人教六年级上册穷人.pptx

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1、会计学1人教六年级上册穷人人教六年级上册穷人(qingrn)第一页，共23页。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(tu r s ti)第1页/共23页第二页，共23页。速读课文，速读课文，速读课文，速读课文，复述复述复述复述(fsh)(fsh)故事内故事内故事内故事内容容容容 课文记叙课文记叙课文记叙课文记叙(jx)(jx)了在了在了在了在一个寒风呼啸的夜晚一个寒风呼啸的夜晚一个寒风呼啸的夜晚一个寒风呼啸的夜晚,桑桑桑桑娜与渔夫主动收养已故邻娜与渔夫主动收养已故邻娜与渔夫主动收养已故邻娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。居西蒙的两个孤儿的故事。居西蒙的两个孤儿的故事。居西蒙的两个孤儿的故事。第

2、2页/共23页第三页，共23页。gg搁板搁板(bn)bn)tintin填饱填饱yunyun抱怨抱怨(bo(bo yunyun)xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mi mi倒霉倒霉 ll忧虑忧虑第3页/共23页第四页，共23页。课文中的课文中的课文中的课文中的“穷人穷人穷人穷人”指的是谁，他指的是谁，他指的是谁，他指的是谁，他们们们们(t men)(t men)(t men)(t men)的的的的“穷穷穷穷”体现在哪些地体现在哪些地体现在哪些地体现在哪些地方？方？方？方？第4页/共23页第五页，共23页。桑娜桑

3、娜渔夫渔夫(y f)第5页/共23页第六页，共23页。、从、从“屋内装饰屋内装饰(zhungsh)”看出看出“穷穷”古老的钟发哑地敲了十下，古老的钟发哑地敲了十下，十一下十一下屋子里没有生炉子屋子里没有生炉子(l zi)，又潮湿又阴冷又潮湿又阴冷第6页/共23页第七页，共23页。孩子们没有鞋穿，不论孩子们没有鞋穿，不论(bln)冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出(kn ch)“穷穷”第7页/共23页第八页，共23页。丈夫丈夫(zhngf)清早驾着小船出海，这时候还没清早驾着小船出海，这时候还没有回来。有回

4、来。丈夫丈夫(zhngf)不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。上帝，总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫桑娜和渔夫(y f)的忙碌的忙碌”看出看出“穷穷”第8页/共23页第九页，共23页。、从、从“

5、天气天气(tinq)的恶的恶劣劣”看出看出“穷穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击(pi j)着海岸，溅起一阵阵浪花。海着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷上正起着风暴，外面又黑又冷海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼吼海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。提示：渔夫在这样恶劣的天气提示：渔夫在这样恶劣的天气(tinq)之下之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。第9页/共23页第十页，共23页。第10页/共23页第十一页，共23页。有人说这篇课文中的有人说这篇课文

6、中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？第11页/共23页第十二页，共23页。n n地扫得干干净净，炉子里地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。板上闪闪发亮。n n挂着白色帐子的床上，五挂着白色帐子的床上，五个孩子个孩子(hi zi)正在海风呼正在海风呼啸声中安静地睡着。啸声中安静地睡着。、家中整洁、家中整洁(zhngji)、温馨、温馨第12页/共23页第十三页，共23页。n n桑娜想起了傍晚就想去探望桑娜想起了傍晚就想去探望桑娜想起了傍晚就想去探望桑娜想起

7、了傍晚就想去探望(tnwng)(tnwng)的那个生病的女邻的那个生病的女邻的那个生病的女邻的那个生病的女邻居。居。居。居。、桑娜关心、桑娜关心(gunxn)生生病的女邻居病的女邻居第13页/共23页第十四页，共23页。、夫妻俩不顾生活、夫妻俩不顾生活(shnghu)艰难艰难收养孤儿收养孤儿认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质(pnzh)，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？第14页/共23页第十五页，共23页。体会心理体会心理体会心理体会心理(xnl)(xnl)(xnl)(xnl)学学学学习习习习人物品人物品人物品人物品质质质质她的心跳得很厉害，自己也不知

8、道为什她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是么要这样做，但是(dnsh)觉得非这样做觉得非这样做不可。不可。“这样做这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己(zj)(zj)的家。的家。“不知道为什么要这样做不知道为什么要这样做”与与“但是觉得非这样做不可但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。第15页/共23页第十六页，共23页。她忐忑不安地想

9、：她忐忑不安地想：“他会说什么呢他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来来(gu li)啊？啊？他会揍我的！他会揍我的！那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我嗯，揍我一顿也好！一顿也好！”桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心心(dn xn)给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过

10、桑娜的心理活动，读者能感也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。了桑娜不安的心理。第16页/共23页第十七页，共23页。渔夫渔夫(y f)皱起眉，他的脸变得严肃、皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆嗯，你看怎么办？得把他们抱

11、来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。的！快去！别等他们醒来。”这段话细致地描写了渔夫做出决定这段话细致地描写了渔夫做出决定(judng)的前后思考过程，说明他与妻的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。要帮助他人的高尚的心。第17页/共23页第十八页，共23页。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。交流一下交流一下(yxi)：怎样：怎样才能读才能读好桑娜忐忑不安的心理好桑娜忐忑不安的心理描写和她与渔夫的对话描写和她与渔夫的对话？有感情地朗读课有感

12、情地朗读课文。交流一下：怎文。交流一下：怎样才能读好桑娜忐样才能读好桑娜忐忑不安的心理忑不安的心理(xnl)描写和她与描写和她与渔夫的对话？渔夫的对话？第18页/共23页第十九页，共23页。因为：桑娜和因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良渔夫有勤劳、善良(shn lin)、淳朴、淳朴、富于同情心、宁可富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。第19页/共23页第二十页，共23页。第20页/共23页第二十一页，共23页。课后小练笔课后小练笔(lin b)：续写续写穷人穷人 桑娜告诉丈夫自己已经把桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运止了。孩子的命运(mngyn)会怎样呢？桑娜与渔夫又会带会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？难关呢？第21页/共23页第二十二页，共23页。第22页/共23页第二十三页，共23页。