三年级信息技术研说教材.ppt

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1、会计学1三年级信息技术研说教材三年级信息技术研说教材(jioci)第一页，共12页。小学小学(xioxu)信信息技术息技术 三年级三年级n n 本册是开启信息技术本册是开启信息技术课的入门教材，突出了趣味性课的入门教材，突出了趣味性和简易性。从介绍认识和简易性。从介绍认识“我的我的新工具新工具计算机计算机”入手，安入手，安排了小学生喜爱的排了小学生喜爱的“画图画图”、“文字处理文字处理”、“上网上网”三个三个模块模块(m kui)(m kui)的内容，并穿插的内容，并穿插了了windowswindows的有关知识。目的是的有关知识。目的是使学生认识计算机这一新工具，使学生认识计算机这一新工具，

2、并通过绘画、文字处理、网络并通过绘画、文字处理、网络浏览感受信息技术的工具性，浏览感受信息技术的工具性，引起学生兴趣，初步掌握计算引起学生兴趣，初步掌握计算机应用的知识和技能。机应用的知识和技能。第1页/共11页第二页，共12页。教教教教材材材材编编编编写写写写(bbiinnxxii)思思思思路路路路与与与与特特特特色色色色在内容在内容(nirng)编排编排上上在对信息技在对信息技术的理解术的理解(lji)上上在学习活在学习活动的选择动的选择上上在学习方在学习方式和教学式和教学方式上方式上在学生交在学生交流上流上改变了以知识能力为体系的框架，以信息处理活动为主线组织编排。在作品欣在作品欣赏上赏

3、上把握了信息技术的工具性本质贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果 提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程 教材非常重视“交流”活动在促进学生发展中的作用 教材提倡学生在自我欣赏作品的基础上，进行自评和互评 第2页/共11页第三页，共12页。学生自己认为比较(bjio)重要、非共享的信息 三年级15课设置了此项内容主要用于对与活动(hu dng)相关问题的整理、比较、讨论。出现在每课末 与信息技术相关的信息。与每课内容有一定联系，部分可调整(tiozhng)课序，出现在课文后 活动所需工具的路径，随活动需要出现 是对同学们的提示，帮助学生巧妙地运

4、用技巧或者逾越思维设计的难点 每一个新接触的工具、每一个解决问题的新方法，都出现在“试一试”栏目中。让学生通过自己的尝试和探索了解工具特点，掌握相应的信息技术知识和技能 主要用于活动中需要思考的问题，鼓励学生去联想思考和探索，贯穿于活动始终 是学生基于“设计”需要进一步操作和创造的内容，栏目没有给出具体的创作要求，学生可以自主设计制作而创造出形式不同的作品 对较复杂的活动任务，教材提供了活动设计“总体构思”，供学生参考 教教教教材材材材栏栏栏栏目目目目设设设设计计计计设计设计我来做我来做想一想想一想试一试试一试提个醒提个醒找工具找工具小本子小本子交流交流链接链接第3页/共11页第四页，共12页

5、。计算机与计算机与windowswindows系统系统(xtng)(xtng)知识知识（第（第1 1、1515、2828课）课）画图画图(hu t)(hu t)（第（第2626课）课）网络网络(wnglu)(wnglu)（第（第914914课）课）浏览浏览搜索搜索中英文输入、记事本中英文输入、记事本（第（第7 78 8课）课）下载下载电子邮件电子邮件WordWord中的图文混排中的图文混排（第（第16162020课）课）综合活动综合活动（第（第21212727课）课）文字处理文字处理信信信信息息息息技技技技术术术术第第第第三三三三册册册册知知知知识识识识树树树树第4页/共11页第五页，共12页

6、。教教 学学 建建 议议n n 本套教材根据全新的理念编写而成，在教学组织、教学内容、教学评本套教材根据全新的理念编写而成，在教学组织、教学内容、教学评本套教材根据全新的理念编写而成，在教学组织、教学内容、教学评本套教材根据全新的理念编写而成，在教学组织、教学内容、教学评价、师生关系等方面都有诸多革新。教师在教学过程中要扮演好自己的角价、师生关系等方面都有诸多革新。教师在教学过程中要扮演好自己的角价、师生关系等方面都有诸多革新。教师在教学过程中要扮演好自己的角价、师生关系等方面都有诸多革新。教师在教学过程中要扮演好自己的角色，引导学生自主学习和创造。为使本套教材能得以有效实施，教师须遵色，引导

7、学生自主学习和创造。为使本套教材能得以有效实施，教师须遵色，引导学生自主学习和创造。为使本套教材能得以有效实施，教师须遵色，引导学生自主学习和创造。为使本套教材能得以有效实施，教师须遵循以下建议循以下建议循以下建议循以下建议(jiny)(jiny)(jiny)(jiny)：n n（一）以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造（一）以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造（一）以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造（一）以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造n n（二）用教材教，不是教教材（二）用教材教，不是教教材（二）用教材教，不是教教材（二）用教材教，不是教教材n n（三）突出实

8、践，增加学生过程性体验（三）突出实践，增加学生过程性体验（三）突出实践，增加学生过程性体验（三）突出实践，增加学生过程性体验 n n（四）明确教师在教学中的地位和作用（四）明确教师在教学中的地位和作用（四）明确教师在教学中的地位和作用（四）明确教师在教学中的地位和作用n n（五）要尊重学生的创造性和个性，实施多元开放评价促进每个学生信息（五）要尊重学生的创造性和个性，实施多元开放评价促进每个学生信息（五）要尊重学生的创造性和个性，实施多元开放评价促进每个学生信息（五）要尊重学生的创造性和个性，实施多元开放评价促进每个学生信息素养的提高素养的提高素养的提高素养的提高n n 总之，教师在信息技术课

9、教学中要充分体现总之，教师在信息技术课教学中要充分体现总之，教师在信息技术课教学中要充分体现总之，教师在信息技术课教学中要充分体现“快乐学习快乐学习快乐学习快乐学习”的理念，精的理念，精的理念，精的理念，精心设计教学活动，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最大限度地发心设计教学活动，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最大限度地发心设计教学活动，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最大限度地发心设计教学活动，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最大限度地发挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不再是挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不再是挥自主性、创造性、灵活性，使学

10、习变成一种新景象：不再是挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不再是“苦读圣贤苦读圣贤苦读圣贤苦读圣贤书书书书”，而是，而是，而是，而是“学无止境，其乐无穷学无止境，其乐无穷学无止境，其乐无穷学无止境，其乐无穷”。第5页/共11页第六页，共12页。文文文文 字字字字 处处处处 理理理理 板板板板 块块块块n nn文字处理板块教材文字处理板块教材(jioci)(jioci)编写特点编写特点n nn文字处理板块知识结构文字处理板块知识结构n nn文字处理板块教学目标文字处理板块教学目标n nn文字处理板块教学建议文字处理板块教学建议第6页/共11页第七页，共12页。文字处理模块，教材精心

11、选择和设计了文字编排方面的活动文字处理模块，教材精心选择和设计了文字编排方面的活动(hu(hu d d ng)ng)，通过这些活动，通过这些活动(hu(hu d d ng)ng)让学生感受文字编排、图文混排的作用，学会根据主题选择适当的信息表达方式。让学生感受文字编排、图文混排的作用，学会根据主题选择适当的信息表达方式。包括上网、画图、文字处理活动。这些精心选择的活动具有整合和综合性，能够吸引学生。学生通过搜集信息、整理信息资料、设计包括上网、画图、文字处理活动。这些精心选择的活动具有整合和综合性，能够吸引学生。学生通过搜集信息、整理信息资料、设计(sh(sh j j)版式、编辑文稿，等活动完

12、成学习版式、编辑文稿，等活动完成学习任务，提供信息处理能力。任务，提供信息处理能力。输入法练习是非常枯燥的活动输入法练习是非常枯燥的活动(hu(hu d d ng)ng)，教材巧妙地设置了整理英语句子和礼貌用语两个活动，教材巧妙地设置了整理英语句子和礼貌用语两个活动(hu(hu d d ng)ng)，使学生将输入法与自己的学习生活联系起来，在实际问题的解决，使学生将输入法与自己的学习生活联系起来，在实际问题的解决中掌握中英文输入。中掌握中英文输入。文文文文字字字字处处处处理理理理板板板板块块块块教教教教材材材材编编编编写写写写特特特特点点点点中英文输入中英文输入Word文字处理和文字处理和图文

13、编辑图文编辑综合活动综合活动第7页/共11页第八页，共12页。教教教教学学学学(jjiioo xxuu)目目目目标标标标中英文输入中英文输入中英文输入中英文输入(shr)(shr)综合综合综合综合(zngh)(zngh)活动活动活动活动WWoorrdd文文文文字字字字处处处处理理理理和和和和图图图图文文文文编编编编辑辑辑辑这两课是进一步熟悉键盘使用，能够在记事本中正确输入中英文字符；掌握中英文的切换；中英文标点符号的输入；掌握各种输入法只见到切换；掌握全角、半角的正确使用。这两课是进一步熟悉键盘使用，能够在记事本中正确输入中英文字符；掌握中英文的切换；中英文标点符号的输入；掌握各种输入法只见到

14、切换；掌握全角、半角的正确使用。本模块以本模块以Word文字处理软件为例，使学生在主题活动中，感受文字编排、图文混排的作用，学会根据主题选择适当的信息表达方式。文字处理软件为例，使学生在主题活动中，感受文字编排、图文混排的作用，学会根据主题选择适当的信息表达方式。目的是使学生综合利用网络搜集相关资料，运用目的是使学生综合利用网络搜集相关资料，运用word软件图文混排表达特定的主题，学会运用信息技术工具解决真实的生活中的问题。软件图文混排表达特定的主题，学会运用信息技术工具解决真实的生活中的问题。第8页/共11页第九页，共12页。教教教教 学学学学 建建建建 议议议议中英文输入中英文输入中英文输

15、入中英文输入(shr)(shr)综合综合综合综合(zngh)(zngh)活动活动活动活动WWoorrdd文文文文字字字字处处处处理理理理和和和和图图图图文文文文(tt wwnn)编编编编辑辑辑辑输入法练习是非常枯燥的活动，教材巧妙地设置了两个活动，使学生在实际问题的解决中掌握中英文输入。建议教师在指导学生练习中英文输入时，要告诉学生熟能生巧，不能急于求快。输入法练习是非常枯燥的活动，教材巧妙地设置了两个活动，使学生在实际问题的解决中掌握中英文输入。建议教师在指导学生练习中英文输入时，要告诉学生熟能生巧，不能急于求快。Word中的文字处理包括中的文字处理包括Word文档的创建与格式编排、在文档中

16、插入图形页面设计与打印等，文档的创建与格式编排、在文档中插入图形页面设计与打印等，word中插入剪贴画、图像、艺术字等，内容繁多，建议教师化整为零，以活动展开教学。中插入剪贴画、图像、艺术字等，内容繁多，建议教师化整为零，以活动展开教学。教师要引导学生通过文字和图片的加工、处理、编排等表达主题，避免将学会操作、会编辑为目的。学生制作的作品要主题鲜明、内容丰富、排版美观、图文并茂、赏心悦目、张扬个性。教师要引导学生通过文字和图片的加工、处理、编排等表达主题，避免将学会操作、会编辑为目的。学生制作的作品要主题鲜明、内容丰富、排版美观、图文并茂、赏心悦目、张扬个性。第9页/共11页第十页，共12页。谢谢谢谢 谢！谢！谢！谢！第10页/共11页第十一页，共12页。内容(nirng)总结会计学。改变了以知识能力为体系的框架，以信息处理活动为主线组织编排。贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果。学生自己(zj)认为比较重要、非共享的信息 三年级15课设置了此项内容。活动所需工具的路径，随活动需要出现。每一个新接触的工具、每一个解决问题的新方法，都出现在“试一试”栏目中。（二）用教材教，不是教教材。文 字 处 理 板 块。和图文编辑。教 学 建 议。第10页/共11页第十二页，共12页。