人教版吉林省松原市扶余县第一中学高一生物光合作用原理和应用.pptx

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1、会计学1人教版吉林省松原市扶余县第一人教版吉林省松原市扶余县第一(dy)中学高一生物光合作用原理和应用中学高一生物光合作用原理和应用1第一页，共31页。色素色素(s s)(s s)的最基本功的最基本功能？能？吸收(xshu)光能叶绿体中的色素(s s)分布在什么位置？基粒的类囊体薄膜上催化光合作用的酶主要分布在？叶绿体基质中和基粒上类胡萝卜素：叶绿素：吸收蓝紫光吸收红光和蓝紫光第1页/共31页第二页，共31页。一、光合作用(gungh-zuyng)的探究历程 1771年普利斯特利实验(shyn)1779年英格豪斯实验(shyn)18世纪中期以前人们认为只有水是植物生活的原料 1845年梅耶 1

2、864年萨克斯 1939年鲁宾和卡门 卡尔文发现了CO2中的碳转化为有机物中的碳过程 1880年恩吉尔曼的实验证实了光合作用的场所是 叶绿体，条件是光。证实了植物可以更新空气证实了植物更新空气的条件是有光和绿叶。认为光合作用将光能转变成化学能证明了植物光合作用产生淀粉证明了释放的 氧气来自水第2页/共31页第三页，共31页。请你根据光合作用的探索历程(lchng)说出光合作用的原料、产物、场所和条件？场所:外界(wiji)条件:原料:产物:CO2 H2*O（CH2O）*O2叶绿体光第3页/共31页第四页，共31页。归纳归纳(gun)(gun)：光合作用的概念：光合作用的概念是指绿色植物通过叶绿

3、体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。概念第4页/共31页第五页，共31页。归纳归纳(gun)(gun)：光合作用的反应式：光合作用的反应式 反应式反应式 2 2 6CO 6CO2 2+12H+12H2 2O O C C6 6H H1212O O6 6+6O+6O2 2+6H+6H2 2O O叶绿体叶绿体光光 反应式反应式 1 1COCO2 2+H+H2 2O O (CH(CH2 2O)+OO)+O2 2叶绿体叶绿体光光第5页/共31页第六页，共31页。叶绿体中的色素H2O水的光解O2H ADP+Pi 酶ATPco2C5光反 应2c3固定供氢酶酶酶供能还原

4、(CH2O)糖类多种酶参加(cnji)催化暗反应二、光合作用(gungh-zuyng)的过程光能第6页/共31页第七页，共31页。叶绿体中的色素H2O水的光解O2H ADP+Pi 酶ATPco2C5光反 应2c3固定供氢酶酶酶供能还原(CH2O)糖类多种酶参加(cnji)催化暗反应二、光合作用(gungh-zuyng)的过程光能第7页/共31页第八页，共31页。条件(tiojin)光、色素(s s)、酶场所(chn su)物质转变水的光解：ATP的合成：基粒类囊体膜上H2O H+O2光叶绿体中的色素ADPPi ATP光、酶叶绿体光能1.光反应阶段能量转变：ATP中活跃的化学能产物H、O2、AT

5、P第8页/共31页第九页，共31页。条件(tiojin)：不需光，需多种酶场所(chn su)：叶绿体基质(j zh)中物质转变CO2的固定：CO2C5 2C3酶C3的还原：ATP中活跃的化学能2.暗反应阶段C3+H (CH2O)+C5+H2O酶ATPADP+Pi能量转变：有机物中稳定的化学能（CH2O）、ADP、Pi、C5产物第9页/共31页第十页，共31页。二、光合作用二、光合作用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)的过程的过程光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段进行进行部位部位条件条件物质物质变化变化能量能量变化变化联系联系叶绿体类囊体薄膜上叶绿体基质中光、色素和酶多

6、种酶光能ATP中活跃(huyu)的化学能ATP中活跃(huyu)的化学能有机物中稳定的化学能 1.光反应为暗反应提供H和ATP2.暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料CO2的固定CO2+C5 2C3三碳的还原 C3 C6H12O6 酶ATP H酶水的光解 2H2O4H+O2合成ATP 能量+ADP+Pi ATP光酶第10页/共31页第十一页，共31页。思考：整个光合作用过思考：整个光合作用过程程(guchng)中物质和中物质和能量的变化？能量的变化？能量(nngling)转化:光能ATP中活跃(huyu)的化学能有机物中稳定的化学能物质转化：H2OO2 2+HCO2C3 3CH2

7、O第11页/共31页第十二页，共31页。请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？停止(tngzh)光照光反应停止(tngzh)请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？H ATP还原(hun yun)受阻C3 C5 CO2 固定停止C3 C5 第12页/共31页第十三页，共31页。三、光合作用(gungh-zuyng)原理的应用（1）影响(yngxing)光合作用的因素有哪些?光照、CO2、温度(wnd)、水、矿质元素等(2)请选择其中的一个因素,来探究它对光合作用的影响(课后作业）第13页/共31页第十四页，共

8、31页。自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身(zshn)的组成物质，并储存了能量的一类生物 四、化能合成作用异养生物：不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量的一类(y li)生物 第14页/共31页第十五页，共31页。能够利用体外环境中的某些无机物氧化(ynghu)时所释放的能量来制造有机物的合成作用 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数(shosh)种类的细菌化能合成作用2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量硝化细菌2HNO2+O2 2HNO3+能量硝化细菌CO2+H2O C6H12O6能量第15页/共31页第十

9、六页，共31页。1.光合作用过程中，以分子态释放(shfng)的氧以及ATP产生离不开()A.叶绿素和二氧化碳 B.水和二氧化碳 C.水、叶绿素和光能 D.水、光和二氧化碳 C课堂练习课堂练习2.光合作用中，ATP转变为ADP的地方(dfng)是在叶绿体 的_ A 外膜上 B基质中 C 色素中 D类囊体的薄膜上 B第16页/共31页第十七页，共31页。课堂练习课堂练习3.在光合作用中,需要消耗ATP的是_ A.三碳化合物的还原(hun yun)B.二氧化碳的固定 C.水被分解 D.叶绿体吸收光能A4.某科学家用14C的二氧化碳作标记(bioj)来追踪光合作用 中的碳原子，证明其转移途径是_ A

10、.CO2 叶绿素 ATP B.CO2 C3 ATP C.CO2 C3 (CH2O)D.CO2 C5 (CH2O)C第17页/共31页第十八页，共31页。5.光照最强的夏季的中午，绿色植物(ls zhw)由于气孔关闭 而使光合作用强度下降。此时细胞内C3、C5及 ATP含量的变化依次是_ A.增加、减少、减少 B.减少、增加、增加 C.减少、增加、减少 D.增加、减少、增加课堂练习课堂练习B第18页/共31页第十九页，共31页。第19页/共31页第二十页，共31页。第20页/共31页第二十一页，共31页。第21页/共31页第二十二页，共31页。一段时间后一段时间后1771年普利斯特利实验(shy

11、n)第22页/共31页第二十三页，共31页。普利斯特利实验(shyn)第23页/共31页第二十四页，共31页。第24页/共31页第二十五页，共31页。1864年，萨克斯(德)的实验(shyn)（置于暗处几小时）（置于暗处几小时）思考：目的思考：目的(md)(md)是什么？是什么？一半遮光一半曝光为了为了(wi le)(wi le)使绿叶中原有的有机物消耗殆尽使绿叶中原有的有机物消耗殆尽第25页/共31页第二十六页，共31页。第26页/共31页第二十七页，共31页。1864年，（德）萨克斯的实验(shyn)v绿色叶片(ypin)中光合作用中产生了淀粉第27页/共31页第二十八页，共31页。返回(

12、fnhu)光合作用氧气来源光合作用氧气来源光合作用氧气来源光合作用氧气来源(liyun)(liyun)(liyun)(liyun)的探究（的探究（的探究（的探究（9 9 9 9年）年）年）年）H218O第28页/共31页第二十九页，共31页。鲁宾和卡门做的同位素标记(bioj)实验光合作用产生的氧气全部光合作用产生的氧气全部(qunb)(qunb)来自于水，而不是来自来自于水，而不是来自 CO2CO2这一实验这一实验(shyn)(shyn)证实证实了：了：第29页/共31页第三十页，共31页。光合作用光合作用(gungh-(gungh-zuyng)zuyng)总反应式总反应式 CO2+H2O光能叶绿体(CH2O)+O2原料条件产物怎样才能提高(t go)光合作用强度？请同学们讨论。增加(zngji)CO2 浓度增加水分供给增加矿质元素增强光照强度适宜的温度第30页/共31页第三十一页，共31页。