二年级语文下册蜜蜂引路教学.pptx

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1、会计学1二年级语文二年级语文(ywn)下册蜜蜂引路教学下册蜜蜂引路教学第一页，共13页。2626蜜蜜蜂蜂引引路路人教版义务教育(yw jioy)课程标准实验教科书第1页/共13页第二页，共13页。列宁(1870-1924)列宁是马克思、恩格林创立的无产阶级学说及其事业的继承者。他创建(chungjin)了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联，他是世界无产阶级及其它劳动人民的领袖和导师、殖民地半殖民地被压迫民族的朋友。返回(fnhu)第2页/共13页第三页，共13页。1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂(yn fn)的人，列宁常常派人去请他来谈天。思考：思考

2、：1 1、这、这 一段告诉了我们什么？一段告诉了我们什么？2 2、“常常常常(chngchng)”(chngchng)”一词还可以一词还可以换成什么词？换成什么词？返回(fnhu)第3页/共13页第四页，共13页。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人(birn)都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。返回(fnhu)第4页/共13页第五页，共13页。思考思考(sko)(sko)：1 1、列宁是怎样找到养蜂人的？、列宁是怎样找到养蜂人的？2、列宁一边走一边看，列宁看见了、列宁一边走一边看，列宁看见了 什么？他是怎样什么？他是怎样(znyng)分析的？分析的？返回

3、(fnhu)第5页/共13页第六页，共13页。列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然(gurn)就是那个养蜂的人。返回(fnhu)第6页/共13页第七页，共13页。路边(l bin)的花丛；花丛(hu cn)上飞舞着的蜜蜂；蜜蜂(mfng)飞进去的小园子；小园子旁边的小房子。3 3、根据课文，你能画出列宁找养蜂人、根据课文，你能画出列宁找养蜂人 的路线图吗？的路线图吗？返回第7页/共13页第八页，共13页。养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志(tngzh)，是谁把

4、您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”返回(fnhu)第8页/共13页第九页，共13页。我会选常常(chngchng)往常(wngchng)经常(jngchng)平常1、放学后，他（、放学后，他（）到操场打球。）到操场打球。2、班长的学习成绩非常好，他（班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。）得到老师的表扬。3、他（、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。常常往常经常平常3、（、（）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。返回第9页/共13页第十页，共13页。斗鹅 列宁小

5、时候就特别(tbi)喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。有一天，他正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到家门口了，遇上了邻居家养的一群鹅。大鹅不知他手里拿的是什么东西，就跑着，叫着，朝着他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，他把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步向他逼近了，这时，他急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻（gng）。姐姐听到叫喊声，赶来了，轰（hng）走了大鹅，扶起了他。幼（yu）小的列宁，衣服虽然弄脏了，可是看到手中的书保护得好好的，一本也没弄

6、坏，他脸上露出了胜利的微笑。第10页/共13页第十一页，共13页。勤奋好学的列宁勤奋好学的列宁列宁列宁9岁多就上中学一年级了。在班上，他年龄最小，学习成绩却数第一。岁多就上中学一年级了。在班上，他年龄最小，学习成绩却数第一。列宁有个好习惯，每天早晨很早就起床，洗脸，擦了身，整理好床铺，就抓紧时间把功课复习一遍。在中学的几年中，他几乎天天都是这样，生活很有规律。列宁有个好习惯，每天早晨很早就起床，洗脸，擦了身，整理好床铺，就抓紧时间把功课复习一遍。在中学的几年中，他几乎天天都是这样，生活很有规律。列宁上课专心听讲，门门功课都学得很好。晚上，他和弟妹们一起列宁上课专心听讲，门门功课都学得很好。晚上

7、，他和弟妹们一起(yq)做作业。别人才动笔，他很快就做完了。爸爸看到这种情况，担心他养不成用功的习惯，经常提醒他说：做作业。别人才动笔，他很快就做完了。爸爸看到这种情况，担心他养不成用功的习惯，经常提醒他说：“要刻苦学习，要认真地完成作业。要刻苦学习，要认真地完成作业。”有一天，列宁听到妹妹奥里珈在隔壁练钢琴，一段很短的曲子，她弹了一遍又一遍，起码练到没有一点错儿才停下来，列宁感动地说有一天，列宁听到妹妹奥里珈在隔壁练钢琴，一段很短的曲子，她弹了一遍又一遍，起码练到没有一点错儿才停下来，列宁感动地说“这种劲头真让人佩服！这种劲头真让人佩服！”他觉得应该学习妹妹这种刻苦的精神。从此以后，他做功课

8、格外用功，而且做得比老师规定的还要多。他还经常找些参考书读，认真地做读书笔记。他觉得应该学习妹妹这种刻苦的精神。从此以后，他做功课格外用功，而且做得比老师规定的还要多。他还经常找些参考书读，认真地做读书笔记。列宁的作文经常受到老师的夸奖。教师给打的分数往往不是列宁的作文经常受到老师的夸奖。教师给打的分数往往不是“5”分，而是分，而是“5+”。每次作文时，老师在一两个星期以前，就把题目告诉学生。列宁知道作文题目后，马上就开始准备，读参考书，考虑文章的内容，写提纲，打草稿。他把稿纸折成两半，在左边起草把右边穿着。草稿起好以后，就在右半边补充、修改，或者写些必要的说明了。不几天，右边的一半也快写满了

9、。等到交卷的时候，他的文章已经认真细致地改过好几遍了，文章自然又充分又有条理。每次作文时，老师在一两个星期以前，就把题目告诉学生。列宁知道作文题目后，马上就开始准备，读参考书，考虑文章的内容，写提纲，打草稿。他把稿纸折成两半，在左边起草把右边穿着。草稿起好以后，就在右半边补充、修改，或者写些必要的说明了。不几天，右边的一半也快写满了。等到交卷的时候，他的文章已经认真细致地改过好几遍了，文章自然又充分又有条理。第11页/共13页第十二页，共13页。列宁不喜欢死啃书本，不论学什么，都肯动脑子钻研。同学们都不爱学拉丁文，觉得很枯燥。列宁却学得津津有味，因为他找出了拉丁文的特点，掌握了拉丁文特有的各种

10、语法规律。有一天，拉丁文教师让坐在前排的一个同学翻译一篇很难的课文。这个同学站起来，翻译了一半就再也译不下去了。老师说：“下一个。”第二个同学站起来，也翻译不下去。老师说第三个，第四个直到大多数同学站了起来，才轮到列宁。同学们都轻松地透了口气，他们相信列宁准能答应答得不错，那么大家就可以坐下来了。教室里静静的，列宁声音不高，翻译得十分流畅。教师坐在讲台上一动不动地听着，等列宁翻译完了，他走到列宁跟前，紧紧地抱着列宁亲切地说：“谢谢你，我的孩子！”列宁还有一个好习惯，遇到不懂的事情，总要弄个明白。有一次，他和同学们挖到一个屎克螂的洞。屎克螂的洞很宽，洞深约有半米。洞里分几个格子，在一个格子里有一

11、大堆粪，而另一个格子里地摆着许多工作圆溜溜的粪球。列宁读过一些讲昆虫生活的书，就跟同学们讲：“这些粪球是屎克螂从外面运进来的，屎克螂有个滚粪球的习性。”同学们问，屎克螂把粪球滚到窝里去干什么呢？这一下可把列宁给问住了。他答应第二天告诉大家。他回去问了哥哥，还读了有关的书。第二天，他果然(gurn)带来了答案：“原来屎克螂把卵产在粪球上面，孵化出来的幼虫，就可以把粪球当食物。过了几天，他又告诉同学说：在古代的埃及，屎克螂是神圣不可侵犯的。埃及人把石头雕的和泥塑的屎克螂放在庙里供奉，或者带在身上作护身符。同学们听得津津有味。原来这几天，列宁翻阅了不少讲到屎克螂的书。列宁对各种知识都有兴趣。他不但学好了各门功课，而且还阅读了大量的文学作品和政治理论书籍。结束结束(jish)第12页/共13页第十三页，共13页。