九年级语文外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜人教.pptx

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1、会计学1九年级语文外国九年级语文外国(wigu)诗两首蝈蝈与蛐蛐诗两首蝈蝈与蛐蛐夜人教夜人教第一页，共15页。第1页/共15页第二页，共15页。蝈蝈蝈蝈(u u)与蛐蛐与蛐蛐第2页/共15页第三页，共15页。济慈（济慈（17951821）英国）英国(ynu)浪漫浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国(ynu)文坛上一颗光彩夺目的巨星。文坛上一颗光彩夺目的巨星。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅2525岁，可是他遗下的岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌诗篇一直誉满人间，被认为完美

2、地体现了西方浪漫主义诗歌(shg)(shg)的特色，的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。第3页/共15页第四页，共15页。这首诗描绘这首诗描绘(miohu)了哪两了哪两幅图景？幅图景？1、描写盛夏里蝈蝈的乐音。、描写盛夏里蝈蝈的乐音。2、描写冬日、描写冬日(dn r)里蛐蛐的里蛐蛐的歌儿。歌儿。第4页/共15页第五页，共15页。1 1、诗人、诗人(shrn)(shrn)把夏天蝈蝈的把夏天蝈蝈的“乐音乐音”和冬天蛐蛐的和冬天蛐蛐的“歌儿歌儿”称为称为“大地的诗歌大地的诗歌”，你是怎么理解的？，你是怎么理解的？诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们

3、诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃，表达对大自然的无限热爱美好和生机勃勃，表达对大自然的无限热爱(r i)和由衷的赞美之情。和由衷的赞美之情。第5页/共15页第六页，共15页。2 2、蝈蝈与蛐蛐哪些句子点明、蝈蝈与蛐蛐哪些句子点明(din mn)(din mn)了主旨？了主旨？“大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡(swng)”“大地的诗歌呀，从来没有停息。大地的诗歌呀，从来没有停息。”第6页/共15页第七页，共15页。3 3、蝈蝈、蝈蝈(u u)(u u)与蛐蛐要表达与蛐蛐要表

4、达怎样的主题思想？怎样的主题思想？这是一首大自然的颂歌。它通过对盛这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏夏“蝈蝈的乐音蝈蝈的乐音”和冬日和冬日“蛐蛐的歌儿蛐蛐的歌儿”的描的描写，赞美写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡”，歌，歌颂大自然美好颂大自然美好(miho)如诗，永远歌声如诗，永远歌声不断，永远充满生机。不断，永远充满生机。第7页/共15页第八页，共15页。俄俄叶赛宁叶赛宁第8页/共15页第九页，共15页。叶赛宁（叶赛宁（18951925）被誉为）被誉为“天才天才(tinci)的乡村歌手的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之、苏维埃诗歌奠基人之一。一。第9页/共15页第十页，共1

5、5页。反复诵读，在头脑中形成反复诵读，在头脑中形成(xngchng)作者所描绘的画面。作者所描绘的画面。这首诗着力这首诗着力(zhul)展示夜的静谧、美展示夜的静谧、美丽丽.蝈蝈(u u)与蛐蛐.swf第10页/共15页第十一页，共15页。这首诗传达出诗人怎样这首诗传达出诗人怎样(znyng)的的心境？心境？诗人叶赛宁是大自然的歌诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。纯然绘景中把自己融入自然。纯然绘景中,渗透着生命渗透着生命(shngmng)的底的底蕴，传达出诗人对大自然的热蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。爱和他安适、宁静的

6、心境。第11页/共15页第十二页，共15页。这首诗写得宁静、典雅，遣词造这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉着诗人深沉(shnchn)(shnchn)的遐想。异国的遐想。异国海边的静夜海边的静夜,有着有着“对月流珠对月流珠”的鲛的鲛人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗感怀世事的心灵的投射吗?静夜静夜郭沫若郭沫若月光淡淡月光淡淡(dn dn)，笼罩着村外的松林。笼罩着村外的松林。白云团团，白云团团，漏出了几点疏星。

7、漏出了几点疏星。天河何处？天河何处？远远的海雾模糊。远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，怕会有鲛人在岸，对月流珠？对月流珠？比较比较(bjio)阅阅读：读：第12页/共15页第十三页，共15页。相同点：这两首诗都描绘了静谧相同点：这两首诗都描绘了静谧(jngm)、美、美 丽的月色。丽的月色。不同点：夜全篇描写了眼前的实不同点：夜全篇描写了眼前的实 景，从中传达出诗人对大自景，从中传达出诗人对大自 然的热爱然的热爱(r i)和他安适、宁静和他安适、宁静的的 心境。心境。静夜在写景的基础上转静夜在写景的基础上转 入想象的世界，引出诗人对入想象的世界，引出诗人对 神话传说的遐想。神话传说的遐想。第13页

8、/共15页第十四页，共15页。同学们，近代学者王国维说：同学们，近代学者王国维说：“大家大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目。必豁人耳目。”两首优美灵性的田园诗两首优美灵性的田园诗作，让我们神思遐想，尽享自然的美好作，让我们神思遐想，尽享自然的美好与生机。如果说蝈蝈与蛐蛐是一首与生机。如果说蝈蝈与蛐蛐是一首大自然的颂歌，那么渗透着生命底蕴的大自然的颂歌，那么渗透着生命底蕴的夜犹如夜犹如(yur)小夜曲。是愉悦让生小夜曲。是愉悦让生命如此美丽，我们不由更深地热爱自然、命如此美丽，我们不由更深地热爱自然、感念自然。感念自然。第14页/共15页第十五页，共15页。