小学语文六上我的百草园学习教案.pptx

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1、小学小学(xioxu)语文六上我的百草园语文六上我的百草园第一页，共46页。作者简介作者简介:鲁迅，原名周树人，浙鲁迅，原名周树人，浙江省绍兴市人。江省绍兴市人。他是我国伟大的文学家、思想家、革他是我国伟大的文学家、思想家、革命家命家。著作有杂文集二心集、小说。著作有杂文集二心集、小说集彷徨、呐喊集彷徨、呐喊(n hn)、故、故事新编、散文集朝花夕拾、散文事新编、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。诗集野草等。1918年发表我国现年发表我国现代文学史上第一篇白话小说代文学史上第一篇白话小说狂人狂人日记，日记，1936年年10月月19日病逝于上海。日病逝于上海。我们曾学过他写的散文风筝。我们曾学过他

2、写的散文风筝。_第1页/共46页第二页，共46页。朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾，意思是:早上的花到傍晚才拾取，比喻青少年时代的生活情景到晚年(wnnin)回忆，含蓄而富有诗意。第2页/共46页第三页，共46页。选自朝花夕拾，这是一选自朝花夕拾，这是一篇回忆童年篇回忆童年(tngnin)(tngnin)的散文，的散文，写于写于19261926年，当时作者年，当时作者4545岁。岁。第3页/共46页第四页，共46页。他儿时喜欢的地他儿时喜欢的地方方(dfng)在哪在哪里？里？百草园第

3、4页/共46页第五页，共46页。为下列为下列(xili)红体字红体字注音注音zozoqqshnshnlnglngcuncunshnshnshuishuisusushishimmbbjjhnhnmomo确凿确凿确凿确凿(quzo)(quzo)(quzo)(quzo)菜畦菜畦菜畦菜畦 桑葚桑葚桑葚桑葚 油蛉油蛉油蛉油蛉斑蝥斑蝥斑蝥斑蝥 攒攒攒攒 珊瑚珊瑚珊瑚珊瑚 蟋蟀蟋蟀蟋蟀蟋蟀脑髓脑髓脑髓脑髓 人迹罕至人迹罕至人迹罕至人迹罕至 竹筛竹筛竹筛竹筛 觅食觅食觅食觅食秕谷秕谷秕谷秕谷 系系系系 第5页/共46页第六页，共46页。课文阅读(yud)与欣赏百草园是百草园是百草园是百草园是“我我我我”的乐园

4、的乐园的乐园的乐园(lyun)(lyun)，文章是从哪些，文章是从哪些，文章是从哪些，文章是从哪些方面体现这一点的？方面体现这一点的？方面体现这一点的？方面体现这一点的？三个方面三个方面三个方面三个方面(fngmin)(fngmin)(fngmin)(fngmin)：1)1)1)1)总说是总说是总说是总说是“我我我我”的乐园的乐园的乐园的乐园(1(1(1(1段）；段）；段）；段）；2 2 2 2）有趣的动植物）有趣的动植物）有趣的动植物）有趣的动植物(2(2(2(2段段段段)；3 3 3 3）雪地捕鸟（）雪地捕鸟（）雪地捕鸟（）雪地捕鸟（3-43-43-43-4段段段段).).).).第6页/

5、共46页第七页，共46页。重点研读第二段，重点研读第二段，思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么它们各抓住了静物、动物的什么(shnme)特特点来写？点来写？第7页/共46页第八页，共46页。春光滑光滑(gunghu)石井栏石井栏高大高大皂荚树皂荚树紫红紫红桑椹桑椹不不必必说说第8页/共46页第九页，共46页。夏蝉黄蜂(hun fn)叫天子下一页也不必也不必(bb)说说第9页/共46页第十页，共46页。秋秋油蛉 蟋蟀(x shui)蜈蚣斑蝥 何首乌 木莲(m lin)覆盆子（单是 泥墙根一带(ydi)，就有无限趣味）下一页还有哪

6、些有趣的活动还有哪些有趣的活动？第10页/共46页第十一页，共46页。石井栏石井栏(jnln)皂夹树皂夹树桑椹桑椹(snzhn)覆盆子覆盆子何首乌何首乌木莲木莲(mlin)藤藤第11页/共46页第十二页，共46页。鸣蝉(mn chn)黄蜂(hun fn)蟋蟀(x shui)云雀蜈蚣斑蝥第12页/共46页第十三页，共46页。课文(kwn)阅读与欣赏 这些景物是通过(tnggu)什么句式有机地连在一起的？用了两个“不必说”和一个(y)“单是”把诸多景物连在一起，先写整体，后写局部（“泥墙根一带的无限趣味”），将百草园“春、夏、秋”三季中的各种动、植物都描绘下来。第13页/共46页第十四页，共46页

7、。“不必说不必说”为了撇开一些东西，为了撇开一些东西，是为了突出是为了突出“单是单是”的内容的内容(nirng)。既然。既然“单是单是”这一点这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。百草园的无穷乐趣。第14页/共46页第十五页，共46页。课文(kwn)阅读与欣赏两个两个两个两个“不必说不必说不必说不必说”在描写在描写在描写在描写(mioxi)(mioxi)对对对对象和描写象和描写象和描写象和描写(mioxi)(mioxi)顺序上有何特点？顺序上有何特点？顺序上有何特点？顺序上有何特点？第一个第一个“

8、不必说不必说”，写的是静物，写的是静物，莱畦莱畦石井栏石井栏皂荚皂荚(zo(zo ji)ji)树树桑椹，由低到高。桑椹，由低到高。第二个第二个“不必说不必说”，写的是动物，写的是动物，鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子，由高到叫天子，由高到低。低。第15页/共46页第十六页，共46页。“不必说不必说也不必说也不必说”“单是单是”整体整体(zhngt)局部局部(jb)写作写作(xizu)顺序顺序静物静物动物动物动物动物静物静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子低低高高低低高高春春夏夏秋秋拟拟人人比比喻喻第1

9、6页/共46页第十七页，共46页。明确：明确：明确：明确：形：高大、臃肿、小形：高大、臃肿、小形：高大、臃肿、小形：高大、臃肿、小(球球球球)静物静物静物静物 色：碧绿、紫红、菜花色：碧绿、紫红、菜花色：碧绿、紫红、菜花色：碧绿、紫红、菜花 景景景景味：（覆盆子）又酸又味：（覆盆子）又酸又味：（覆盆子）又酸又味：（覆盆子）又酸又甜甜甜甜物物物物形：肥胖、轻捷形：肥胖、轻捷形：肥胖、轻捷形：肥胖、轻捷(qngji)(qngji)动物动物动物动物声：长吟、低唱、弹琴声：长吟、低唱、弹琴声：长吟、低唱、弹琴声：长吟、低唱、弹琴 动：伏、窜动：伏、窜动：伏、窜动：伏、窜 抓住了事物(shw)哪些方面的

10、特点来写？第17页/共46页第十八页，共46页。味觉(wiju)听觉(tngju)视觉(shju)、触觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音又酸又甜又酸又甜味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。第18页/共46页第十九页，共46页。1、从描写的对象看、从描写的对象看2、从描写的顺序看、从描写的顺序看3、从描写的情态看、从描写的情态看4、从描写的词语、句式运用上看、从描写的词语、句式运用上看5、从描写所调动、从描写所调动(diodng)的感官上的感官上看看6、从所采用的修辞手法上看、从所采用

11、的修辞手法上看n如果你认为作者如果你认为作者(zuzh)描绘的百草园是美的吗描绘的百草园是美的吗?n请解说一下作者请解说一下作者(zuzh)怎样写出它的美怎样写出它的美?第19页/共46页第二十页，共46页。作者是怎样描写(mioxi)百草园的的景物？1、从描写的对象看：有植物也有动物。、从描写的对象看：有植物也有动物。2、从描写的顺序看：先整体后局部、从描写的顺序看：先整体后局部3、从感觉、从感觉(gnju)的角度看：表现了儿童独的角度看：表现了儿童独特的感受特的感受有好看的（视觉）、有好听的（听觉）、有好看的（视觉）、有好听的（听觉）、有好玩的（触角）、有好吃的（味觉）。有好玩的（触角）、

12、有好吃的（味觉）。4、从描写的词语、句式运用上看：用词十、从描写的词语、句式运用上看：用词十分生动、贴切。分生动、贴切。运用了运用了“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”的的句式，强调园中佳趣比句式，强调园中佳趣比比皆是。比皆是。6、从所采用的修辞手法上看：有比喻、有、从所采用的修辞手法上看：有比喻、有拟人。拟人。第20页/共46页第二十一页，共46页。合 作 讨 论:如果你认为作者描绘的百草园是美的吗如果你认为作者描绘的百草园是美的吗如果你认为作者描绘的百草园是美的吗如果你认为作者描绘的百草园是美的吗?请你试着来解请你试着来解请你试着来解请你试着来解说一下它美在哪里说一下它美在哪里说一下它

13、美在哪里说一下它美在哪里?第一第一第一第一.美在用恰当的词语、修辞来表达儿童的情感美在用恰当的词语、修辞来表达儿童的情感美在用恰当的词语、修辞来表达儿童的情感美在用恰当的词语、修辞来表达儿童的情感 碧碧碧碧绿、长吟、肥胖、低唱等等绿、长吟、肥胖、低唱等等绿、长吟、肥胖、低唱等等绿、长吟、肥胖、低唱等等第二第二第二第二(dr).(dr).美在有声有色美在有声有色美在有声有色美在有声有色,有滋有味视觉、听觉、味有滋有味视觉、听觉、味有滋有味视觉、听觉、味有滋有味视觉、听觉、味觉上描绘觉上描绘觉上描绘觉上描绘第三第三第三第三.美在条理清楚美在条理清楚美在条理清楚美在条理清楚,层次分明层次分明层次分明

14、层次分明11、两个、两个、两个、两个“不必说不必说不必说不必说”写整体，再写局部的写整体，再写局部的写整体，再写局部的写整体，再写局部的“泥墙根泥墙根泥墙根泥墙根一带一带一带一带”22、第一个第一个第一个第一个“不必说不必说不必说不必说”由低到高写静物，第二由低到高写静物，第二由低到高写静物，第二由低到高写静物，第二(d(dr)r)个个个个“不必说不必说不必说不必说”由高到低写动物。由高到低写动物。由高到低写动物。由高到低写动物。33、整体是从植物到动物，局部是从动物到植物、整体是从植物到动物，局部是从动物到植物、整体是从植物到动物，局部是从动物到植物、整体是从植物到动物，局部是从动物到植物第

15、21页/共46页第二十二页，共46页。本本文文采采取取了了由由整整体体到到局局部部，由由远远及及近近、由由高高到到低低、从从静静到到动动、先先夏夏后后冬冬的的顺顺序序，对对百百草草园园的的景景物物作作了了有有层层次次(cngc)的的描描述述。先先写写远远远远望望见见的的、粗粗线线条条的的景景物物，如如菜菜畦畦、皂皂荚荚树树、鸣鸣蝉蝉，再再写写身身边边、脚脚下下、眼眼前前的的景景物物，如如斑斑蝥蝥、何何首首乌乌根根、覆覆盆盆子子果果实实；先先写写静静止止的的，如如石石井井栏栏，再再写写动动态态的的，如如叫叫天天子子；先先写写生生机机勃勃勃勃的的夏夏季季，再再写写别别有有情情趣趣的的冬冬季季。不不

16、必必说说也也不不必必说说单是单是就就用用“单是就单是就”突出后者突出后者第22页/共46页第二十三页，共46页。小结本段学习收获小结本段学习收获(shuhu)：学以：学以致用致用1 1 1 1、句式巧妙突出重点；、句式巧妙突出重点；、句式巧妙突出重点；、句式巧妙突出重点；2 2 2 2、观察、观察、观察、观察(gunch)(gunch)(gunch)(gunch)要有顺序；要有顺序；要有顺序；要有顺序；3 3 3 3、观察、观察、观察、观察(gunch)(gunch)(gunch)(gunch)要仔细，要多角度；要仔细，要多角度；要仔细，要多角度；要仔细，要多角度；4 4 4 4、准确使用词语

17、；、准确使用词语；、准确使用词语；、准确使用词语；5 5 5 5、抓住景物的特点；、抓住景物的特点；、抓住景物的特点；、抓住景物的特点；6 6 6 6、有自己的感情、有自己的感情、有自己的感情、有自己的感情第23页/共46页第二十四页，共46页。雪雪地面地面(dmin)短棒短棒竹筛竹筛秕谷秕谷长绳长绳人人鸟雀鸟雀第24页/共46页第二十五页，共46页。精读精读(jnd)第第3、4自然自然段段捕鸟捕鸟 （1）、捕鸟要具备什么条件？准备哪些）、捕鸟要具备什么条件？准备哪些(nxi)工具？怎样捕鸟？工具？怎样捕鸟？探究探究(tnji)：动词扫开扫开露露支支撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩第25页/共46页第

18、二十六页，共46页。作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天(dngtin)的的“无无味味”，然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣，这这是是什什么么写写法法？起什么作用？起什么作用？找找出出表表示示(biosh)捕捕鸟鸟动动作作的的词词，说说说说这这些些词词的作用。的作用。请齐声朗读这段文字请齐声朗读这段文字(wnz)，仔细品味它的妙处。，仔细品味它的妙处。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九九个个表表述述动动作作的的词词，准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地地捕捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。鸟的过程，写出了雪

19、后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。第26页/共46页第二十七页，共46页。这这两两小小段段记记叙叙(jx)(jx)，语语序序顺顺正正而而严严格格，绝绝不不能能任任意意这这调调换换。用用“扫扫，露露，支支，撒撒，系系，牵牵，看看，拉拉，罩罩”等等动动词词，准准确确、生生动动、真真切切写写出出捕捕鸟鸟的的全全过过程程，也也从从中中写写出出捕捕鸟鸟时时的的兴兴奋奋惊惊喜喜之之情情，不不点点乐乐园园，却却乐乐在在其其中中。对对闰闰土土父父亲亲的的描描写写中中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。小结小结(xioji)3、4段：段：第2

20、7页/共46页第二十八页，共46页。观察观察(gunch)百草园的景物（百草园的景物（2段）段）雪地捕鸟雪地捕鸟（3-43-4段段)百草园中的生活，作者(zuzh)选写了哪些生活？表达了一种怎样的情感和心理？表达了热爱大自然、好奇表达了热爱大自然、好奇.喜欢自由喜欢自由(zyu)快乐的感情和快乐的感情和心理。心理。第28页/共46页第二十九页，共46页。冬 捕鸟 春 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 （不必说）秋 （单是 就有 油蛉 何首乌 蟋蟀 木莲 蜈蚣 覆盆子 斑蝥夏 （也不必说）鸣蝉 黄蜂 叫天子我的乐园我的乐园(lyun)第29页/共46页第三十页，共46页。通过描写百草园是一个绚丽明通过

21、描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分快、充满生气的乐园，充分(chngfn)表达了我对自由自在生表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇活和大自然的热爱，好奇、求知、求知的性格特点。的性格特点。第30页/共46页第三十一页，共46页。在上面一系列动词任选三个并加以在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述其他动词叙述(xsh)某个游戏的过程某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过。或描写蚂蚁搬家的经过。布置布置(bzh)作业：作业：第31页/共46页第三十二页，共46页。1 1、“我我”到底知不知道被送去私塾读书的原因到底知不知道被送去私塾读书的原因(yunyn)(yunyn)呢？你从

22、哪些词语看出来？呢？你从哪些词语看出来？“我我我我”不知道，还以为不知道，还以为不知道，还以为不知道，还以为(ywi)(ywi)可能是做错了事可能是做错了事可能是做错了事可能是做错了事所受的惩罚。从三个所受的惩罚。从三个所受的惩罚。从三个所受的惩罚。从三个“也许也许也许也许”可看出：尽管原因多，可看出：尽管原因多，可看出：尽管原因多，可看出：尽管原因多，但都是用反复猜测的语气来说的没有一个可肯定。但都是用反复猜测的语气来说的没有一个可肯定。但都是用反复猜测的语气来说的没有一个可肯定。但都是用反复猜测的语气来说的没有一个可肯定。略读第5段讨论(toln)：2、“再见木莲们！”两句,运用了什么修辞

23、?表达了作者当时什么心理?拟人.表达了“我”对百草园的依恋和对去三味书屋读书的不情愿.第32页/共46页第三十三页，共46页。过渡段作用过渡段作用(zuyng)，“也许也许”能不能不能删去？能删去？表表达达出出作作者者深深刻刻眷眷恋恋百百草草园园和和被被迫迫离离开开时时势势无无奈奈与与依依依依惜惜别别的的深深情情，“也也许许”不不可可删删，否否则则由由猜猜测测(cic)(cic)变变成成肯肯定，不符合文章原意。定，不符合文章原意。第33页/共46页第三十四页，共46页。三 味 书 屋这是鲁迅(l xn)上学的私塾第34页/共46页第三十五页，共46页。鲁迅鲁迅(l xn)(l xn)读书时，还

24、要帮助家里做些事，读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次，因多做了些家务，读书迟到了，有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个用小刀刻了个“早早”字，用以鞭策自己。字，用以鞭策自己。此后，他就再没有迟到一次。此后，他就再没有迟到一次。第35页/共46页第三十六页，共46页。第36页/共46页第三十七页，共46页。主题思想通过对百草园美好生活的回忆,表现(bioxin)儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚,欢乐的心理。第37页/共46页第三十八页，共46页。

25、课 堂 检 测第38页/共46页第三十九页，共46页。分析课文（第二段）分析课文（第二段）分析课文（第二段）分析课文（第二段）1 1、这段话的描写顺序是：由、这段话的描写顺序是：由、这段话的描写顺序是：由、这段话的描写顺序是：由 到到到到 。2 2、作者写了百草园中的、作者写了百草园中的、作者写了百草园中的、作者写了百草园中的 种动植物，它们种动植物，它们种动植物，它们种动植物，它们(t men)(t men)分别是：分别是：分别是：分别是：3 3、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）、泥

26、墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）整体整体整体整体(zhngt)(zhngt)局部局部局部局部(jb)(jb)皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找

27、蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子14144 4、这段话的描写角度多变，其中对这段话的描写角度多变，其中对这段话的描写角度多变，其中对这段话的描写角度多变，其中对“泥墙根一带泥墙根一带泥墙根一带泥墙根一带“的描写角度依次是：听觉到的描写角度依次是：听觉到的描写角度依次是：听觉到的描写角度依次是：听觉到 觉到觉到觉到觉到 觉到觉到觉到觉到 觉到觉到觉到觉到 觉到觉到觉到觉到 觉。觉。觉。觉。视视视视触触触触听听听听视视视视形态形态形态形态色彩色彩色彩色彩滋味滋味滋味滋味形态形态形态形态声音声音声音声音动作动作动作动作味味味味5 5、写景必须抓

28、住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的 、来写，写动物时主要抓住来写，写动物时主要抓住来写，写动物时主要抓住来写，写动物时主要抓住 、来写。来写。来写。来写。第39页/共46页第四十页，共46页。6 6、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有误的一项是：（误的一项是：（误的一项是：

29、（误的一项是：（）A A、表现、表现、表现、表现“我我我我”对美好的大自然的喜爱。对美好的大自然的喜爱。对美好的大自然的喜爱。对美好的大自然的喜爱。B B、表现、表现、表现、表现“我我我我”对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。C C、表现、表现、表现、表现“我我我我”对恬淡的田园生活的深切喜爱。对恬淡的田园生活的深切喜爱。对恬淡的田园生活的深切喜爱。对恬淡的田园生活的深切喜爱。D D、表现、表现、表现、表现“我我我我”在百草园所感到在百草园所感到在百草园所感到在百草园所感到(g(

30、g ndo)ndo)的无限乐趣。的无限乐趣。的无限乐趣。的无限乐趣。C C第40页/共46页第四十一页，共46页。巩固巩固(gngg)训训练练阅读阅读(yud)(yud)第二段第二段,回答下列问题回答下列问题1 1本段写百草园的景着重突出本段写百草园的景着重突出(t(t ch)ch)一个一个“-”“-”字字乐乐(趣趣)2 2作者眼里的百草园作者眼里的百草园,有声有色有声有色,有有味味,有趣有趣.文中写文中写“有声有声”的景物有的景物有:-;:-;写有色写有色的景物有的景物有:-;:-;鸣蝉鸣蝉,油蛉油蛉,蟋蟀蟋蟀菜畦、桑椹菜畦、桑椹第41页/共46页第四十二页，共46页。写有味的景物写有味的景

31、物(jngw)(jngw)有：有：-;-;写有趣的事有写有趣的事有:-:-覆盆子覆盆子翻断砖翻断砖3 3这段话运用这段话运用(ynyng)(ynyng)了哪些修了哪些修辞方法辞方法?比喻比喻(by)按斑蝥按斑蝥拔何首乌拔何首乌摘覆盆子摘覆盆子拟人拟人排比排比第42页/共46页第四十三页，共46页。（）开一块雪，（）出地面，用短棒（）起一面竹筛，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下(d xi)的时候，将绳子一（），便（）住了。填出冬天填出冬天(dngtin)捕鸟的动词捕鸟的动词第43页/共46页第四十四页，共46页。少年鲁迅少年鲁迅(lxn)是怎样是怎样向百草园告别的？向百草园告别的？百草园的生活百草园的生活(shnghu)无拘无束无拘无束乐。乐。三味书屋的生活三味书屋的生活(shnghu)单调枯单调枯燥燥乏乏为什么少年鲁迅为什么少年鲁迅(lxn)要这样向要这样向百草园告别？百草园告别？“不知道”、“也许是”疑问、猜测和无可奈何疑问、猜测和无可奈何这样这样第44页/共46页第四十五页，共46页。永远永远(yngyun)的鲁迅的鲁迅第45页/共46页第四十六页，共46页。