人教语文四下大自然的标准.ppt

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1、会计学1人教语文四下人教语文四下(s xi)大自然的标准大自然的标准第一页，共36页。单元学习要点单元学习要点抓住文章的主要内容，了解大自然给人类抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。的启示。本课学习要点本课学习要点默读课文说一说每篇短文主要讲了什么，默读课文说一说每篇短文主要讲了什么，你从中受到哪些启发。画出自己感受你从中受到哪些启发。画出自己感受(gnshu)深的语句深的语句,说说体会。说说体会。第1页/共35页第二页，共36页。思考：1、为什么(shn me)两个小题目要放在同一个大题 目 目下呢？2、两篇故事内容上有什么(shn me)相同和不同呢？第2页/共35页第三页，共36

2、页。1.认识(rn shi)本课8个生字。2.朗读课文，把握(bw)每篇课文的主要内容。（重点）3.认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。（难点）第3页/共35页第四页，共36页。找出自己不理解的词语，联系(linx)上下文或查查工具书。第4页/共35页第五页，共36页。自由读课文(kwn)，读准字音。遭殃扫帚腐烂 土壤机翼省略关键鲸鱼yngzhufrngyljinjng第5页/共35页第六页，共36页。我会认我会认遭殃遭殃 扫帚扫帚 腐殖质腐殖质 土壤土壤 逞凶逞凶(chngxing)(chngxing)机翼机翼 鲸鲸 惨祸惨祸 略重略重 关键关键 异想天开异想天

3、开第6页/共35页第七页，共36页。近义词：宽敞 洁净 隐蔽逞凶 剧烈 破碎颤动 优良反义词：宽敞 洁净 隐蔽害虫(hichng)逞凶 破碎优良 仔细宽阔 干净 隐藏行凶 猛烈 破裂抖动 优秀窄小 肮脏(n zn)暴露益虫 行善 完好低劣 马虎第7页/共35页第八页，共36页。词语词语(cy)解释解释n n改观：改变原来的样子，出现新的样子。改观：改变原来的样子，出现新的样子。n n异想天开：形容想法非常奇怪、不切实际。异想天开：形容想法非常奇怪、不切实际。n n枯枝败叶：干枯的树枝，腐烂的树叶。枯枝败叶：干枯的树枝，腐烂的树叶。n n栖息：居留，停留。栖息：居留，停留。n n逞凶：做凶暴的事

4、情逞凶：做凶暴的事情(sh qing)。n n轻而易举：形容事情轻而易举：形容事情(sh qing)容易做。容易做。第8页/共35页第九页，共36页。归归纳纳课课文文主主要要内内容容的的方方法法1、课题扩展法：即由课题进行内容上的、课题扩展法：即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内容。扩展，总结出课文主要内容。2、找、找“六要素六要素”法：写人记事的文章，一法：写人记事的文章，一般都包含了我们常说的般都包含了我们常说的“六要素六要素”3、段意合并法：段落大意概括了一段的、段意合并法：段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来主要内容。把每段大意综合起来(qli)，加以概括，就是整篇文

5、章的主要内容。，加以概括，就是整篇文章的主要内容。4、问题概括法：作者写一篇文章，往往、问题概括法：作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。把这几个问题概括起来的顺序写的。把这几个问题概括起来(qli)，就是文章的主要内容。适合写景、，就是文章的主要内容。适合写景、状物的文章。状物的文章。5、找中心句法：一些文章，每段都有中、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如说明文。可以找出中心句，然后心句，如说明文。可以找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。加以整理，便是主要内容了。第9页/共35页第十页，共36页。“打扫打扫(dso

6、)森林森林”n n第一部分（13）：写一个(y)德国林务官上任后下令“打扫”森林，破坏了生态平衡，毁灭了森林。n n第二部分（46）：分析说明自然界中一切事物是相互联系的，只有尊重其联系才能保持大自然的生态平衡。第10页/共35页第十一页，共36页。课文(kwn)分析（一）.默读“打扫(dso)”森林，想想它主要讲了什么？提示：可采用将各部分连起来的方法(fngf)概括文章大意。第11页/共35页第十二页，共36页。“打扫打扫(dso)森林森林”n n本文介绍的是一个林务官上任后，要求护林工人把森林里的杂草枯枝打扫干净，结果致使整个森林遭到害虫的侵害，最后毁灭的故事。告诉我们要尊重(znzhn

7、g)大自然规律的重要性。第12页/共35页第十三页，共36页。、再仔细读读课文，提出自己(zj)不懂的问题。（）为什么说林务官的命令(mng lng)给森林带来了灾难了呢？提示(tsh)：仔细阅读第、自然段。第13页/共35页第十四页，共36页。（）“打扫”上面(shng min)为什么要加引号？提示：从词语的意思出发(chf)：扫除；清理。森林需不需要打扫。第14页/共35页第十五页，共36页。森林森林(snln)(snln)被被毁毁“打打扫扫”森森林林(snln)功功未未成成遭遭到到破破坏坏灾灾祸祸生生“打打扫扫(dso)”森森林林果果（46）坏事坏事因因（13）害虫逞凶害虫逞凶灌木砍光灌

8、木砍光杂草除尽杂草除尽好心好心第15页/共35页第十六页，共36页。“打扫(dso)”森林砍灌木(gunm)除野草鸟儿(nior)飞害虫逞凶树林被毁破坏生态平衡第16页/共35页第十七页，共36页。.学了这篇文章，你获得(hud)了大自然的什么启示？第17页/共35页第十八页，共36页。课文(kwn)分析（二）.继续学习人类的老师(losh)这篇文章，想想它主要写了什么？提示：可直接(zhji)引用原文。（即最后一自然段）第18页/共35页第十九页，共36页。人类(rnli)的老师第一部分（12）：写人类从一些昆虫身上得到启示(qsh)，研制出各种性能优良的飞机，模仿鲸的形体，提高了轮船航行的

9、速度。第二部分（3）：科学家从动物身上得到启示(qsh)有所发明，有所创造，说明生物是人类的老师。第19页/共35页第二十页，共36页。人类人类(rnli)的老师的老师n n本文(bnwn)介绍了科学家从蜻蜓、鲸鱼等动物身上得到启示，发明火改进了许多东西，大大促进了科学技术的进步的事例，揭示了生物界蕴藏的无尽奥秘。第20页/共35页第二十一页，共36页。.提出自己(zj)不懂的词语或问题：什么(shn me)是“流线型”？第21页/共35页第二十二页，共36页。流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体(lit)中运动时所受阻力最小。鲸第22页/共35页第二十三页，共

10、36页。发发现现是是创创造造(c ch hu u n ng gz z o o)的的老老师师生生物物是是人人类类的的老老师师人人类类(rnli)的的老老师师分述分述蜻蜓：解决蜻蜓：解决(jiju)(jiju)机翼剧机翼剧烈颤动烈颤动给人类给人类的启示的启示总结总结生物真是人类的好老师生物真是人类的好老师鲸：流线型外形阻力最小鲸：流线型外形阻力最小第23页/共35页第二十四页，共36页。人类(rnli)的老师蜻蜓：解决机翼剧烈(jli)颤动鲸：流线型外形(wi xn)，阻力最小生物真是人类的好老师第24页/共35页第二十五页，共36页。.“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创

11、造的事例还有很多，比如(br)前面的课文蝙蝠和雷达等，大家还了解哪些事例？第25页/共35页第二十六页，共36页。两篇短文两篇短文(dun wn)的异同的异同n n同：揭示了大自然的奥秘与规律。n n异：n n 1、林务官违背大自然的规律，破坏生态平衡(shngtipnghng)，使森林受到毁灭；n n 2、科学家发现和利用了生物自身规律发现或改进许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。第26页/共35页第二十七页，共36页。长颈鹿与抗荷飞行服长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机突然超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会

12、从心脏流向双脚，员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使大脑产生缺血现象。如何解决这个问题使大脑产生缺血现象。如何解决这个问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发(qf)(qf)。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是的距离大约是 3 3 米，要使血液能输送到头米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。脑地涌向头部。第27页/共35页第二十八页，共36页。地涌向头部。原因是裹在长颈鹿身体表面的一层

13、厚地涌向头部。原因是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿厚皮原理意外。依照长颈鹿厚皮原理(yunl)设计的抗荷飞设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。厚皮更高

14、明了一步。第28页/共35页第二十九页，共36页。向植物取经向植物取经 车前草是一种很普通的小草，车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按照螺旋形来排列的，这种排列它的叶子是按照螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个每个房间都能享受到明亮房间都能享受到明亮(mngling)(mngling)、温暖的、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。第2

15、9页/共35页第三十页，共36页。高山上的云杉长年累月都经受着狂风的高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉能够牢牢地挺立在了圆锥形。这种形状使云杉能够牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌(dot)的危险。的危险。第30页/共35页第三十一页，共36页。高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们

16、模仿云杉建立的广播电视塔，即使(jsh)遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉(yn shn)第31页/共35页第三十二页，共36页。、这篇文章又带给你什么(shn me)启示？第32页/共35页第三十三页，共36页。总结全文(qun wn)，拓展延伸 1.林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡(shngtipnghng)，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。第33页/共35页第三十四页，共36页。2.其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说(su shu)的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。第34页/共35页第三十五页，共36页。内容(nirng)总结会计学。画出自己感受深的语句,说说体会。1、课题扩展法：即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内容。第二部分（46）：分析说明自然界中一切事物是相互联系的，只有尊重(znzhng)其联系才能保持大自然的生态平衡。（）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢。.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示。总结生物真是人类的好老师。总结全文，拓展延伸。1.林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难第三十六页，共36页。