二年级下册算盘的认识.pptx

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1、复习复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）352第1页/共23页复习复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）406第2页/共23页复习复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）580第3页/共23页你知道吗？算盘是我国古代劳动人民创造的算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，早在一种计算工具，早在500500多年前，多年前，它就在我国广泛使用。后来，又它就在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计算。帮助人们表示数目和计算。第4页/共23页第5页/共23页第6页/共23页上珠上珠下珠下珠一个上

2、珠表示一个上珠表示5 5，一个下珠表示，一个下珠表示1 1。第7页/共23页1 1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。2 2.记数时：先定位，再拨珠。记数时：先定位，再拨珠。3.3.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位上是几就拨几，再在低一位上拨。高位上是几就拨几，再在低一位上拨。第8页/共23页个个位位十十位位百百位位第9页/共23页个个位位十十位位百百位位第10页/共23页个个位位十十位位百百位位第11页/共23页个个位位十十位位百百位位第12页/共23页个个位位十十位位百百位位第13页/共23页个个位位十十位位百百位位第14页/共23页2 2、一个一个地拨，从一个一个地拨，从587拨到拨到600；1 1、用算盘分别拨、用算盘分别拨1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9。3、在算盘上拨出、在算盘上拨出805、500、190、999；第15页/共23页我会比！比一比、说一说：在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不一样。第16页/共23页把相同的数连起来：把相同的数连起来：702450215第17页/共23页第18页/共23页计算机的发展。计算机的发展。第19页/共23页第20页/共23页第21页/共23页第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页