五年级下册口语交际习作二.ppt

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1、会计学1五年级下册五年级下册 口语交际口语交际(jioj)习作二习作二第一页，共23页。教学(jio xu)目标:n n1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。n n2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。n n3、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。n n4、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择(xunz)自己印象最深的事，体现个性化。第1页/共22页第二页，共23页。教学(jio xu)重难点:n n1、能突出童年往事的“趣”。n n2、能把自己童年生活(shnghu)中难以忘怀的事情说清楚、具体。第2页/共22页第三页，

2、共23页。回顾回顾(hug)课文：说一说冬阳课文：说一说冬阳童年童年骆驼队、祖父的园子、童年的发骆驼队、祖父的园子、童年的发现讲述的内容。现讲述的内容。第3页/共22页第四页，共23页。每个人都有美好的童年。童年发生的事每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声飞的梦，那一声“精彩精彩”和和“糟糕糟糕”你你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写也可以写这件事使你明

3、白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。上。_第4页/共22页第五页，共23页。小组交流：小组交流：小组交流：小组交流：（1 1）你印象最深的童年趣事是哪一件？）你印象最深的童年趣事是哪一件？）你印象最深的童年趣事是哪一件？）你印象最深的童年趣事是哪一件？（2 2）在这位同学）在这位同学）在这位同学）在这位同学(tng xu)(tng xu)讲之前，同学讲之前，同学讲之前，同学讲之前，同学(tng xu)(tng xu)们讨论一下，怎样才能让故事情们讨论一下，怎样才能让故事情们讨论一下，怎样才能让故事情们讨论一下，怎样才能让故事情节生动

4、，突出事情的有趣？节生动，突出事情的有趣？节生动，突出事情的有趣？节生动，突出事情的有趣？（3 3）下面以小组为单位，分组讲故事，看谁）下面以小组为单位，分组讲故事，看谁）下面以小组为单位，分组讲故事，看谁）下面以小组为单位，分组讲故事，看谁讲的故事情节最生动，最有趣。讲的故事情节最生动，最有趣。讲的故事情节最生动，最有趣。讲的故事情节最生动，最有趣。要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出评点，最后评出最优秀的讲故事能手。评点，最后评出最优秀的讲故事能手。评点，最后评出最优秀的讲故

5、事能手。评点，最后评出最优秀的讲故事能手。第5页/共22页第六页，共23页。把故事讲好的方法：把故事讲好的方法：（1 1）故事最好比较有趣，情节完整生动。）故事最好比较有趣，情节完整生动。（2 2）讲之前要做好准备。）讲之前要做好准备。（3 3）语速不能太快，声音要洪亮）语速不能太快，声音要洪亮(hngling)(hngling)。学生讨论。学生讨论。第6页/共22页第七页，共23页。展示交流：1、小组讨论，用一句最能吸引听众的话简要介绍获胜者所讲解的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将是全班的“人物故事大王”，将有幸在全班同学面前讲解他的故事。2、小组代表发言。3、全班评比。4、公布(gngb

6、)小组获胜者，并给予精神奖励。第7页/共22页第八页，共23页。习作习作(xzu)评评改课改课第8页/共22页第九页，共23页。评改目标：评改目标：1、通过这次作文、通过这次作文(zu wn)使学生进一步了解使学生进一步了解一篇好的作文一篇好的作文(zu wn)的标准是什么，并会运的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文用标准对照和衡量自己的作文(zu wn)和他人和他人的作文的作文(zu wn)。2通过自评、互改作文通过自评、互改作文(zu wn)，学会修改，学会修改作文作文(zu wn)的方法，使学生进一步认识到修的方法，使学生进一步认识到修改作文改作文(zu wn)的重要性。的重要

7、性。第9页/共22页第十页，共23页。n n评改重难点：评改重难点：评改重难点：评改重难点：n n会运用标准对照会运用标准对照会运用标准对照会运用标准对照(duzho)(duzho)和衡量自和衡量自和衡量自和衡量自己的作文和他人的作文。己的作文和他人的作文。己的作文和他人的作文。己的作文和他人的作文。第10页/共22页第十一页，共23页。每个人都有美好的童年。童年发生的事每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声飞的梦，那一声“精彩精彩”和和“糟糕糟糕”你你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件的童年也一定有许多

8、趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。上。_第11页/共22页第十二页，共23页。n n什么是有趣的事呢？它是指那些童什么是有趣的事呢？它是指那些童年时足已引起我们的好奇或引起我年时足已引起我们的好奇或引起我们喜爱的事件，写时要抓住最有趣，们喜爱的事件，写时要抓住最有趣，记忆最深刻的材料。既要交代清楚记忆最深刻的材料。既要交代清楚事情发生的前因后果，又要着重把事情发生的前因后果，又要

9、着重把事情的发展变化过程将清楚。写完事情的发展变化过程将清楚。写完后，自己还要读一读，看是否通顺，后，自己还要读一读，看是否通顺，再看看还有哪些地方没有讲清楚，再看看还有哪些地方没有讲清楚，别人能不能读懂所表达的意思。别人能不能读懂所表达的意思。n n选好事例选好事例(shl)，突出，突出“新新”和和“奇奇”。选择事例。选择事例(shl)时，突出事时，突出事件的有趣，也就是要选择典型、新件的有趣，也就是要选择典型、新颖的事例颖的事例(shl)。n n运用多种描写方法。要想把事件写运用多种描写方法。要想把事件写得有趣，就要运用动作、语言、心得有趣，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方

10、法。理、神态、肖像等多种描写方法。第12页/共22页第十三页，共23页。分类表扬学生，激发学生写作热情。分类表扬学生，激发学生写作热情。出出示示：习习作作较较好好的的、书书写写认认真真(rn zhn)的的、内内容容合合理理的的、表表达达出出自自己己的的内内心心感感受受的的、进进步步的的等等方方面面的同学。的同学。第13页/共22页第十四页，共23页。一、佳作赏析一、佳作赏析(shn x)1、选取一两篇优秀作文，出示、选取一两篇优秀作文，出示出来，全本共同赏析出来，全本共同赏析(shn x)，找出亮点。，找出亮点。2、出示学生好词佳句进行赏析、出示学生好词佳句进行赏析(shn x)，从读中学习和

11、积累。，从读中学习和积累。3、总结好作文的特点。（习作、总结好作文的特点。（习作时需注意的地方）时需注意的地方）第14页/共22页第十五页，共23页。二、啄木鸟行动1出示存在共同性问题的句子、段落。2学生进行挑刺、诊断，找出不符合要求的地方，并提出合理(hl)的修改意见。3.专项指导：怎样突出人物特点？第15页/共22页第十六页，共23页。怎样写出童年往事怎样写出童年往事(wngsh)的趣？的趣？意趣。童年时的探索、发现、刨根问意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气底，虽然稚气 可爱，可反映了你希可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣意趣

12、”。情趣。童年时的你，天真可爱的，极情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种情，同样很有趣，是一种“情趣情趣”。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的许多寻开心的“乐趣乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种种笑话，这种“傻趣傻趣”也往往最能反也往往最能反映你纯真的心。映你纯真的心。第16页/共22页第十七页，共23页。n n（一）自我评改（一）自我评改n n1.找出错别字

13、，并改正。找出错别字，并改正。n n2.标出不通顺的句子或意标出不通顺的句子或意思表达思表达(biod)不清的句不清的句子并用修改符号进行修改。子并用修改符号进行修改。n n3.用上学过的好词佳句，用上学过的好词佳句，使文章更优美。使文章更优美。n n4.用上至少两种修辞方法用上至少两种修辞方法使文章更生动。使文章更生动。第17页/共22页第十八页，共23页。n n（二）互相评改（二）互相评改n n1.从行文结构进行评价。从行文结构进行评价。n n2.主要事例的选取和主题的确定上，主要事例的选取和主题的确定上，简单给出评价和意见。简单给出评价和意见。n n3.对存在表达不清的语句采用不同对存在

14、表达不清的语句采用不同的修改符号进行修改或写出恰当的修改符号进行修改或写出恰当的修改意见。的修改意见。n n4.对相关的内容适当对相关的内容适当(shdng)的的进行眉批。，错别字等方面，进行眉批。，错别字等方面，第18页/共22页第十九页，共23页。n n1.学生学生(xu sheng)将修改后作文誊写在正规将修改后作文誊写在正规本上。本上。n n2.小组进行成果展示，推荐佳作。小组进行成果展示，推荐佳作。n n3.对推荐的佳作进行集体展示。对推荐的佳作进行集体展示。第19页/共22页第二十页，共23页。板书设计板书设计板书设计板书设计童年趣事童年趣事童年趣事童年趣事趣趣趣趣“新新新新”“”

15、“奇奇奇奇”描写描写描写描写(mioxi)(mioxi)方法方法方法方法 中心明中心明中心明中心明确确确确第20页/共22页第二十一页，共23页。童年趣事，有的让人忍俊不禁，有的让人哭笑不得，还有的令人回味无穷，你的童年趣事呢？从你记忆的匣子里捧出你珍藏的那一段美好回忆，与大家分享你的快乐童年！让故事(gsh)中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们的生活中！第21页/共22页第二十二页，共23页。内容(nirng)总结会计学。五年级下册 口语交际习作(xzu)二。2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。3、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2、能把自己童年生活中难以忘怀的事情说清楚、具体。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。分类表扬学生，激发学生写作热情。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。4.对相关的内容适当的进行眉批。总结：笑声中成长。第21页/共22页第二十三页，共23页。