小石潭记学习教案.pptx

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1、会计学1小石小石(xiosh)潭记潭记第一页，共35页。第2页/共35页第二页，共35页。第3页/共35页第三页，共35页。第4页/共35页第四页，共35页。第5页/共35页第五页，共35页。古之记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。张岱 夫古之善记山川(shn chun),莫如柳子厚。茅坤 第6页/共35页第六页，共35页。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟(zhu)蓑笠翁，独钓寒江雪。第7页/共35页第七页，共35页。柳宗元（773819）唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，因为他是河东(h dn)人，世称柳河东(h dn)。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。第8页/共35

2、页第八页，共35页。唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏(xnshng)大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景秀丽的地方，记下了其中八处名胜，小石潭就是其中之一第9页/共35页第九页，共35页。文体文体(wn t)(wn t)介绍介绍记记 古代的一种文体，以叙事为古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，主，可记游，可抒情，可议论，可描写可描写(miox

3、i)(mioxi)。如桃花源记岳如桃花源记岳 阳楼记阳楼记满井游记满井游记 醉翁亭记醉翁亭记第10页/共35页第十页，共35页。给生字给生字(shngz)(shngz)注音：注音：篁竹（）清洌（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁然（）参差（）俶尔（）翕忽（）寂寥(jlio)（）（）差互（）悄怆（）（）幽邃（）hunglichknysucn cchqiochungxyjlioc第11页/共35页第十一页，共35页。自由自由(zyu)(zyu)朗读课文朗读课文要求要求(yoqi)：吐字清：吐字清晰，声音洪亮晰，声音洪亮第12页/共35页第十二页，共35页。小组小组(xioz)合作合作 翻译全文翻译全文第

4、13页/共35页第十三页，共35页。1 1 1 1、乃记之而去、乃记之而去、乃记之而去、乃记之而去2222、佁佁佁佁然不动：然不动：然不动：然不动：3333、崔氏二小生、崔氏二小生、崔氏二小生、崔氏二小生(xioshng)(xioshng)(xioshng)(xioshng)：4 4 4 4、不可久居：、不可久居：、不可久居：、不可久居：古今古今古今古今(jn)jn)jn)jn)异义异义异义异义去：（古）离开去：（古）离开去：（古）离开去：（古）离开(l ki)(l ki)(l ki)(l ki)（今）前往，到某处（今）前往，到某处（今）前往，到某处（今）前往，到某处 佁然：佁然：佁然：佁然：

5、（古）静止不动的样子（古）静止不动的样子（古）静止不动的样子（古）静止不动的样子（今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子小生：小生：小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居：（古）停留（古）停留（今）居住（今）居住第14页/共35页第十四页，共35页。词类词类(cli)活用活用n n从小丘西行百二十步（方位名词作状语从小丘西行百二十步（方位名词作状语从小丘西行百二十步（方位名词作状语从小丘西行百二十步（方位名词作状语(

6、zhungy)(zhungy)(zhungy)(zhungy)，向西），向西），向西），向西）n n斗折蛇行（名词作状语斗折蛇行（名词作状语斗折蛇行（名词作状语斗折蛇行（名词作状语(zhungy)(zhungy)(zhungy)(zhungy)，斗，像北斗，斗，像北斗，斗，像北斗，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）星那样；蛇，像蛇那样）星那样；蛇，像蛇那样）星那样；蛇，像蛇那样）n n其岸势犬牙差互（名词作状语其岸势犬牙差互（名词作状语其岸势犬牙差互（名词作状语其岸势犬牙差互（名词作状语(zhungy)(zhungy)(zhungy)(zhungy)，像犬，像犬，像犬，像犬牙一样）牙一样）牙一样

7、）牙一样）n n心乐之（形容词作动词，意动用法，以心乐之（形容词作动词，意动用法，以心乐之（形容词作动词，意动用法，以心乐之（形容词作动词，意动用法，以为乐，为乐，为乐，为乐，感到快乐）感到快乐）感到快乐）感到快乐）n n凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使凄凉；凄凉；凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒，使寒，使寒冷）寒冷）寒冷）寒冷）第15页/共35页第十五页，共35页。特殊特殊(tsh)句式句式n n倒装句：全石以为底“以全石为底”n n(宾语前置)。翻译：以整块的石头为底。n n省略句:日光下澈，影布石上

8、。佁然不动。“影布石上”前面省略了主语(zhy)“鱼”。n n翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，静止不动的样子。第16页/共35页第十六页，共35页。再读课文，说说再读课文，说说作者是怎样作者是怎样(znyng)写写小石潭的，写了小石潭小石潭的，写了小石潭的哪些东西。的哪些东西。第17页/共35页第十七页，共35页。n n第一段写了发现小石潭，即“伐竹取道，下见小潭”，又写了小潭中石头的状态，即“全石以为底”，还写了小石潭的自然景色，即“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。n n第二段写了潭中的景色与游鱼，写出了游鱼欢乐(hunl)的状态；n n第三段写了潭西南方的景观，未能探得溪流的

9、起源；n n第四段写了独坐潭上的凄凉感受；n n第五段记录了同游的人。第18页/共35页第十八页，共35页。作者发现作者发现(fxin)小石小石潭的这一过程中，作者潭的这一过程中，作者使用了很多动词，请把使用了很多动词，请把它们找出来。试着去评它们找出来。试着去评价。价。第19页/共35页第十九页，共35页。n n从伐竹这一细节中，你体会到了作者的内在情感(qnggn)是怎样的？快乐(kuil)第20页/共35页第二十页，共35页。写法写法(xif)探究探究n n 我们似乎随着作者的脚步，先发现了石潭，看见了它的样子，也看见了小石(xio sh)潭中的怪石，看见了水中的游鱼，望见了西南方向的犬

10、牙差互，最后，还感受到了这里环境的清幽。一步一换景，这其实是一种很特殊的写游记的方法，请同学们给它取个名字。移步换景(hun jn)：指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述出来。第21页/共35页第二十一页，共35页。n n1.作业本任务一、任务二。n n2.工整地抄写全文，抄写时将相应(xingyng)注释一同抄写，需要注音的也要标记上。n n3.背诵全文，无比在本周四之前完成。第22页/共35页第二十二页，共35页。第二第二(d r)课时课时第23页/共35页第二十三页，共35页。抓住景物抓住景物(jngw)特点，品析语特点，品析语言言n n1

11、这些文中描写风景的句子，请你分析这些句子美在哪里，并尝试(chngsh)将它们翻译出来，记得保留其中的美感。.n n(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。明确：潭是“全石以为底”，而且潭中露出的石头(sh tou)又都是那么姿态奇特，“为坻，为屿，为嵁，为岩”，这都突出了小石潭的特点怪！第24页/共35页第二十四页，共35页。n n(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差(cn c)披拂。古树翠蔓的覆盖，使小石潭的全景富有清静(qngjng)感，仿佛是远隔人间的仙境。第25页/共35页第二十五页，共35页。n n(3)日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝(yun sh)，往来翕忽

12、，似与游者相乐。日光下澈，影布石上，写出了水的清澈。刚刚还是佁然不动，忽然又远逝，往来翕忽，由静景向动景的转化，似成影像展现在读者眼前。而这由静到动的过程中，就已经(y jing)包括了“乐”的气氛。第26页/共35页第二十六页，共35页。n n(4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙(quny)差互，不可知其源。运用生动的比喻，极其形象地写出了小石潭上溪流曲折、或隐或现的情景。因为(yn wi)小溪是曲折的，所以望过去一段看得见，一段又看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮。第27页/共35页第二十七页，共35页。n n1.文章是按怎样(znyng)的浏览顺序来写的？第28

13、页/共35页第二十八页，共35页。写作写作(xizu)顺序顺序n n发现(fxin)小石潭n n潭中景物n n小潭源流n n潭中气氛n n记录同游者第29页/共35页第二十九页，共35页。小组小组(xioz)合作探究合作探究n n2.潭水和游鱼各有什么(shn me)特点？作者是如何描写的？这一段渗透着作者怎样的情感？潭水清澈；游鱼(yu y)活泼作者采用侧面描写的方法写鱼“皆若空游无所依”，“日光下澈，影布石上”。鱼在水中，仿佛在空中没有凭依，阳光下射，一直穿到潭底，这就形象地写出了潭水的清澈透明。第30页/共35页第三十页，共35页。小组小组(xioz)合作探究合作探究n n2.潭水和游鱼

14、各有什么特点？作者是如何描写(mioxi)的？这一段渗透着作者怎样的情感？描写游鱼，采用了动静结合(jih)的描写方法，“佁然不动”，静止时是呆呆不动；活动时“俶尔远逝,往来翕忽”，一会儿游向远处，忽而来回蹿动，寥寥十二个字就抓住了游鱼的特点，构成了一幅鱼影的图画。作者情感：快乐第31页/共35页第三十一页，共35页。n n2，作者写小石潭源流逝(lish)，一次抓住了哪些特点？溪身：曲折蜿蜒(wn yn)岸势：参差不齐第32页/共35页第三十二页，共35页。作者的感情由快乐作者的感情由快乐(kuil)变为变为凄苦，你是如何理解这种变化的凄苦，你是如何理解这种变化的作者去小石潭是由于被贬永州，失意的他孤寂地坐在小石潭上，望着一望见底的潭水，为小石潭打抱不平：为什么岸边有“蒙络摇缀，参差披拂”的“青树翠蔓”的小石潭却无人欣赏，只能“凄神寒骨，悄怆幽邃”，让游人不敢走去呢？这就暗示作者希望得到一位明君的发现。可以说，是因为作者本身怀有失意之悲，因此不论是江雪的景还是小石潭记的景，都勾起了他的悲凉(biling)与孤独。第33页/共35页第三十三页，共35页。第34页/共35页第三十四页，共35页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第35页/共35页第三十五页，共35页。