初三化学金属资源的利用和保护人教九年级下.pptx

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1、 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣订正作业（教师介绍）1、青少年看书、写字一定 要爱护眼睛，台灯是在光线 不足时常用的照明用具。(1)图中标示的物质属于金属 材料的有 (填序号)。(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的 性。(3)铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝制品耐腐蚀的原因是 。(4)若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是 。课 题 3 金属资源的利用和保护延展铝与氧气反应表面形成致密氧化膜CuSO4和Al2(SO4)3(其他合理答案均可)第1页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣A

2、lXCu现现象象开始时开始时几乎无气泡产生几乎无气泡产生产生气泡速度慢产生气泡速度慢 无气泡产生无气泡产生一段时间后一段时间后 产生气泡速度快产生气泡速度快产生气泡速度慢产生气泡速度慢 无气泡产生无气泡产生【分析与结论】(1)实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是_。(2)铜表面始终无气泡产生的原因是_。(3)三种金属的活动性由强到弱的顺序是_。铝表面有一层氧化铝薄膜 2、某校同学以“比较Al、X、Cu三种金属的活动性”为课题进行实验探究。【所用药品】溶质质量分数相同的稀盐酸，大小形状都相 同的Al、X、Cu三种金属。【实验记录】铜不能与稀盐酸发生反应 AlX Cu 第2页/共18页 课 题

3、 3 金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣金属在自然界的存在方式：单质：少数化学性质较不活泼的金属，如金、银等。化合物：化学性质较活泼的金属，如铁、铝、铜等。赤铁矿Fe2O3黄铁矿FeS2菱铁矿FeCO3 第3页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣铝士矿Al2O3黄铜矿CuFeS2辉铜矿Cu2S矿石：工业上把能用来提炼金属的矿物叫矿石。铁矿石铁矿石 铁铁第4页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣1、加热氧化铁使其分解。类似拉瓦锡测空气成份时的氧化汞的分解生成汞和氧气2、使用氢气、碳、一氧化碳等还原剂夺去氧化铁中

4、的氧。类似我们学习碳的性质时的碳还原氧化铜我们试一下实验室：一氧化碳还原氧化铁Fe2O3现象：红色粉末变成黑色，Fe2O3 +3CO 2Fe +3CO2高温澄清的石灰水变浑浊。CO2 +Ca(OH)2 CaCO3 +H2O用酒精灯点燃尾气的作用是防止CO污染空气2CO +O2 2CO2点燃第5页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣2、我国现代炼铁（高炉炼铁）。1、我国古代炼铁（生熟炼铁炉）。一、铁的冶炼工业炼铁的原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。工业炼铁的原料：铁矿石、焦炭、石灰石等。工业炼铁的设备：高炉。焦炭：燃烧放热

5、提高炉温，并将生成的CO2还原为具有还原性的CO，因此在炼铁高炉中起主要作用的还原剂是CO，优点是气体还原剂具有流动性，能与矿石充分接触，使反应更彻底。铁矿石：提供铁元素。石灰石：将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。第6页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣有关杂质问题的计算例 1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可炼出含铁96%的生铁的质量是多少？解：氧化铁的质量：1000t 80%=800t设：理论上可炼出铁的质量为设：理论上可炼出铁的质量为XFe2O3 +3CO 2Fe +3CO2高温160 256800t X160X256800tX=560t折合为含

6、铁96%的生铁的质量为560t96%=583t答：1000t可炼出生铁为583t。第7页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣请用另一种方法试一试：解：1000t80%256 160 96%=583t练习：要炼出含杂质3%的生铁2000吨，需要含四氧化三铁90%的磁铁矿石的质量是多少？Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2高温解：需要含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为X232 356X 90 2000t (1-3%)232 356 X 90 2000t (1-3%)X=2977t答：磁铁矿石的质量为2977t。作业：P22 3、4第8页/共18页 课 题 3

7、金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣1、为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序a 。C装置中NaOH的作用是 。2、实验开始时，应 (填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”)，目的是 。3、实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为 ，反应方程式为 。4、除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3 (请写一物质的化学式)。某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有关问题：订正作业（教师介绍）d b e除去残余的二氧化碳 先通一氧化碳再加热 赶尽玻璃管内的空气，防止加热爆炸 Fe2O3 +3CO 2F

8、e +3CO2高温C或H2 固体由红棕色变成黑色第9页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣二、金属资源保护资料一：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%20%40%40%。资料二：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并目前这些金属的消耗速度，有人估 计一些矿物、可供开采的年限如课本图所示（不包括今后新探明的矿物储量，一些国家的金属储备和金属的回收利用等）。第10页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。为了减少损失，需要探究金属锈蚀

9、的原因、防护的方法和废金属的回收利用.1 1、金属的腐蚀和防护活动与探究（铁生锈条件的探究）条条 件件现象现象分分 析析水、氧气水氧气生锈不生锈不生锈可得铁生锈与氧气有关可得铁生锈与水有关结论：在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈。（缓慢氧化，放热）问题：铝的化学性质比铁活泼为什么不生锈呢？第11页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜，能覆盖在铝表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应；而铁与氧气、水等反应生成的铁锈Fe2O3H2O却很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。结论：金属锈蚀的条件：要有能

10、够发生反应的物质，反应物要能相互接触，生成 物不会对反应起阻碍作用等。请同学们根据燃烧条件和灭火的方法结合铁生锈的条件，说出防止铁生锈的方法。（1)1)隔绝空气或氧气 (2)(2)隔绝水 讨论：自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？刷油漆刷油漆涂油镀铬镀铬第12页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣1、改变金属的内部结构制成合金，如不锈钢2、形成保护层刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法）电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等3、改善腐蚀环境等等保持铁制品表面干燥和洁净 对防止铁制品锈蚀的建议：第13

11、页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣2 2、金属资源保护保护金属资源的主要途径：1、防止金属的腐蚀2、金属的回收和利用3、有计划合理地开采矿物4、寻找金属代用品学完本课题你应该知道：P21学生练习学生练习：1、根据铜绿的化学式根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3分析铜生分析铜生锈的条件又是什么？锈的条件又是什么？与氧气、水和二氧化碳接触5、物尽其用第14页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣2、通过实验回答，铁钉在下列哪些情况下容易生锈？（1）在干燥的空气中 （2）在潮湿的空气中 （3）部分浸入食盐水中 （4）浸没在植

12、物油中3、如图所示实验，装置中出现的现象是（）A、铁丝不变化 B、铁丝逐渐消失 C、试管中的液面不变化D、试管中的液面上升D第15页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 安 徽 巢 湖 谢 玉 荣4、下列关于金属资源的说法，不正确的是（）A、自然界中除少数不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在 B、自然界中的金属资源是取之不尽的 C、防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境 D、合理开发矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径B5、手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池，具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点，放电时的工作原理是锂（Li）跟

13、二氧化锰作用生成LiMnO2。1）在LiMnO2里，锂元素显1价，则锰元素的化合价为 ；2）写出锂电池放电时的化学方程式 ；（3）锂电池充电时，是将电能转化为 能。3 Li+MnO2=LiMnO2 化学 第16页/共18页 课 题 3 金属资源的利用和保护 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣6、图表资料可以为我们提供很多信息，下列从图表中获取的信息及应用不正确的是（）A、根据金属活动性顺序表，判断金属是否容易被盐酸腐蚀B、根据金属的熔点数据表，判断金属的导电性强弱C、根据溶解度曲线图，选择从溶液中获得晶体的方法D、根据元素周期表，查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量B7、下列有关对自行车的做法不合理的是（）A、车架表面喷涂油漆 B、钢圈表面镀防护金属C、露天放置，日晒雨淋 D、链条表面涂机油C作业：复习本单元小结第17页/共18页感谢您的观看。第18页/共18页