人教五年级语文上册第一组走遍天下书为侣.pptx

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1、会计学1人教五年级语文人教五年级语文(ywn)上册第一组走遍天上册第一组走遍天下书为侣下书为侣第一页，共30页。假如假如(jir)同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐(yl)，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！第1页/共30页第二页，共30页。*作者简作者简介介*尤安尤安艾肯艾肯 英国著名的英国著名的儿童作家，曾获英国卫报儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于小说奖，出生于19241924年年9 9月月4 4日，卒于日，卒于20042004年，享年年，享年7

2、979岁。岁。尤安尤安艾肯生前出版过艾肯生前出版过9292本本小说以及大量的诗歌与短文。小说以及大量的诗歌与短文。尤安尤安艾肯在艾肯在19741974年的献辞年的献辞里说，如果有一天，她真的里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位种情况下，一本书就是一位好朋友好朋友(png you)(png you)，是一处，是一处你随时乐意去就去的熟地方。你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式上没有

3、两个人用同一种方式去读同一本书。去读同一本书。第2页/共30页第三页，共30页。1 1 1 1认识认识认识认识4 4 4 4个生字，会写个生字，会写个生字，会写个生字，会写9 9 9 9个生字。正确个生字。正确个生字。正确个生字。正确(zhngqu)(zhngqu)(zhngqu)(zhngqu)读写读写读写读写”伴侣、娱乐、百音盒、伴侣、娱乐、百音盒、伴侣、娱乐、百音盒、伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种某种某种某种”等词语。等词语。等词语。等词语。2 2 2 2正确

4、正确正确正确(zhngqu)(zhngqu)(zhngqu)(zhngqu)、流利、有感情地朗读、流利、有感情地朗读、流利、有感情地朗读、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3 3 3 3把握主要内容，体会作者选择一本书陪把握主要内容，体会作者选择一本书陪把握主要内容，体会作者选择一本书陪把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，伴自己旅行的理由及反复读书的方法，伴自己旅行的理由及反复读书的方法，伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。并受到启示。并受到

5、启示。并受到启示。4 4 4 4感受作者对阅读的热爱，继续开展关于感受作者对阅读的热爱，继续开展关于感受作者对阅读的热爱，继续开展关于感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。惯。惯。惯。学习学习(xux(xux)目标目标第3页/共30页第四页，共30页。伴侣伴侣 环绕环绕 娱乐娱乐(yl)(yl)旅行旅行 犹豫犹豫 背诵背诵 放弃放弃 忽略忽略某种某种 一趟一趟 品味品味 欣赏欣赏百音盒百音盒 赶趟儿赶趟儿 编故编故事事毫不犹豫毫不犹豫 同船而行同船而行我会读学

6、习学习(xux)词语词语第4页/共30页第五页，共30页。近：熟悉（熟识）品味（品尝）近：熟悉（熟识）品味（品尝）近：熟悉（熟识）品味（品尝）近：熟悉（熟识）品味（品尝）欣赏（观赏）选择（抉择）环欣赏（观赏）选择（抉择）环欣赏（观赏）选择（抉择）环欣赏（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）忽略（疏忽）周游绕（围绕）忽略（疏忽）周游绕（围绕）忽略（疏忽）周游绕（围绕）忽略（疏忽）周游（环游（环游（环游（环游(hun yu)(hun yu)）毫不犹豫）毫不犹豫）毫不犹豫）毫不犹豫（毫不迟疑）（毫不迟疑）（毫不迟疑）（毫不迟疑）反：熟悉（陌生）欣赏（讨厌）反：熟悉（陌生）欣赏（讨厌）反：熟悉（陌生）欣赏（

7、讨厌）反：熟悉（陌生）欣赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫忽略（重视）毫不犹豫（犹豫忽略（重视）毫不犹豫（犹豫忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）不决）不决）不决）近反义近反义词词我会读第5页/共30页第六页，共30页。这有什么关系呢？你不会这有什么关系呢？你不会(b hu)因为以前见过你的朋友就不愿再见到他因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会们了吧？你不会(b hu)因为熟悉家中因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。像一个朋友，就像你的家。独自驾舟旅行，作者独自驾舟旅行，作者(zuzh)为为什么选择一本书陪伴自己？什

8、么选择一本书陪伴自己？你总能从一本书中发现(fxin)新东西，不管你看过多少遍。我会读解读课文解读课文第6页/共30页第七页，共30页。我会读解读解读(ji d)课文课文 作者认为一本书可以常读常新，作者认为一本书可以常读常新，不管读多少不管读多少(dusho)遍，她也在遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的我们也来来看看作者是怎样读书的?内容思考内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结总结(zngji)收获收获产生共鸣产生共鸣第7页/共30页第八页，共30页。我会读解读解读(ji d)课文课文首先我会思考，故事中的人为什么

9、会这样做，作家(zuji)为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向.最后.这真像与另一个人同船而行。第8页/共30页第九页，共30页。我会读解读解读(ji d)课文课文 一本你喜爱一本你喜爱(x i)的书就是一的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。会用同一种方式读同一本书。第9页/共30页第十页，共30页。情感情感(qnggn)交流交流读课文交流，体会作者情感读课

10、文交流，体会作者情感1 1书到底有怎样书到底有怎样(znyng)(znyng)的魅力，使作者的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）常读常新，读而不厌）2 2此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？还有什么原因吗？第10页/共30页第十一页，共30页。情感情感(q

11、nggn)交流交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感3 3作者认为一本书可以常读常新，不管读作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者一些方法。作者“一遍又一遍地读那本一遍又一遍地读那本书书”的方法是什么？从哪些词句看出的方法是什么？从哪些词句看出(kn ch)“(kn ch)“我我”是是“一遍又一遍一遍又一遍”地地读呢？读呢？方法：内容思考方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣（首先，然后，最后）（首先，然后，最后）第11页/共30页第十二页，共30页。情感情感(q

12、nggn)交流交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感4 4交流作者的读书方法，用上交流作者的读书方法，用上“首先首先然后然后最后最后”说一说说一说5 5从这从这“一遍又一遍一遍又一遍”的读里，你们感的读里，你们感受到了什么呢？受到了什么呢？6 6他的读书方法对你有什么启示？他的读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自现读书百遍，其义自现”。每读一遍。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同书，我们都会收获与上一次不同(b(b tn)tn)的体验，寻找到新的发现）的体验，寻找到新的发现）第12页/共30页第十三页，共30页。情感情感(qnggn)交流交流读课文交流读课文交流(jio

13、li)(jioli)，体会作者情感，体会作者情感7 7“好书不厌百回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。一读。（总结自己的读书心得和经验，或从作者（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）的介绍中总结收获。）第13页/共30页第十四页，共30页。情感情感(qnggn)交流交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感(qnggn)(qnggn)8 8我们

14、平时总是更在意读书的数量，我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。动时我们一起来交流。第14页/共30页第十五页，共30页。知识(zhshi)回顾知识知识(zh shi)回顾：回顾：我们学过哪些修辞手法呢？我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸明确：比喻、拟人、

15、排比、反问、设问、夸张、对偶张、对偶.省略号的作用：省略号的作用：1.表列举的省略表列举的省略2.表示语意未尽或话语未说完表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音表声音断断续续、不连贯或语音(yyn)延延长。长。第15页/共30页第十六页，共30页。知识(zhshi)回顾设问：设问：你会选择你会选择(xunz)哪一样？哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴牌，一个百音盒，还是一只口琴反问：反问：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？他们了吧？你不会因为熟悉家

16、中的一切就弃家而去了吧你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？第16页/共30页第十七页，共30页。知识(zhshi)回顾比喻：比喻：你喜爱的书就像一个你喜爱的书就像一个(y)朋友，就像你的家。朋友，就像你的家。这真像与另一个这真像与另一个(y)人同船而行。人同船而行。（这是与题目相呼应）（这是与题目相呼应）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。想去就去的故地。（故：老的，旧的，原来的。）（故：老的，旧的，原来的。）第17页/共30页第十八页，共30页。板书设计走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）内容思考品味欣赏(xnshng)寻找

17、新知总结收获产生共鸣第18页/共30页第十九页，共30页。作者为什么会选择书陪伴自己(zj)旅行呢？大家自由读课文，找出有关句子。1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。2.我愿意坐在自己(zj)的船里，一遍又一遍地读那本书。3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。课堂(ktng)问答第19页/共30页第二十页，共30页。读了这几句话，你体会到了什么？读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方体会到的？读了这三句话，从哪些地方体会到的？读了这三句话，你有什么问题吗？你有什么问题吗？重点抓住下列重点抓住下列(xili)(xili)词语理解：词语理解：第一句话中的第一

18、句话中的“总能总能”和和“不管不管”；第二句中的第二句中的“一遍又一遍一遍又一遍”；第三句中；第三句中的的“就是就是”和和“随时想去就去随时想去就去”。把三句话连起来有感情地读一把三句话连起来有感情地读一读，加深体会。读，加深体会。课堂(ktng)问答第20页/共30页第二十一页，共30页。给这三个句子换一个说法：给这三个句子换一个说法：（1）你不会因为以前见过你的朋友就不愿）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？再见到他们了吧？（2）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？去吧？（3）连续两个有理有力的反问让你不得不）连续两个有理有力的反问让你不得不

19、点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们情感每一次新的接触都让我们情感(qnggn)更深一层，书难道不是这样的吗？更深一层，书难道不是这样的吗？从三个反问句中你体会到什么了？从三个反问句中你体会到什么了？课堂(ktng)问答第21页/共30页第二十二页，共30页。“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”她是怎样一遍又一遍地读呢？齐读第七自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作者的读书方法对我们有什么启示呢？你们从中学到了什么？为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友(png you)，也是一处你随时想去就去的故地”？这句话中把什么比作了

20、什么？作者为什么这比？课堂(ktng)问答第22页/共30页第二十三页，共30页。好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生 书籍(shj)是在时代的波涛中航行的思想之 船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给 一代又一代。培根 拓展(tuzhn)欣赏第23页/共30页第二十四页，共30页。1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。无穷。2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯

21、。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。儿没有翅膀。3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡的激荡(jdng)。4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。的灵魂。5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。着你探索古今中外的趣事奇谈。拓展(tuzhn)欣赏第24页/共30页第二十五页，共30页。神奇的书没有一艘非凡的战舰能像一册书

22、把我们带到浩瀚的天地没有一匹神奇的骏马能像一首诗带领我们领略人世的真谛即令你一贫如洗也没有任何栅栏(zhlan)能阻挡你在书的王国遨游的步履多么质朴无华的车骑可是它装载了人类灵魂的全部美丽拓展(tuzhn)欣赏第25页/共30页第二十六页，共30页。1 1画一画书神奇画一画书神奇(shnq)(shnq)在哪在哪里。里。2 2说一说作者的表达方式。说一说作者的表达方式。3 3谈一谈自己读后的感受。谈一谈自己读后的感受。4 4背一背这首诗歌。背一背这首诗歌。拓展(tuzhn)欣赏第26页/共30页第二十七页，共30页。作业一：作业一：一一本本你你喜喜爱爱(x i)的的书书就就是是一一位位朋朋友友，

23、也是一处你随时想去就去的故地。也是一处你随时想去就去的故地。一一本本你你喜喜爱爱(x i)的的书书就就是是，也是，也是。作业二：作业二：结结合合自自己己的的读读书书经经历历，写写一一篇篇简简短的读后感。短的读后感。作业(zuy)布置第27页/共30页第二十八页，共30页。作业三：作业三：所所以以,我我愿愿意意坐坐在在(),()读读那那本本书书。首首先先我我会会（），故故事事中中的的人人（），作作家家（）这这个个故故事事。然然后后，我我会会在在脑脑子子里里（），回回过过头头来来（），并并问问问问自自己己（）。我我还还会会（），并并从从中中（）。做做完完这这些些(zhxi)，我我会会把把（）。最最后后，我我会会（）作作者者是是什什么么样样的的，他他会会有有怎怎样样的的（）.这真像（这真像（）。）。作业(zuy)布置第28页/共30页第二十九页，共30页。第29页/共30页第三十页，共30页。