《伶官传序》.pptx

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1、会计学1伶官传序伶官传序课件课件PPT课件课件第一页，共27页。第1页/共27页第二页，共27页。伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的序。解 题 “伶”是指封建时代演戏(yn x)的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。“传”记述(jsh)了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进 、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。“序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有(fyu)气势。第2页/共27页第三页，共27页。自读课文(kwn)读准字音、疏通字词。不懂的地方用笔(yn b)做上记号。第3页/共27页第四页，共27页。重点字 词 句字：原

2、、约、函、本、其、乃、兴、亡词：所以、伶工、人事、忽微句：a盛以锦囊 b系燕父子以组、c告以成功(chnggng)d身死国灭，为天下笑 e忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 f祸患常积于忽微，智勇多困于所溺第4页/共27页第五页，共27页。相信(xingxn)你一定还记得！下列词语解释正确的一项（）A原庄宗之所以得天下（名词，原先）B契丹(Qdn)与吾约为兄弟（动词，订立盟约）C尔其无忘乃父之志（表商量语气，还是）D负而前驱（名词，前面。）B 第5页/共27页第六页，共27页。对加点(ji din)字意思判断正确的一项是（）而皆背晋以归梁 尔其无忘乃父之志 君臣相顾,不知所归 与其所以失之者 A 与相

3、同，与相同 B 与相同，与不同 C 与不同，与相同 D 与不同，与不同 你真棒!加油(ji yu)！D 第6页/共27页第七页，共27页。请选出与“盛以锦囊(jn nn)”句式相同的一项（）A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 B、夫晋，何厌之有 C、董之以严刑，振之以威怒 D、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 好极了！再接再厉(zi ji zi l)！C 第7页/共27页第八页，共27页。本文的中心(zhngxn)论点是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）作者是从哪两方面进行论证的？由此得出了怎样的结论？听一听，想一想，会者不难哦！得天下(tinxi)和失天下(tinxi)第8页/共27页第九页，

4、共27页。算一算：1、李存勖在公元908年、912年、923年、926年分别(fnbi)多少岁？想一想：2、这几年里，在他身上又分别(fnbi)发生了 什么事？第9页/共27页第十页，共27页。912年23岁908年923年38岁“系燕父子(f z)以组”（灭燕）926年41岁27岁“与尔三矢”“函梁君臣(jn chn)之首”（亡梁）“身死国灭，为天下(tinxi)笑”第10页/共27页第十一页，共27页。得天下得天下(tinxi)15(tinxi)15年年 盛盛失天下失天下(tinxi)3(tinxi)3年年 衰衰 为为 什什 么？么？第11页/共27页第十二页，共27页。盛盛-“忧劳可以兴

5、国忧劳可以兴国(xn u)”衰衰-“逸豫可以亡身逸豫可以亡身”n n忧虑辛劳可以使国家兴盛(xngshng)；n n安闲享乐可以使自身灭亡。第12页/共27页第十三页，共27页。忧忧 劳劳 兴兴 国国庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊(jn nn)，负而前驱，及凯旋而纳之。第13页/共27页第十四页，共27页。逸逸 豫豫 亡亡 身身用 语 非 常 简 洁第14页/共27页第十五页，共27页。思考(sko)讨论 作者为什么要极力渲染(xunrn)庄宗忧劳得天下？第15页/共27页第十六页，共27页。找出文中运用对比(dub)论证的语句。可谓(kwi)壮哉何其(hq

6、)衰也莫能与之争身死国灭，为天下笑赞叹惋惜谴责第16页/共27页第十七页，共27页。教教 训训n n祸患祸患(huhun)常积常积于忽微，于忽微，n n智勇多困于所溺。智勇多困于所溺。第17页/共27页第十八页，共27页。本文(bnwn)是欧阳修为伶官传作的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢?最后(zuhu)一段能否删了？为什么？第18页/共27页第十九页，共27页。北宋王朝建立后，随着土地和财富(cif)的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳

7、修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。背背 景景第19页/共27页第二十页，共27页。文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。欧阳修写伶官传并冠以短序，是为了告诫(goji)北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。文 旨第20页/共27页第二十一页，共27页。908年912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受(jishu)三矢，继父遗志系燕王父子(f z)以组（灭燕）函梁君臣(jn chn)之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论 点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论

8、：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 立国（15年）灭国（3年）全文结构第21页/共27页第二十二页，共27页。讨论交流 文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请同学们在古今(jn)历史上寻找一些事例来加以补充说明。第22页/共27页第二十三页，共27页。课堂延伸 学了这篇课文之后，你从庄宗这一史实(shsh)和作者这篇文章中得到了怎样的启示呢？第23页/共27页第二十四页，共27页。失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位国王；损了一位国王,输了一场战争(zhnzhng)；输了一场战争(zhnzhng),亡了一个帝国。第24页/共27页第二十五页，共27页。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜(y g wi jng)，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。第25页/共27页第二十六页，共27页。布置作业 国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密(jnm)相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。请同学们在现实生活中举例说明。第26页/共27页第二十七页，共27页。