九年级语文下册课与朱元思书语文.pptx

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1、会计学1九年级语文九年级语文(ywn)下册课与朱元思书语下册课与朱元思书语文文(ywn)第一页，共18页。作者简介作者简介 ：吴均（吴均（469-520469-520）南朝文学家，史学家。自）南朝文学家，史学家。自叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称小品书札见称(jin chn(jin chn)。文词清拔有骨气，。文词清拔有骨气，人称人称“吴均体吴均体”，亦能诗。，亦能诗。本文是作者写给友人信中的一段话，写的本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称

2、得上一片山水小至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。品。了解了解(lioji)(lioji)了解了解(lioji)(lioji)第1页/共18页第二页，共18页。示范(shfn)朗读 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈y y n nkkpio dpio d ngngf f sh sh XunmioXunmio泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷l l ngngyngyngpio bpio b h h ng kng k 鸢鸢 和和 鸣鸣 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yunyunh h m m ngngl l tin tinx xnx xnjng ljng l n n ku gku

3、 g注意下面注意下面(xi(ximian)mian)字字词读音词读音第2页/共18页第三页，共18页。学前问题(wnt)思考：1.吴均在信中说：“奇山异水，天下独绝。”那么富春江的水，“异”在何处；山又“奇”在哪里？2.作者在信中描写了富春江奇异的景色以后，又设想了追逐名利、热衷于官场的人来到这里会引发的感受，他的目的是什么？3.文章用了多种艺术手法，如动静相生，比喻、夸张(kuzhng)等修辞手法，试举一例加以说明，体会古人“语不惊人死不休”的执着态度。理解课文第3页/共18页第四页，共18页。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意(rny)东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟

4、雾(ynw)。同样(tngyng)的颜色。表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。第4页/共18页第五页，共18页。第一段：有写景第一段：有写景(xi jn)(xi jn)，有叙事，有叙事,有抒情。有抒情。写景：写景：叙事叙事(xsh)(xsh)：抒情：抒情：风烟俱净，风烟俱净，天山天山(tinshn)(tinshn)一色。一色。从流飘荡，从流飘荡，任意东西。任意东西。奇山异水，奇山异水，天下独绝。天下独绝。第5页/共18页第六页，共18页。水皆缥碧，千丈见底。游鱼(yu

5、y)细石，直视无碍。异水(yshu)第6页/共18页第七页，共18页。有时(yush)朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以及也。急湍(jtun)甚箭猛浪若奔第7页/共18页第八页，共18页。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视(zhsh)无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。piotun青白色急流(jli)的水直看下去，可以看得很清楚(qng chu)，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。第8页/共18页第九页，共18页。奇山夹岸高山(oshn)，皆生寒树。负势竞上，互相

6、轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。第9页/共18页第十页，共18页。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指(zhzh)，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。耐寒(naihn)常绿的树“高山”凭依(高峻的)的形势(xngsh)，争着向上轩，比高；邈，比远形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心筹画、治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩

7、映小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣第10页/共18页第十一页，共18页。奇山奇奇整体整体(zhngt)(zhngt)形象：形象：夹岸高山(o shn)皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰它的情趣它的情趣(qngq)(qngq)：泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声返回返回第11页/共18页第十二页，共18页。本文从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手(rshu)圈出写得好的字词句，

8、并谈谈好在何处？从视觉来写：“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水急，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。“夹岸高山，皆生寒树”中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云(go sng r yn)的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成

9、韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙(mimio)的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。示范赏析第12页/共18页第十三页，共18页。与朱元思书视觉(shju)听觉(tngju)水皆缥碧游鱼细石高 山(o shn)寒树横柯疏条泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝奇山异水第13页/共18页第十四页，共18页。学生学生(xu sheng)赏赏析析以小组以小组以小组以小组(xi(xi ozoz)为单位，品味语言、探讨本文的写作手为单位，品味语言、探讨本文的写作手为单位，品味语言、探讨本文的写作手为单位，品味语言、探讨本文的写作手法

10、：法：法：法：1、正面描写与侧面描写结合表现水的清澈。2、用比喻、夸张的手法写出了水流的迅急。3、描写水时动静结合。4、描写山的形态时用拟人的修辞手法写出了山峰争先恐后，向上崛起的形状。化静为动。5、写山中景色时用了反衬，以闹显静。6、写山从视觉(shju)和听觉角度，多角度的描写山的奇。教师归纳教师归纳第14页/共18页第十五页，共18页。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶(jngln)世务者，窥谷忘反。侧面烘托了山水的巨大魅力。表达对大自然的热爱，更传达出作者对功名利禄侧面烘托了山水的巨大魅力。表达对大自然的热爱，更传达出作者对功名利禄(gngmngll)(gngmngll)的鄙弃，对官场政务的厌

11、倦。的鄙弃，对官场政务的厌倦。第15页/共18页第十六页，共18页。本文篇幅虽短，但很讲究章法。文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发(shngf)和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景重点上，全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。第16页/共18页第十七页，共18页。小结：小结：奇山异水，既表现奇山异水，既表现(bioxin)(bioxin)富春山的魅力，富春山的魅力，又表现又表现(bioxin)(bioxin)了作者鄙了作者鄙弃名利的思想。弃名利的思想。第17页/共18页第十八页，共18页。