新人教八年级物理简单机械复习学习教案.pptx

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1、会计学1新人教八年级物理新人教八年级物理(wl)简单机械复习简单机械复习第一页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)一一 杠杆杠杆考点考点(ko din)1:(ko din)1:指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂阻力臂 a a【基础知识】【基础知识】1 1杠杆的定义：一根杠杆的定义：一根_能够在能够在_的作用下围的作用下围 绕着一个绕着一个(y)_(y)_转动，这样的硬棒称为杠杆。转动，这样的硬棒称为杠杆。2 2杠杆的五要素：杠杆的五要素：_O_O，_F1_F1，_F2_F2，_L1 _L1，_L2_L2。(1)(1)支点支点O O：杠杆绕

2、着转动的固定点。：杠杆绕着转动的固定点。(2)(2)动力动力F1F1：促使杠杆转动的力。：促使杠杆转动的力。(3)(3)阻力阻力F2F2：阻碍杠杆转动的力。：阻碍杠杆转动的力。(4)(4)动力臂动力臂L1L1：从支点到动力：从支点到动力_的垂直距离。的垂直距离。(5)(5)阻力臂阻力臂L2L2：从支点到阻力：从支点到阻力_的垂直距离。的垂直距离。硬棒硬棒力力固定点固定点支点支点动力动力阻力阻力动力臂动力臂阻力臂阻力臂作用线作用线作用线作用线第1页/共40页第二页，共40页。【深化理解】【深化理解】1 1下列关于杠杆的几种说法中不正确的是下列关于杠杆的几种说法中不正确的是 ()A A杠杆可以是直

3、的，也可以是弯的杠杆可以是直的，也可以是弯的 B B杠杆的支点一定在杠杆上杠杆的支点一定在杠杆上 C C支点可以在杠杆上的任何位置支点可以在杠杆上的任何位置 D D动力臂与阻力臂之和一定等于动力臂与阻力臂之和一定等于(dngy)(dngy)杠杆长度杠杆长度D解析解析(ji x)杠杆不一定都是直的。动力臂和阻力臂不杠杆不一定都是直的。动力臂和阻力臂不一定在杠杆上，且动力臂、阻力臂指的是动力、阻力作一定在杠杆上，且动力臂、阻力臂指的是动力、阻力作用线到支点的垂直距离，因此用线到支点的垂直距离，因此D错误。错误。第2页/共40页第三页，共40页。2 2(2012(2012厦厦门门)在在如如图图所所示

4、示的的四四种种剪剪刀刀(jindo)(jindo)中中，正正常常使使用用 时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是()D解析解析 由图可知由图可知(k zh)，A、B、C三种剪刀的支点位于中三种剪刀的支点位于中间轴上，动力作用点和阻力作用点分别位于支点的两侧，间轴上，动力作用点和阻力作用点分别位于支点的两侧，故均不符合题意。故均不符合题意。D中的剪刀支点位于相连的尾端，动力作中的剪刀支点位于相连的尾端，动力作用点位于中间位置，阻力作用点位于剪刀头部，故用点位于中间位置，阻力作用点位于剪刀头部，故D符合题符合题意。意。第3页/共40页第四页，共40页。专题

5、专题(zhunt)(zhunt)一一 杠杆杠杆考点考点2:2:绘制杠杆绘制杠杆(gnggn)(gnggn)的动力臂和阻力臂图示的动力臂和阻力臂图示 b b【基础盘点】【基础盘点】1 1作力臂的步骤：作力臂的步骤：(1)(1)找出支点；找出支点；(2)(2)沿动力沿动力(dngl)(dngl)、阻力的作用方向将力的作用线画出；、阻力的作用方向将力的作用线画出；(3)(3)从支点作动力从支点作动力(dngl)(dngl)、阻力作用线的垂线，则、阻力作用线的垂线，则_到到 _ _的距离即为力臂。的距离即为力臂。支点支点垂足垂足第4页/共40页第五页，共40页。【深化理解【深化理解(lji)(lji)

6、】3 3(2012(2012盐城盐城)如图所示，如图所示，O O点为杠杆的支点，画出力点为杠杆的支点，画出力 F1 F1的力臂。的力臂。解析过支点解析过支点O向动力向动力(dngl)F1的作用线作垂线，则的作用线作垂线，则垂线段即为力臂垂线段即为力臂L。第5页/共40页第六页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)一一 杠杆杠杆 考点考点3 3：描述：描述(mio sh)(mio sh)杠杆平衡的条件杠杆平衡的条件 b b【基础盘点】【基础盘点】1 1杠杆平衡条件杠杆平衡条件 _ _，即：即：F1L1F1L1F2L2F2L2 比例比例(bl)(bl)形式：形式：F1/F2 F1/F2L

7、2/L1L2/L12 2当杠杆达到平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就当杠杆达到平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就 是阻力的是阻力的_。动力动力动力臂动力臂阻力阻力阻力臂阻力臂几分之一几分之一第6页/共40页第七页，共40页。【深化理解】【深化理解】4 4(2012(2012德州德州)如图是小龙探究如图是小龙探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”的实的实 验装置，用弹簧测力计在验装置，用弹簧测力计在C C处竖直向上拉，杠杆保持处竖直向上拉，杠杆保持(boch)(boch)平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持(boch)(boch)平衡，拉力平

8、衡，拉力F F的变化情况是的变化情况是()A A变小变小 B B变大变大 C C不变不变 D D无法确定无法确定B解析解析 根据杠杆根据杠杆(gnggn)平衡条件，平衡条件，F1L1F2L2，取钩码重，取钩码重力为力为F1，B点到转轴的距离为点到转轴的距离为L1，在弹簧测力计逐渐向右倾斜，在弹簧测力计逐渐向右倾斜时，时，L2减小，所以减小，所以F2增大。增大。第7页/共40页第八页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)一一 杠杆杠杆考点考点4 4：应用：应用(yngyng)(yngyng)杠杆的平衡条件解决简单的问题杠杆的平衡条件解决简单的问题 c c【基础盘点】【基础盘点】1 1_

9、杠杆：当杠杆：当L1L1L2L2，F1F1F2F2，不省力也不省，不省力也不省 距离。距离。2 2_杠杆：当杠杆：当L1L1L2L2，F1F1F2F2，可以，可以(ky)(ky)省力，但省力，但 要要_移动距离。移动距离。3 3_杠杆：当杠杆：当L1L1L2L2，F1F1F2F2，可以，可以(ky)(ky)省距离，省距离，但要费力。但要费力。等臂等臂省力省力多多 费力费力第8页/共40页第九页，共40页。【深化理解】【深化理解】5 5(2010(2010广州广州)60kg)60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板 处于如图所示的平衡处于如图所示的平衡(pnghn

10、g)(pnghng)状态。由此可估测球的质量约状态。由此可估测球的质量约为为 ()A A20kg 20kg B B30kg30kg C C60kg 60kg D D120kg120kgB解析观测人离支点的距离和球离支点的距离，可以发现，人到支点的解析观测人离支点的距离和球离支点的距离，可以发现，人到支点的距离约为球到支点的距离的距离约为球到支点的距离的1/2，则根据，则根据(gnj)杠杆平衡，结合重力与杠杆平衡，结合重力与质量的关系知识可知，人的质量约为球的质量的两倍。质量的关系知识可知，人的质量约为球的质量的两倍。第9页/共40页第十页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)一一 杠

11、杆杠杆考点考点5 5：举例说出人体：举例说出人体(rnt)(rnt)中的杠杆中的杠杆 a a【基础【基础(jch)(jch)盘点】盘点】1 1人体中的手臂、头、腿、脚等都可以看作杠杆。人体中的手臂、头、腿、脚等都可以看作杠杆。第10页/共40页第十一页，共40页。【深化理解】【深化理解】6 6在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖(jiojin)(jiojin)都是人都是人 体杠杆在起作用。如图所示，人以体杠杆在起作用。如图所示，人以_(_(填字填字 母母)为支点，通过小腿腓肠肌用力，踮起脚尖为支点，通过小腿腓肠肌用力，踮起脚尖(jiojin)(jioji

12、n)，按，按杠杠 杆的分类，这是一个杆的分类，这是一个_杠杆杠杆(填填“省力省力”或或 “费力费力”)”)。小明体重为。小明体重为600N600N，当小明踮起脚尖，当小明踮起脚尖(jiojin)(jiojin)时，时，假设体重落在假设体重落在“杠杆杠杆”中心，则两腿肌肉共用力至中心，则两腿肌肉共用力至 少少_N_N。O省力省力(shn l)300第11页/共40页第十二页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)二二 滑轮滑轮 考点考点(ko din)6(ko din)6：辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组：辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组 a a【基础盘点】【基础盘点】1 1滑轮：周边有滑轮：周边有

13、_，能绕，能绕_ _ 转动的轮转动的轮 子，是一种子，是一种(y zhn)(y zhn)变形的变形的_。槽槽固定转轴固定转轴 杠杆杠杆 第12页/共40页第十三页，共40页。2 2滑轮的类型滑轮的类型(lixng)(lixng)(1)(1)定滑轮定滑轮(图甲图甲)：使用时，滑轮的位置固定不变。：使用时，滑轮的位置固定不变。(2)(2)动滑轮动滑轮(图乙图乙)：使用时，转轴随物体一起运动。：使用时，转轴随物体一起运动。第13页/共40页第十四页，共40页。【深化理解】【深化理解】7 7使用如图所示的装置匀速提起重物所用使用如图所示的装置匀速提起重物所用(su yn)(su yn)的拉的拉力中力中

14、()A AF1F1最大最大 B BF2F2最大最大 C CF3F3最大最大 D DF1F1、F2F2、F3F3一样大一样大D解析解析(ji x)因为该滑轮是定滑轮，它可以改变用力方向，因为该滑轮是定滑轮，它可以改变用力方向，但力大小不变。但力大小不变。第14页/共40页第十五页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)二二 滑轮滑轮考点考点(ko din)7(ko din)7：知道定滑轮和动滑轮的特点：知道定滑轮和动滑轮的特点 a a【基础盘点】【基础盘点】1 1定滑轮的特点：使用时既不省力也不费力，但能改定滑轮的特点：使用时既不省力也不费力，但能改 变变_ _ 。2 2定滑轮的实质定滑

15、轮的实质(shzh)(shzh)：是一个：是一个_杠杆，其支点在杠杆，其支点在轴轴 上，力臂等于半径。上，力臂等于半径。3 3动滑轮的特点：使用动滑轮可以动滑轮的特点：使用动滑轮可以_一半力一半力 (不计摩擦和动滑轮重不计摩擦和动滑轮重)，但不能改变力的方向。，但不能改变力的方向。4 4动滑轮的实质动滑轮的实质(shzh)(shzh)：动力臂为阻力臂：动力臂为阻力臂_倍的杠倍的杠 杆，其支点在动滑轮边缘与悬绳相切的一点。动力杆，其支点在动滑轮边缘与悬绳相切的一点。动力 臂和阻力臂分别等于轮的臂和阻力臂分别等于轮的_和和_。力的方向力的方向等臂等臂省省2直径直径半径半径第15页/共40页第十六页

16、，共40页。【深化理解】【深化理解】8 8如图是滑轮如图是滑轮(huln)(huln)的两种用法，以下说法中正确的是的两种用法，以下说法中正确的是 ()A A甲是动滑轮甲是动滑轮(huln)(huln)，使用时不能省力，使用时不能省力 B B乙是动滑轮乙是动滑轮(huln)(huln)，使用时可以省力，使用时可以省力 C C甲是定滑轮甲是定滑轮(huln)(huln)，使用时可以省力，使用时可以省力 D D乙是定滑轮乙是定滑轮(huln)(huln)，使用时不能省力，使用时不能省力B解析甲是定滑轮，使用时可以改变用力解析甲是定滑轮，使用时可以改变用力(yng l)方向但不方向但不能省力；乙是动

17、滑轮，使用时可以省力但不能改变用力能省力；乙是动滑轮，使用时可以省力但不能改变用力(yng l)方向。方向。第16页/共40页第十七页，共40页。9 9如如图图，要要用用滑滑轮轮组组将将陷陷入入泥泥潭潭(ntn)(ntn)的的汽汽车车拉拉出出，请在图请在图 中画出最省力的绳子绕法。中画出最省力的绳子绕法。解析解析(ji x)图略图略第17页/共40页第十八页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)二二 滑轮滑轮考点考点8 8：知道：知道(zh do)(zh do)滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）a a【基础盘点】【基础盘点】1 1滑轮组：是由滑轮

18、组：是由_和和_组合而成的。组合而成的。2 2滑轮组的特点：使用滑轮组的特点：使用(shyng)(shyng)滑轮组可以滑轮组可以_，同时也，同时也 可以可以_。动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮省力省力改变力的方向改变力的方向第18页/共40页第十九页，共40页。专题专题(zhunt)(zhunt)二二 滑轮滑轮考点考点9 9：使用滑轮：使用滑轮(huln)(huln)组（限于两个滑轮组（限于两个滑轮(huln)(huln)的滑的滑轮轮(huln)(huln)组）解决简单的组）解决简单的 问题问题 b b【基础盘点】【基础盘点】1 1使用滑轮组用力大小的影响因素：不计摩擦，使用滑轮使用滑轮组用力大小的

19、影响因素：不计摩擦，使用滑轮 组时，重物和动滑轮的总重由组时，重物和动滑轮的总重由n n股绳子承担，提起重物所股绳子承担，提起重物所 用的力就是总重的用的力就是总重的_。绳子末端通过的距离。绳子末端通过的距离(jl)(jl)是物是物 体移动距离体移动距离(jl)(jl)的的n n倍。倍。n n分之一分之一 第19页/共40页第二十页，共40页。【深化理解】【深化理解】1010物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动(yndng)(yndng)，拉力，拉力F F6060牛，则牛，则物体受到物体受到 的摩擦力是的摩擦力是()A A6060牛牛 B B120120牛牛 C C2020牛牛 D D1801

20、80牛牛D解析绳子股数是解析绳子股数是3，所以绳子末端，所以绳子末端(m dun)的拉力的拉力F1/3f，物体和地面之间的摩擦力，物体和地面之间的摩擦力f3F360N180N。第20页/共40页第二十一页，共40页。11.11.电电气气化化铁铁路路的的高高压压输输电电线线，无无论论(wln)(wln)冬冬夏夏都都要要绷绷直直，才才能使能使 高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加 恒定的拉力。为此，工程师设计了一个恒拉力系统，原恒定的拉力。为此，工程师设计了一个恒拉力系统，原 理图如图所示。则图中的理图如图所示。则图中的A A、B B滑轮

21、为滑轮为_(_(定滑轮定滑轮/动滑轮动滑轮)。若水泥块的总重为。若水泥块的总重为7800N7800N，则滑轮组对高压线，则滑轮组对高压线 的拉力为的拉力为_N_N。定滑轮定滑轮23400解析解析A、B轴固定不动，所以轴固定不动，所以A、B是定滑轮。由图知，此滑是定滑轮。由图知，此滑轮组由轮组由3股绳子承担物重，水股绳子承担物重，水泥块在绳端，根据泥块在绳端，根据(gnj)G水水泥泥1/3F2，F23G水泥水泥37800N23400N。第21页/共40页第二十二页，共40页。知识知识(zh shi)网络网络第22页/共40页第二十三页，共40页。热点热点(r din)(r din)一一 认识杠杆

22、认识杠杆 【提示】要求学生在实际应用中找出杠杆的五要【提示】要求学生在实际应用中找出杠杆的五要 素，绘制杠杆的动力臂和阻力臂，并能举例说素，绘制杠杆的动力臂和阻力臂，并能举例说 明生活中的杠杆。解题过程中找支点是一个明生活中的杠杆。解题过程中找支点是一个(y)(y)难难 点，要注意观察杠杆转动过程固定不变的位点，要注意观察杠杆转动过程固定不变的位 置，从而找出支点。画力臂时，也要注意力臂置，从而找出支点。画力臂时，也要注意力臂 必须经过支点，并且与力的作用线垂直。必须经过支点，并且与力的作用线垂直。第23页/共40页第二十四页，共40页。【例【例1 1】下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原

23、下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原 理的一组是理的一组是()剪刀；剪刀；托盘天平；托盘天平；量筒；量筒；烧杯；烧杯；弹簧秤；弹簧秤；试管试管(shgun)(shgun)夹夹 A A B B C C D D解析仔细了解常见器具是否利用杠杆原理，分析是否符解析仔细了解常见器具是否利用杠杆原理，分析是否符合杠杆的条件，以及是否具备杠杆五要素。合杠杆的条件，以及是否具备杠杆五要素。A第24页/共40页第二十五页，共40页。对点训练对点训练(xnlin)1 1下列关于杠杆的说法中，正确的是下列关于杠杆的说法中，正确的是 ()A A杠杆必须是一根直棒杠杆必须是一根直棒 B B杠杆一定要有支点杠杆一定

24、要有支点 C C杠杆只能是直的，不可以是弯的杠杆只能是直的，不可以是弯的 D D作用作用(zuyng)(zuyng)在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反方向转动在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反方向转动B解析解析(ji x)杠杆具有五要素：支点、动力、阻力、动力杠杆具有五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。因此杠杆一定要有支点。臂、阻力臂。因此杠杆一定要有支点。第25页/共40页第二十六页，共40页。热点二杠杆热点二杠杆(gnggn)(gnggn)平衡条件的平衡条件的应用应用【提示】通过杠杆平衡条件，可以知道所使用的【提示】通过杠杆平衡条件，可以知道所使用的 杠杆在使用时，如果动力臂大于阻力臂，

25、动力杠杆在使用时，如果动力臂大于阻力臂，动力 小于阻力，省力，但费距离；如果动力臂小于小于阻力，省力，但费距离；如果动力臂小于 阻力臂，动力大于阻力，费力，但省距离；如阻力臂，动力大于阻力，费力，但省距离；如 果动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，不省果动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，不省 力，也不费距离，但可以改变力的方向。另外力，也不费距离，但可以改变力的方向。另外 可以通过关注力臂、动力、阻力中的某个量的可以通过关注力臂、动力、阻力中的某个量的 变化，推测变化，推测(tuc)(tuc)其它量的变化。其它量的变化。第26页/共40页第二十七页，共40页。【例【例2 2】如图所示，作用在杠杆一端

26、且始终与杠杆垂直】如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直 的力的力F F，将杠杆缓慢，将杠杆缓慢(hunmn)(hunmn)地由位置地由位置A A拉至位置拉至位置B B，力，力F F在这在这 个过程中个过程中()A A变大变大 B B变小变小 C C不变不变 D D先变大后变小先变大后变小A解析在杠杆缓慢由解析在杠杆缓慢由A到到B的过程中，动力臂的过程中，动力臂OA的长度的长度(chngd)没有变化，阻力没有变化，阻力G的大小没有变化，而阻力臂的大小没有变化，而阻力臂L却逐却逐渐增大；由杠杆的平衡条件知：渐增大；由杠杆的平衡条件知：FOAGL，当，当OA、G不变不变时，时，L越大，那么越大，

27、那么F越大；因此拉力越大；因此拉力F在这个过程中逐渐变大。在这个过程中逐渐变大。第27页/共40页第二十八页，共40页。2 2如图所示，每个钩码质量相等，且杠杆处于如图所示，每个钩码质量相等，且杠杆处于(chy)(chy)平衡状态，平衡状态，若在两边钩码下各再挂上一个相同的钩码，这时若在两边钩码下各再挂上一个相同的钩码，这时 ()A A杠杆仍在水平位置平衡杠杆仍在水平位置平衡 B B杠杆右端下降杠杆右端下降 C C杠杆左端下降杠杆左端下降 D D杠杆右端上升杠杆右端上升对点训练对点训练(xnlin)B解析设钩码质量为解析设钩码质量为m，左侧杠杆长为，左侧杠杆长为L1，右侧杠杆长为，右侧杠杆长为

28、L2，因处于平衡，因处于平衡(pnghng)状态，则有状态，则有2mgL1mgL2，则则L22L1，两端增加钩码后，左侧力矩为，两端增加钩码后，左侧力矩为3mgL1，右侧，右侧力矩为力矩为2mgL24mgL1，则右端力矩大，杠杆右端下降。，则右端力矩大，杠杆右端下降。第28页/共40页第二十九页，共40页。对点训练对点训练(xnlin)3 3(2010(2010金金华华)如如图图所所示示，下下列列器器件件(qjin)(qjin)中中属属于于省力杠杆省力杠杆 的是的是()B解析该剪刀动力解析该剪刀动力(dngl)(dngl)臂比阻力臂大，所以是省力杠臂比阻力臂大，所以是省力杠杆。杆。第29页/共

29、40页第三十页，共40页。对点训练对点训练(xnlin)4 4下下列列机机械械或或工工具具(gngj)(gngj)，其其中中属属于于费费力力杠杠杆杆的的是是 ()B解析判断解析判断(pndun)(pndun)杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，主要是比杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，主要是比较动力臂与阻力臂的长短，动力臂长则省力，反之则费力。由图较动力臂与阻力臂的长短，动力臂长则省力，反之则费力。由图可见，火钳、开瓶器、拔钉子的羊角锤的动力臂都长于阻力臂，可见，火钳、开瓶器、拔钉子的羊角锤的动力臂都长于阻力臂，是省力杠杆。而镊子的阻力臂大于动力臂，是费力杠杆。是省力杠杆。而镊子的阻力臂大于动力臂，是费力杠

30、杆。第30页/共40页第三十一页，共40页。对点训练对点训练(xnlin)5 5两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时 ()A A两小孩的重力一定两小孩的重力一定(ydng)(ydng)相等相等 B B两小孩到支点的距离一定两小孩到支点的距离一定(ydng)(ydng)相等相等 C C两小孩的力臂一定两小孩的力臂一定(ydng)(ydng)相等相等 D D两小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等两小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等D解析根据杠杆平衡条件：动力解析根据杠杆平衡条件：动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂，阻力臂，因为跷跷板上恰好水平平衡，所以两边乘积

31、因为跷跷板上恰好水平平衡，所以两边乘积(chngj)(chngj)应应相等。相等。第31页/共40页第三十二页，共40页。热点热点(r din)(r din)三滑轮组的应用三滑轮组的应用【提示】滑轮组在使用时，重物和动滑轮的总【提示】滑轮组在使用时，重物和动滑轮的总 重由几根绳子承担的确定是难点，要注意重由几根绳子承担的确定是难点，要注意(zh y)(zh y)最最 后一根如果是绕过定滑轮的是不能计算在内后一根如果是绕过定滑轮的是不能计算在内 的。的。第32页/共40页第三十三页，共40页。【例【例3】如图所示，物体重】如图所示，物体重50牛，不计滑轮自重及轴心摩牛，不计滑轮自重及轴心摩 擦，

32、用擦，用F10牛的拉力将物体沿水平面匀速拉动，则物体受牛的拉力将物体沿水平面匀速拉动，则物体受 到地面的摩擦力为多大？到地面的摩擦力为多大？解析利用滑轮组沿水平方向解析利用滑轮组沿水平方向(fngxing)拉动物体时，所克服拉动物体时，所克服的不是重力，而是地面的摩擦力。此时有几股绳子与动滑轮相连的不是重力，而是地面的摩擦力。此时有几股绳子与动滑轮相连接，则动力就是摩擦力的几分之一，即接，则动力就是摩擦力的几分之一，即Ff/n。由图可知，。由图可知，n3，所以摩擦力，所以摩擦力f3F30牛。牛。第33页/共40页第三十四页，共40页。对点训练对点训练(xnlin)6 6(2010(2010桂林

33、桂林)如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水 平地面匀速移动时，拉力分别为平地面匀速移动时，拉力分别为F F甲、甲、F F乙、乙、F F丙、丙、F F丁，比丁，比 较它们的大小较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦(mc)(mc)，正，正 确的是确的是 ()A AF F甲甲F F乙乙 B BF F乙乙F F丙丙 C CF F丙丙F F丁丁 D D一样大一样大B解析解析(ji x)(ji x)乙、丙是定滑轮，所以不能省力；甲、丁是动滑轮，乙、丙是定滑轮，所以不能省力；甲、丁是动滑轮，可以省力。因此可以省力。因此B B正确。正确

34、。第34页/共40页第三十五页，共40页。实验实验(shyn)探究探究【例【例4 4】下表为研究杠杆平衡条件实验中得到的数据记录】下表为研究杠杆平衡条件实验中得到的数据记录 表表。哪哪一一组组数数据据肯肯定定(kndng)(kndng)有有错错误误？如如果果动动力力与与阻阻力力测测量量正正确，确，那么产生错误的原因可能是什么？那么产生错误的原因可能是什么？实验次数F1(牛)L1(米)F1L1(牛米)F2(牛)L2(米)F2L2(牛米)12.00.20.44.00.10.426.00.10.63.00.20.633.00.30.96.00.21.2第35页/共40页第三十六页，共40页。解析本题

35、考查的科学探究的方法有：区别与预测结果不一致解析本题考查的科学探究的方法有：区别与预测结果不一致的现象的现象(xinxing)，并作出简单的解释。通过前两组实验数，并作出简单的解释。通过前两组实验数据的分析，可归纳出据的分析，可归纳出F1L1F2L2，由此可以看出第三组实验，由此可以看出第三组实验数据有误。由题意知，动力与阻力的大小测量都正确，因此错数据有误。由题意知，动力与阻力的大小测量都正确，因此错误的原因就集中在动力臂和阻力臂上。因为误的原因就集中在动力臂和阻力臂上。因为F1L1比比F2L2的值的值小，所以可能是动力臂记录偏小或阻力臂记录偏大。小，所以可能是动力臂记录偏小或阻力臂记录偏大

36、。答案第答案第3 3组动力臂记录组动力臂记录(jl)(jl)偏小或阻力臂记录偏小或阻力臂记录(jl)(jl)偏大偏大第36页/共40页第三十七页，共40页。对点训练对点训练(xnlin)7 7在在“探究杠杆的平衡探究杠杆的平衡(pnghng)(pnghng)条件条件”实验中，应先调节杠杆实验中，应先调节杠杆 两端的平衡两端的平衡(pnghng)(pnghng)螺母，使杠杆在螺母，使杠杆在_位置平衡位置平衡(pnghng)(pnghng)，这，这 样做是为了便于测量样做是为了便于测量_；如发现杠杆左端偏；如发现杠杆左端偏 高，则可将右端的平衡高，则可将右端的平衡(pnghng)(pnghng)螺

37、母向螺母向_调节，或将调节，或将 左端的平衡左端的平衡(pnghng)(pnghng)螺母向螺母向_调节。调节。水平水平(shup(shupng)ng)力臂力臂左左左左第37页/共40页第三十八页，共40页。上图是小明同学三次实验上图是小明同学三次实验(shyn)(shyn)的情景，实验的情景，实验(shyn)(shyn)时所用钩码重时所用钩码重0.5N0.5N，杠杆上每一格长杠杆上每一格长5cm5cm，部分实验，部分实验(shyn)(shyn)数据已记录在下表中。数据已记录在下表中。(1)(1)将表格中的实验将表格中的实验(shyn)(shyn)数据补充完整。数据补充完整。(2)(2)小明的

38、第小明的第3 3次实验次实验(shyn)(shyn)存在错误，其错误是存在错误，其错误是:_ _。他第他第3 3次实验时的次实验时的F1F1力臂力臂(l b)(l b)不是不是L1L1，F1F1力臂力臂(l b)(l b)不等不等于于20cm20cm实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.51015152 2第38页/共40页第三十九页，共40页。易错警示易错警示(jn sh)【例【例5 5】一根粗细均匀的铁丝，将它的中点】一根粗细均匀的铁丝，将它的中点(zhn din)(zhn din)悬挂悬挂起来，铁丝起来，铁丝 恰好水平平衡，

39、如把它的右半段对折起来，则铁丝将恰好水平平衡，如把它的右半段对折起来，则铁丝将 ()A A仍保持水平平衡仍保持水平平衡 B B右端下降右端下降 C C左端下降左端下降 D D不能确定不能确定C误选误选A解析选解析选A的原因是误认为铁丝右半段对折后，右半段的重力的原因是误认为铁丝右半段对折后，右半段的重力(zhngl)G右不变，则铁丝仍然保持水平平衡，这里没有考虑到力右不变，则铁丝仍然保持水平平衡，这里没有考虑到力臂的变化。根据杠杆的平衡条件臂的变化。根据杠杆的平衡条件G左左L左左G右右L右，铁丝的右半段对右，铁丝的右半段对折后，折后，G左左L左不变化，左不变化，G右也没变化，但右也没变化，但L右变小了，用右变小了，用L现右表示，现右表示，即即G左左L左左G右右L现右，所以铁丝的左端将下降。现右，所以铁丝的左端将下降。第39页/共40页第四十页，共40页。