乐游戏、军事营、旅行，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践，力所能及的公益劳动和社会实践，开展体验开展体验锻炼、探究学习等。锻炼、探究学习等。第24页/共46页第二十五页，编辑于星期一：二十点 三十七分。（2）坚持灌输教育、社会观察与实践体验相结坚持灌输教育、社会观察与实践体验相结合合第25页/共46页第二十六页，编辑于星期一：二十点 三十七分。必要的教育灌输必要的教育灌输队会、队课等；队会、队课等；正确引导的社会观察正确

16、引导的社会观察上网、看影视、社会考上网、看影视、社会考察、寻访等；察、寻访等；丰富多样的实践体验丰富多样的实践体验动手动脑、激发感情、动手动脑、激发感情、触及心灵的实践体验活动触及心灵的实践体验活动第26页/共46页第二十七页，编辑于星期一：二十点 三十七分。江苏少先队红领巾寻访系列活动：江苏少先队红领巾寻访系列活动：红领巾寻访春天的故事红领巾寻访春天的故事（2008）红领巾寻访共和国英模红领巾寻访共和国英模（2009）红领巾寻访江苏创造红领巾寻访江苏创造 （2010）红领巾寻访党的足迹红领巾寻访党的足迹 （2011）红领巾寻访江苏精神红领巾寻访江苏精神 （2012）红领巾寻访美丽江苏红领巾寻

17、访美丽江苏 （2013）第27页/共46页第二十八页，编辑于星期一：二十点 三十七分。（3 3）改善队会形）改善队会形式式第28页/共46页第二十九页，编辑于星期一：二十点 三十七分。改善队会形式改善队会形式 即使是我们经常开展的即使是我们经常开展的“队会队会”、“队课队课”，也一定要摆脱课堂教学模式的影响。，也一定要摆脱课堂教学模式的影响。队会队会的开展要建立在开展实践活动的基础上，成为实的开展要建立在开展实践活动的基础上，成为实践活动的深化与提升。践活动的深化与提升。队会与队课一定要克服单纯由老师（队队会与队课一定要克服单纯由老师（队活动是老师的身份应是辅导员）讲授的方式，活动是老师的身份

18、应是辅导员）讲授的方式，注重队员的参与，注重队员的参与，注重多种活动方式的运用注重多种活动方式的运用，如演讲汇报、操作表演、再现情景、交流体验、运如演讲汇报、操作表演、再现情景、交流体验、运用新媒体技术等。用新媒体技术等。第29页/共46页第三十页，编辑于星期一：二十点 三十七分。第三，第三，“把有意义的事做得有把有意义的事做得有意思意思”第30页/共46页第三十一页，编辑于星期一：二十点 三十七分。（1）少先队活动首先要少先队活动首先要“有意义有意义”少先队活动是少先队组织有计划、有目的教育少先队活动是少先队组织有计划、有目的教育活动，强调思想性、教育性，紧密围绕少先队根活动，强调思想性、教

19、育性，紧密围绕少先队根本任务，紧扣时代脉搏，关注党政工作中心，关本任务，紧扣时代脉搏，关注党政工作中心，关注国家和社会大事，联系少年儿童生活实际。注国家和社会大事，联系少年儿童生活实际。寓教于乐，寓教于乐，“乐乐”是形式，是形式，“教教”是目的。是目的。第31页/共46页第三十二页，编辑于星期一：二十点 三十七分。（2）“有意义有意义“、”有意思有意思”的基础是少的基础是少年儿童的生活经验年儿童的生活经验 少先队活动是活动课程，要紧贴儿童生少先队活动是活动课程，要紧贴儿童生活实践，提升儿童生活经验活实践，提升儿童生活经验 少先队活动一定要少先队活动一定要“接地气接地气”，要让少，要让少年儿童感

20、受到年儿童感受到“这与我有联系、有关系这与我有联系、有关系”，“这就是我的生活、我的追求、我的感受这就是我的生活、我的追求、我的感受”第32页/共46页第三十三页，编辑于星期一：二十点 三十七分。（3）“有意义有意义“、”有意思有意思”的基本要的基本要求是求是“活动活动”少先队活动一定不能是枯燥的说教，而少先队活动一定不能是枯燥的说教，而是符合少年儿童身心特点的是符合少年儿童身心特点的“活动活动”动手、动手、动脑、动心的实践体验活动。动脑、动心的实践体验活动。第33页/共46页第三十四页，编辑于星期一：二十点 三十七分。少先队特有的标志、礼仪、阵地、活动少先队特有的标志、礼仪、阵地、活动与制度

21、等，蕴含着深刻的教育意义。我们与制度等，蕴含着深刻的教育意义。我们要重视礼仪教育、加强阵地建设、开展文要重视礼仪教育、加强阵地建设、开展文化活动，着力营造独具特色的少先队文化化活动，着力营造独具特色的少先队文化氛围，让队员在耳濡目染、潜移默化中接氛围，让队员在耳濡目染、潜移默化中接受少先队的政治思想灌输受少先队的政治思想灌输。第34页/共46页第三十五页，编辑于星期一：二十点 三十七分。（5）少先队活动要有儿童情趣少先队活动要有儿童情趣 积极运用艺术、时尚、情感等元素，让积极运用艺术、时尚、情感等元素，让少先队员乐于接受。少先队员乐于接受。第35页/共46页第三十六页，编辑于星期一：二十点 三

22、十七分。案例：南京市雨花外国语小学案例：南京市雨花外国语小学 “四格漫画四格漫画”董存瑞炸碉堡董存瑞炸碉堡第36页/共46页第三十七页，编辑于星期一：二十点 三十七分。第四，少先队活动因地制宜第四，少先队活动因地制宜实践体验、注重实效实践体验、注重实效第37页/共46页第三十八页，编辑于星期一：二十点 三十七分。案例：案例：案例：案例：红领巾寻访最美江苏人红领巾寻访最美江苏人红领巾寻访最美江苏人红领巾寻访最美江苏人爱国的江苏人爱国的江苏人爱国的江苏人爱国的江苏人 敬业的江苏人敬业的江苏人敬业的江苏人敬业的江苏人诚信的江苏人诚信的江苏人诚信的江苏人诚信的江苏人 友善的江苏人友善的江苏人友善的江苏

23、人友善的江苏人第38页/共46页第三十九页，编辑于星期一：二十点 三十七分。案例：案例：案例：案例：红领巾寻访抗战记忆红领巾寻访抗战记忆红领巾寻访抗战记忆红领巾寻访抗战记忆第39页/共46页第四十页，编辑于星期一：二十点 三十七分。四四四四、少先队活动课的设计要点：、少先队活动课的设计要点：、少先队活动课的设计要点：、少先队活动课的设计要点：1.1.活动活动活动活动如何导入？如何导入？如何导入？如何导入？（故事激趣）（故事激趣）（故事激趣）（故事激趣）2.2.活动过程活动过程活动过程活动过程步骤步骤步骤步骤？（一波三折）（一波三折）（一波三折）（一波三折）3.3.活动活动活动活动亮点细节？亮点

24、细节？亮点细节？亮点细节？（环环相扣）（环环相扣）（环环相扣）（环环相扣）4.4.活动总结升华？活动总结升华？活动总结升华？活动总结升华？（深刻印象）（深刻印象）（深刻印象）（深刻印象）第40页/共46页第四十一页，编辑于星期一：二十点 三十七分。最后要给活动起一个靓丽独特的题目最后要给活动起一个靓丽独特的题目最后要给活动起一个靓丽独特的题目最后要给活动起一个靓丽独特的题目例：例：例：例：开往春天的校车开往春天的校车开往春天的校车开往春天的校车 我的眼中你最美我的眼中你最美我的眼中你最美我的眼中你最美让我轻轻靠近你让我轻轻靠近你让我轻轻靠近你让我轻轻靠近你 来吧，希望从这里启航来吧，希望从这里

25、启航来吧，希望从这里启航来吧，希望从这里启航 礼物礼物礼物礼物 中国中国中国中国“孝孝孝孝”声音声音声音声音出彩吧，少先队出彩吧，少先队出彩吧，少先队出彩吧，少先队 奔跑吧，蜗牛奔跑吧，蜗牛奔跑吧，蜗牛奔跑吧，蜗牛闪亮勋章告诉我闪亮勋章告诉我闪亮勋章告诉我闪亮勋章告诉我 有梦的行囊有梦的行囊有梦的行囊有梦的行囊快乐快乐快乐快乐“晒宝节晒宝节晒宝节晒宝节”第41页/共46页第四十二页，编辑于星期一：二十点 三十七分。认真研究活动主题认真研究活动主题 既既“高、大、上高、大、上”，又，又“接地气接地气”，贴近队，贴近队员实际，易于操作员实际，易于操作 善于化善于化“大大”为为“小小”，不求，不求“

26、全全”，而，而注重注重“专专”研读少先队活动课程指导纲要，找研读少先队活动课程指导纲要，找准一个准一个“点点”第42页/共46页第四十三页，编辑于星期一：二十点 三十七分。巧妙选择活动题材巧妙选择活动题材 活动素材要有代表性，体现主题需要；活动素材要有代表性，体现主题需要；活动素材要紧密联系队员生活实际，队员易于活动素材要紧密联系队员生活实际，队员易于理解，易于获取；理解，易于获取；活动素材要便于展示、演绎；活动素材要便于展示、演绎；活动素材能在较短时间内说明白，便于队会展活动素材能在较短时间内说明白，便于队会展示示 第43页/共46页第四十四页，编辑于星期一：二十点 三十七分。五、实施要点：五、实施要点：五、实施要点：五、实施要点：1.1.切口要小，大题小入切口要小，大题小入切口要小，大题小入切口要小，大题小入2.2.挖掘要深，小题大做挖掘要深，小题大做挖掘要深，小题大做挖掘要深，小题大做3.3.形式要新，激发参与形式要新，激发参与形式要新，激发参与形式要新，激发参与4.4.成效要实，促进成长成效要实，促进成长成效要实，促进成长成效要实，促进成长第44页/共46页第四十五页，编辑于星期一：二十点 三十七分。谢谢 谢！谢！第45页/共46页第四十六页，编辑于星期一：二十点 三十七分。