散文诗两首分析学习教案.pptx

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1、会计学1散文诗两首分析散文诗两首分析(fnx)第一页，共24页。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌(shg)(shg)那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和

2、节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。了解了解了解了解(lioji)(lioji)散文诗：散文诗：散文诗：散文诗：第1页/共24页第二页，共24页。金 色 花泰泰 戈戈 尔尔（印印 度度）第2页/共24页第三页，共24页。又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波”，印度印度(yn d)(yn d)圣圣树，木兰花属树，木兰花属植物，植物，开金黄色碎花。开金黄色碎花。金色花第3页/共24页第四页，共24页。泰戈尔：（泰戈尔：（1861186119411941）印度印度(yn d)(yn d)作作家、诗人、社会活家、诗人、社会活动家。动家。在二十世纪在二

3、十世纪20-20-4040年代对中国文坛年代对中国文坛产生了很大的影响。产生了很大的影响。代表作：代表作：诗集新月集诗集新月集、园丁园丁集、飞鸟集、集、飞鸟集、吉檀迦利。吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔年获得诺贝尔文学奖。文学奖。第4页/共24页第五页，共24页。嘻嘻匿匿嗅嗅戈戈祷祷衍衍膝膝棚棚 读读 准准 字字 音音doynxpngxnxig花花瓣瓣bn沐沐浴浴my第5页/共24页第六页，共24页。读准字音读准字音(z yn)(z yn)，理解生词，理解生词嗅嗅(xi):(xi):闻（气味）闻（气味）罗摩罗摩(m)(m)衍衍()那那:印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。匿笑匿笑(n):(n

4、):匿，隐藏，不让人知道；匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑匿笑，偷笑祷告祷告(do):(do):向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴(my):(my):洗澡。比喻承受润泽、培育。洗澡。比喻承受润泽、培育。第6页/共24页第七页，共24页。1.1.一首诗就像一幅画，这首诗向我一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现们展现(zhnxin)(zhnxin)了一幅怎样的图画了一幅怎样的图画呢？呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像想像(xin xin)(xin xin)自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。第7页/共24页第八页，共24页。2.2.本文写本

5、文写“我我”与母亲与母亲(m qn)(m qn)的几次嬉戏？各是的几次嬉戏？各是什么内容？什么内容？三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发(snf)香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。第8页/共24页第九页，共24页。你认为该用什么样感情基调你认为该用什么样感情基调(jdio)(jdio)来朗读？来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情(shnqng)，读出母子之爱和儿童特有的调皮。美读指导(zhdo)主旨主旨：表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、：表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵亲昵。第9页/共24页第十页，共24页。试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎

6、样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是你要是你要是你要是(yo shi)(yo shi)(yo shi)(yo shi)叫到：叫到：叫到：叫到

7、：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“你这坏你这坏你这坏你这坏孩子孩子孩子孩子”？）？）？）？）（要读出孩子的调皮，得意(d y)，骄傲。）（要读出母亲(m qn)的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）第10页/共2

8、4页第十一页，共24页。活泼可爱、热爱活泼可爱、热爱(r(r i)i)母亲母亲 慈爱善良、喜爱慈爱善良、喜爱(x(x i)i)孩子孩子我从课文我从课文(kwn)(kwn)读到了一个读到了一个_的孩子。的孩子。我从课文我从课文(kwn)(kwn)读到了一个读到了一个_的妈妈。的妈妈。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良慈爱、善良、虔诚、勤劳慈爱、善良、虔诚、勤劳读出人物形象读出人物形象第11页/共24页第十二页，共24页。1 1、作者为什么把孩子、作者为什么把孩子(hi zi)(hi zi)想象成一想象成一朵金色花？朵金色花？合合 作作 探探 究究 金色花是最美丽

9、的圣树上的花朵，用金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子来赞美孩子(hi zi)(hi zi)的可爱；那金黄的的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子花儿也惠及人们，正可以象征孩子(hi(hi zi)zi)回报母爱的心愿。回报母爱的心愿。第12页/共24页第十三页，共24页。2 2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且、孩子为什么想变成一朵金色花，而且(r(r qi)qi)一而再，再而三地不想让妈妈知道？一而再，再而三地不想让妈妈知道？合合作作探探究究 孩子懂得母亲孩子懂得母亲(m qn)(m qn)的奉献是无私的，

10、的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。但求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。第13页/共24页第十四页，共24页。这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文(bnwn)(bnwn)一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。第14页/共24页第十五页，共24页。荷叶荷叶荷叶荷叶母亲母亲母亲母亲(m qn)(m qn)(m qn)(m

11、 qn)冰心冰心(bnxn)自主合作自主合作(hzu)学习学习第15页/共24页第十六页，共24页。冰心冰心(1900(19001999)1999)，原名谢婉莹，中国现原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作代史上第一位著名女作家，儿童文学家。家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集寄小读者散文集寄小读者 诗集繁星、诗集繁星、春水春水冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三母爱、童真、自然三个方面。个方面。以宣扬以宣扬(xunyng)“(xunyng)“爱的哲爱的哲学学”著称，而母爱，就著称，而母爱，就是是“爱的哲学爱的哲学”的根本的根本出发点。出发点。作者简介作者简

12、介第16页/共24页第十七页，共24页。花瑞：花瑞：莲蓬：莲蓬：烦闷烦闷(f(fnmnmn)n)：菡萏：菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊：徘徊：欹斜：欹斜：遮拦：遮拦：荫蔽：荫蔽：ru ru png png 心情心情(xnqng)(xnqng)不畅快。不畅快。hndn hndn 荷花荷花(hhu)(hhu)，文中指含苞待放。，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸；形容人或花木美好形容人或花木美好,同同“婷婷婷婷”舒适。舒适。pi hui pi hui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比比喻犹豫不决。喻犹豫不决。qq 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。zhzh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。yn b y

13、n b （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。注音注解注音注解花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。第17页/共24页第十八页，共24页。细读细读(x(x d)d)课文课文1 1、作者为什么要从自家、作者为什么要从自家(zji)(zji)院院子里的莲花写起？为什么要写九年前子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？与祖父的赏莲？2 2 2 2、文章四看红莲、文章四看红莲、文章四看红莲、文章四看红莲,当时的环境当时的环境当时的环境当时的环境(hunjng)(hunjng)(hunjng)(hunjng)是怎样的是怎样的是怎样的是怎样的?红莲呢红莲呢红莲呢红莲呢?作

14、者作者作者作者的心境又是如何变化的呢的心境又是如何变化的呢的心境又是如何变化的呢的心境又是如何变化的呢?由自家院子的莲花引出九年前看到的红由自家院子的莲花引出九年前看到的红莲，引入自然。莲，引入自然。闲谈由花及人，把三个姊妹比做三蒂莲，闲谈由花及人，把三个姊妹比做三蒂莲，为下文的以花喻人蓄势。为下文的以花喻人蓄势。第18页/共24页第十九页，共24页。环境环境红莲红莲心境心境繁杂繁杂(fnz)(fnz)的雨声的雨声浓阴的天浓阴的天 开满开满 亭亭亭亭 （白莲（白莲(bi(bi lin)lin)已经凋已经凋谢）谢）烦闷烦闷(fnmn)(fnmn)雷声作了雷声作了 雨愈下愈雨愈下愈大大 左右攲斜左

15、右攲斜 不适意不适意 大荷叶慢慢地倾大荷叶慢慢地倾侧了下来侧了下来不摇动不摇动不宁的心绪散不宁的心绪散尽尽深深地受了感深深地受了感动动 在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠上聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）第19页/共24页第二十页，共24页。当我注意当我注意(zh y)到雨中的荷叶覆盖红莲时，为到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么什么“不宁的心绪散尽了不宁的心绪散尽了”？n n正当我无法可想时，红莲旁的大荷叶倾侧了下来，正覆正当我无法可想时，红莲旁的大荷叶倾侧了下来，正覆正当我

16、无法可想时，红莲旁的大荷叶倾侧了下来，正覆正当我无法可想时，红莲旁的大荷叶倾侧了下来，正覆盖盖盖盖(fgi)(fgi)(fgi)(fgi)在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲，正在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲，正在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲，正在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般。此情此景，触动了作者，于是如母亲呵护着儿女一般。此情此景，触动了作者，于是如母亲呵护着儿女一般。此情此景，触动了作者，于是如母亲呵护着儿女一般。此情此景，触动了作者，于是产生了联想，我是雨打风吹下的荷花，而母亲则是替荷产生了联想，我是雨打风吹下的荷花，而母亲则是替荷产生了联想，我是雨打风吹下的荷

17、花，而母亲则是替荷产生了联想，我是雨打风吹下的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，写荷花是为了写我，写荷叶是为了花抵挡风雨的荷叶，写荷花是为了写我，写荷叶是为了花抵挡风雨的荷叶，写荷花是为了写我，写荷叶是为了花抵挡风雨的荷叶，写荷花是为了写我，写荷叶是为了写母亲。既充满了浓浓的爱意，又顺理成章地联想到母写母亲。既充满了浓浓的爱意，又顺理成章地联想到母写母亲。既充满了浓浓的爱意，又顺理成章地联想到母写母亲。既充满了浓浓的爱意，又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，温馨感人。所以亲的呵护及关爱，温馨感人。所以亲的呵护及关爱，温馨感人。所以亲的呵护及关爱，温馨感人。所以“不宁的心绪散尽了不宁的心绪散

18、尽了不宁的心绪散尽了不宁的心绪散尽了”。由荷叶护花联想由荷叶护花联想(linxing)到母亲对我的呵护，到母亲对我的呵护，心中充满了温馨和感动心中充满了温馨和感动第20页/共24页第二十一页，共24页。母亲母亲(m(m qn)qn)啊！你啊！你是荷叶，我是是荷叶，我是红莲，心中的红莲，心中的雨点来了，除雨点来了，除了你，谁是我了你，谁是我在无遮盖天空在无遮盖天空下的荫蔽？下的荫蔽？象征着人生象征着人生路上的路上的风雨、坎坷、风雨、坎坷、磨难。磨难。第21页/共24页第二十二页，共24页。仿写句子仿写句子仿写句子仿写句子(jzi)(jzi)：母亲母亲母亲母亲(mqn)(mqn)啊，你是，我是啊，

19、你是，我是啊，你是，我是啊，你是，我是，除了你，除了你，除了你，除了你,。母亲母亲母亲母亲(mqn)(mqn)，你是，我是，你是，我是，你是，我是，你是，我是，除了你。，除了你。，除了你。，除了你。例子(l zi)：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。母亲啊母亲啊母亲啊母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉。为我送来滋润的源泉。为我送来滋润的源泉。为我送来滋润的源泉。第22页/共24页第二十

20、三页，共24页。小结小结 如果把父爱比作高山，那是因为他高大、如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈温柔、清澈(qngch)(qngch)、博大、源远而流长。、博大、源远而流长。孟郊在游子吟中写道孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报谁言寸草心，报得三春晖得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/却和母却和母亲爱我们不一样亲爱我们不一样/我们的爱是溪流我们的爱是溪流/母亲的爱母亲的爱是海洋是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。始，从点点滴滴做起。第23页/共24页第二十四页，共24页。