人教语文七下散步.pptx

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1、会计学1人教语文人教语文(ywn)七下散步七下散步第一页，共28页。帮妈妈(m m)洗脚看公益广告，您感受看公益广告，您感受(gnshu)到了到了什么？什么？第1页/共28页第二页，共28页。检查预习讲授讲授(jingshu)新课新课走近作者走近作者 莫怀戚莫怀戚 1951 1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。19821982年毕业于四川大学中文系。年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。现为重庆师范大学文学与

2、新闻学院新闻系副主任、教授。19801980年开始文学创作，其中篇小说年开始文学创作，其中篇小说(zhngpinxioshu)(zhngpinxioshu)诗礼人家曾获诗礼人家曾获“四川文学四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选、小说集大律师现实录等。奖。著有莫怀戚中短篇小说选、小说集大律师现实录等。第2页/共28页第三页，共28页。自由自由(zyu)朗读读课文整体感知：朗读读课文整体感知：要求：要求：1.划出生字新词和词义；划出生字新词和词义；2.想一想，课文写了哪些想一想，课文写了哪些(nxi)人物？人物？写了一件什么事，结果如何写了一件什么事，结果如何？第3页/共28页第四页，共28页。给

3、划线给划线给划线给划线(hu xin)(hu xin)(hu xin)(hu xin)的汉字的汉字的汉字的汉字注音。注音。注音。注音。分歧（分歧（分歧（分歧（）信服信服信服信服(xnf)(xnf)(xnf)(xnf)（）拆散（拆散（拆散（拆散（）霎（霎（霎（霎（）时）时）时）时水波粼粼（水波粼粼（水波粼粼（水波粼粼（）嫩（嫩（嫩（嫩（）芽）芽）芽）芽熬（熬（熬（熬（）过）过）过）过 fn qfn qfn qfn qxn fxn fxn fxn fchi snchi snchi snchi snshshshshlnlnlnlnnnnnoooo第4页/共28页第五页，共28页。词义(c y)n n

4、分歧：分歧：n n委屈委屈(wi qu)：n n水波水波粼粼：粼粼：n n各得各得其所：其所：（思想、意思、记载等等（思想、意思、记载等等(dn dn)）不一致，有差别；）不一致，有差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，这受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波十分明净；形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的安排；每一个人或者事物都得到合适的安排；第5页/共28页第六页，共28页。二、二、读文生情，整体读文生情，整体(zhngt)(zhngt)感感知知（1）、散步(sn b)的时间、地点、人物、事件是什么？第6页/共28页第

5、七页，共28页。A、散步(sn b)的人有：母亲、我、妻子母亲、我、妻子(qz)、儿子、儿子田野田野(tiny)初春初春分歧分歧快速抢答 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点是：C、散步的季节是：E、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步第7页/共28页第八页，共28页。二、二、读文生情读文生情(shn qn)(shn qn)，整体，整体感知感知（2）在散步中发生了什么事？在解决(jiju)分歧时，我的感觉是什么？第8页/共28页第九页，共28页。岔路岔路(chl)（分歧）（分歧）大路

6、(d l)小路(xio l)母亲（选择）儿子（选择）我我听从听从妻子听从(责任重大责任重大责任重大责任重大)第9页/共28页第十页，共28页。起因：母亲老了，春天到了，我劝她多走走；起因：母亲老了，春天到了，我劝她多走走；经过：母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决经过：母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路；定走了小路；结果：在小路上难走的地方结果：在小路上难走的地方(dfng)，“我我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融融。融。讲授讲授(jingshu)新课新课第10页/共28页第十一页，共28页。合作合作合作合作(hzu)(hzu)探究，理

7、解亲情探究，理解亲情探究，理解亲情探究，理解亲情n n假如你有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物(rnw)，并请说说理由鲜花鲜花(xinhu)献给可献给可敬的人敬的人第11页/共28页第十二页，共28页。我我母亲母亲(m qn)妻子妻子儿子儿子 品析人物品析人物品析人物品析人物请你给这个家庭中的四个成员分别请你给这个家庭中的四个成员分别请你给这个家庭中的四个成员分别请你给这个家庭中的四个成员分别(fnbi)(fnbi)加一修加一修加一修加一修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中饰语（概括人物的品质和

8、性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。哪里找到的相关依据。哪里找到的相关依据。哪里找到的相关依据。第12页/共28页第十三页，共28页。孝敬、有家庭孝敬、有家庭孝敬、有家庭孝敬、有家庭(jitng)(jitng)责任感、讲原则、不责任感、讲原则、不责任感、讲原则、不责任感、讲原则、不宠爱孩子宠爱孩子宠爱孩子宠爱孩子文中的文中的“我我”是上有老，下是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。头。如文中是走大路如文中是走大路(d l)还是走还是走小路，无法小

9、路，无法“两全两全”，只能顾一，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？头的时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子决定委屈儿子”就是要顾就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。时间不多。所以这里有个家庭伦理道德所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。法兼顾时，应该顾老一头。第13页/共28页第十四页，共28页。谦让谦让(qinrng)、疼爱孙子、善、疼爱孙子、善解人意解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在她

10、现在(xinzi)很听我的话，就像我小时很听我的话，就像我小时候很听她的话一样候很听她的话一样”信赖儿子，尊重儿信赖儿子，尊重儿子；子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还还 是走小路吧！是走小路吧！”第14页/共28页第十五页，共28页。温柔贤良、孝顺温柔贤良、孝顺(xioshn)、家、家庭责任感庭责任感“在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”贤良贤良(xinling)当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子儿子”第15页/共

11、28页第十六页，共28页。调皮调皮(tiop)、活泼可爱、聪明、活泼可爱、聪明、听话听话“儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话对此变现出非常地听话(tng hu)和理解；和理解；第16页/共28页第十七页，共28页。英国(yn u)哲学家培根说:“哺育子女是动物哺育子女是动物(dngw)也有的本能，赡养父母才是人也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最

12、好。数中国人做得最好。”第17页/共28页第十八页，共28页。请同学找找描写请同学找找描写“初春初春(ch chn)”(ch chn)”的句子有哪几句？想一想，这段景色在文中的句子有哪几句？想一想，这段景色在文中具有怎样的作用？具有怎样的作用？（二）品味语言（二）品味语言(yyn)，合，合作赏美作赏美第18页/共28页第十九页，共28页。明确：明确：春回大地，万物复苏，暗示春回大地，万物复苏，暗示“生命生命”的活的活力。作者由景生情，希望母亲的生命也像力。作者由景生情，希望母亲的生命也像春天一样充满生机活力，表达作者对母亲春天一样充满生机活力，表达作者对母亲的祝福、孝敬之情。（珍爱生命）的祝福

13、、孝敬之情。（珍爱生命）表现春天蓬勃生机，提供美妙表现春天蓬勃生机，提供美妙(mimio)背景，渲染散步快乐，起烘托作用背景，渲染散步快乐，起烘托作用第19页/共28页第二十页，共28页。（二）品味（二）品味(pnwi)语言，合作赏美语言，合作赏美 “但妻子和我都是慢慢地，稳稳地，走得但妻子和我都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。整个世界。”“我我”和和“妻子妻子”是怎样背着母亲和儿子走过那是怎样背着母亲和儿子走过那条小路条小路(xio l)的？为什么这样写？的？为什么这样写？这样写生动形象的表达了他们走得小心，

14、惟这样写生动形象的表达了他们走得小心，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。所以非稳当不可。“整个世界整个世界”在这里是否大词小用了呢在这里是否大词小用了呢？“世界世界”这个词是大词小用。这个词是大词小用。第20页/共28页第二十一页，共28页。这个细节大有深远的象征意义，这个细节大有深远的象征意义，“世界世界”这个这个词是大词小用词是大词小用,突出了中年人的责任突出了中年人的责任,既要赡养既要赡养(shnyng)老一代老一代,又要抚养下一代又要抚养下一代,肩负着承前肩负着承前启后的重大使命启后的重大使命。品读语言品读语言为什么把

15、我背母亲，妻子背儿子为什么把我背母亲，妻子背儿子(r zi)说成是说成是背负背负着着“整个世界整个世界”呢？呢？第21页/共28页第二十二页，共28页。小结小结(xioji)：本文通过：本文通过 选取祖选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和爱、和睦相处的深厚感情和 生活生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。统美德。第22页/共28页第二十三页，共28页。写作方法借鉴写作方法借鉴(jijin)在一次散步中发生了分歧，在一家人的在一次散步中发生了分歧，在

16、一家人的 相互相互理解、相互尊重理解、相互尊重(xin h zn zhn)，相互，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。幸福小路。文章通过这么一件小事表现大的主题文章通过这么一件小事表现大的主题“孝孝”第23页/共28页第二十四页，共28页。散步(sn b)（分歧）尊老爱幼小中 间大大第24页/共28页第二十五页，共28页。小 事大道理以小见大以小见大(y xio jin d)散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法(xif)借鉴第25页/共28页第二十六页，共28页。联系生活，诗意联系生活，诗意(shy)

17、表达表达n n请同学根据学习体会和自己的生活体验，以请同学根据学习体会和自己的生活体验，以请同学根据学习体会和自己的生活体验，以请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家家家家”为主为主为主为主题进行仿写题进行仿写题进行仿写题进行仿写n n例：例：例：例：n n 家，是一个幸福的摇篮家，是一个幸福的摇篮家，是一个幸福的摇篮家，是一个幸福的摇篮(yoln)(yoln)，老人孩子都怡然自，老人孩子都怡然自，老人孩子都怡然自，老人孩子都怡然自乐；乐；乐；乐；第26页/共28页第二十七页，共28页。n n家，是家，是家，是家，是n n家，是家，是家，是家，是一副一副(y f)沉重的担子，需要我们沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；每个人用责任来担当；一根生命的链条，老年、中年、幼一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传接力棒，代代相传(di di xing chun)，繁衍不息。，繁衍不息。第27页/共28页第二十八页，共28页。