深圳科学学业卷分析学习教案.pptx

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1、会计学1深圳科学深圳科学(kxu)学业卷分析学业卷分析第一页，共28页。2008-2011年深圳科学年深圳科学(kxu)学业学业卷分析卷分析n n一、近年中科学试卷一、近年中科学试卷(shjun)分析。分析。n n n n 1:2011年深圳科学中考试卷年深圳科学中考试卷(shjun)分析分析第1页/共28页第二页，共28页。n n2:试题结构:n n 1:考试时间为90分钟,试卷(shjun)满分100分,在中考各科中所占权值为1.n n 2:试卷(shjun)分两部分:n n (1)选择题,有38题,57分.n n (2)非选择部分,共10题,43分.n n 3:分值分配:化学占28%n

2、n 物理占32%n n 生物占28%n n 地理占12%第2页/共28页第三页，共28页。3:最近四年中考试题分析(fnx):2008-2011年深圳科学中考试卷双向细化目录第3页/共28页第四页，共28页。4.四大模块的重要考点四大模块的重要考点 (1)化学重点化学重点:a常见物质的性质及用途常见物质的性质及用途 b化学式的书写化学式的书写 c 空气空气(二氧化碳二氧化碳,氧气氧气,氢气氢气)d金属金属 e常见的化合物性质及相关试验常见的化合物性质及相关试验(典型典型金属和非金属的化合物金属和非金属的化合物,典型强碱典型强碱,强酸的强酸的性质及用途及形成过和程性质及用途及形成过和程,相关的实

3、验相关的实验)f物质结构物质结构(jigu)构成物质的微粒构成物质的微粒,元素及元素周期表元素及元素周期表.物质分类物质分类.g常见化学反应的书写及计算常见化学反应的书写及计算,h物质间的转化及循环物质间的转化及循环,其中以金属其中以金属,金属氧化物金属氧化物,碱之间碱之间;非金属非金属,非金属氧化物非金属氧化物,酸之间酸之间;碳氧之间的转化碳氧之间的转化.第4页/共28页第五页，共28页。n n常见的物质及性质:n n(2011)16物质的用途与性质密切相关，下列说法合理的是n n A活性炭用于净化水 B碱石灰用于干燥C02气体 C熟石灰用于治疗缺钙症 DNaOH溶液能吸收污染空气的有害气体

4、N02、S02和n n(2010)14已知氧氧化钾（KOH）可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似。下列对氢氧化钾的化学性质叙述错误的是 n n A 能与二氧化碳反应(fnyng)B 能与硫酸铜溶液反应(fnyng)n n C 能与稀硫酸反应(fnyng)D 能使紫色石蕊试液变红CO第5页/共28页第六页，共28页。金属金属(jnsh)n n(2011)18(2011)18向向向向CuSO4CuSO4溶液溶液溶液溶液(rngy)(rngy)中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况可能出现的是：中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况可能出现的是：中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况可能出现的是：中加入一定

5、量的铁粉充分反应，下列情况可能出现的是：()()n n 溶液溶液溶液溶液(rngy)(rngy)中有中有中有中有Fe2+Fe2+，不溶物为，不溶物为，不溶物为，不溶物为FeFe、cu cu 溶液溶液溶液溶液(rngy)(rngy)中有中有中有中有Fe2+Fe2+、cu2+cu2+，不溶物为，不溶物为，不溶物为，不溶物为FeFen n 溶液溶液溶液溶液(rngy)(rngy)中有中有中有中有Fe2+Fe2+、Cu2+Cu2+，不溶物为，不溶物为，不溶物为，不溶物为Cu Cu 溶液溶液溶液溶液(rngy)(rngy)中有中有中有中有Cu2+Cu2+，不溶物为，不溶物为，不溶物为，不溶物为FeFen

6、 n A A B B c c D Dn n(2010)24(2010)24为验证为验证为验证为验证ZnZn、CuCu、AgAg三种金属的活动性强弱，某科学兴趣小组设计了下图所示的四个实三种金属的活动性强弱，某科学兴趣小组设计了下图所示的四个实三种金属的活动性强弱，某科学兴趣小组设计了下图所示的四个实三种金属的活动性强弱，某科学兴趣小组设计了下图所示的四个实 验。其中不必进行的实验是验。其中不必进行的实验是验。其中不必进行的实验是验。其中不必进行的实验是()()n n第6页/共28页第七页，共28页。空气空气(kngq)n n(2011)46(2011)46(4(4分分)图图2222为常见实验装

7、置，请根据要求填空。为常见实验装置，请根据要求填空。(装置可重复使用装置可重复使用)n n(1)(1)检验水蒸气存在检验水蒸气存在(cnzi)(cnzi)的现象是的现象是 n n(2)(2)证明证明C02C02存在存在(cnzi)(cnzi)的原理是的原理是 (用化学方程式表示用化学方程式表示)n n(3)(3)如果要吸收大量的如果要吸收大量的C02C02气体，选择的装置是气体，选择的装置是 (填编号填编号)n n(4)(4)如果要验证混合气体中含有如果要验证混合气体中含有H2H2、C0C0和水蒸气，则仪器连接的先后顺序为和水蒸气，则仪器连接的先后顺序为 (填填n n 编号编号)n n 第7页

8、/共28页第八页，共28页。（4 4）有同学提出：从简约装置、节约实验药）有同学提出：从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉掉A A、B B、C C装置，用右图所示的装置同样装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体可以探究出该气体(qt(qt)产物的成分。请产物的成分。请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）不需要写出现象和结论）。（4）有同学提出：从简约装置、节约实验药品）有同学提出：从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行的角度出发，上图装置可进行(jnxng)改改

9、进，去掉进，去掉A、B、C装置，用右图所示的装置装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分。其实验同样可以探究出该气体产物的成分。其实验操作是：将气体通入装置，加热前观察澄清操作是：将气体通入装置，加热前观察澄清石灰水是否变浑浊；石灰水是否变浑浊；（请你将操作步骤（请你将操作步骤补充完整）补充完整）。第8页/共28页第九页，共28页。n n物理重点物理重点:n n 1 机械运动和力机械运动和力n n 参照系参照系,速度及运算速度及运算,重力重力,摩擦力摩擦力,弹力弹力,n n 密度密度,压强压强(大气压大气压,流体压强流体压强),浮力浮力,沉沉浮条件浮条件n n 2 电和磁电和磁n

10、n 电路分析电路分析,串并联及欧姆定律串并联及欧姆定律(在此要注在此要注意电阻与电压意电阻与电压,电流电流,及电阻材质这些之间及电阻材质这些之间的关系的关系)n n 电磁部分多注意电生磁与磁生电的区别电磁部分多注意电生磁与磁生电的区别n n 家庭用电家庭用电,安全用电部分及用电常识是安全用电部分及用电常识是经常考的部分经常考的部分n n3能量转化与能量守恒能量转化与能量守恒n n 最近两年都有出题并且题型接近当年发最近两年都有出题并且题型接近当年发生的一些热点新科学技术生的一些热点新科学技术.n n 电功及功率电功及功率,也是计算题中常出的部分也是计算题中常出的部分n n 4 声声,光和热部分

11、光和热部分n n 每年出题较少每年出题较少,比较近年试题我们可以划比较近年试题我们可以划做发现做发现(fxin)是轮换出题的部分是轮换出题的部分.n n n n 第9页/共28页第十页，共28页。1 生物结构层次每年都有题目种群,生物群落,生态系统与环境问题也常有试题出现(chxin)光合作用及碳氧循环绿色植物的六大器官及三大作用(光合,呼吸,蒸腾)人体的新陈代谢及其他生物的新陈代谢(人体的消化吸收,血液循环,呼吸作用及泌尿系统)生命活动的调节作用(人的内分泌调节及神经调节,还有体温调节)生殖与发育(动植物的生殖方式,人的生殖与发育过程及青春期的生理知识)遗传和进化(DNA和基因及遗传变异在育

12、种方面的应用和在物种进化中的作用)健康与环境(传染病及免疫,及急救知识.同时还要对人与环境及生物多样性有所认识)生命科学部分生命科学部分(b fen)第10页/共28页第十一页，共28页。地理地理(dl)部分部分n n1:1:四季星空四季星空n n 四季节气与地球公转自转的关系四季节气与地球公转自转的关系,最好以深圳本土的实际情况结合最好以深圳本土的实际情况结合起来起来.n n 农历与月相农历与月相,日食与月食日食与月食n n 2 2 人类生存与地球人类生存与地球n n 地球地球:地图的识图能力地图的识图能力(经纬网经纬网,指向标指向标,区时划分日界线及日期区时划分日界线及日期(rq)(rq)

13、的确定的确定)n n 等高线的应用等高线的应用.n n 地壳运动地壳运动n n 人类活动对地球的影响人类活动对地球的影响(地质地质,地表地表)n n 地球上的水体及水循环地球上的水体及水循环n n 天气与气候的概念天气与气候的概念,我国季风气候的特点及成因我国季风气候的特点及成因,主要的气象灾害及主要的气象灾害及防范措施防范措施.n n 第11页/共28页第十二页，共28页。结论结论:1 重点内容重点内容(nirng)每年都要考，非每年都要考，非重点知识轮换考。重点知识轮换考。2 命题特点命题特点1.难度难度 070.75 选择题除个别外，都是比较容易题。选择题除个别外，都是比较容易题。地学部

14、分是送分题。地学部分是送分题。控分点在实验探究题和少数简答题计控分点在实验探究题和少数简答题计算题上。多数在化学算题上。多数在化学,物理及生物探究物理及生物探究题目上题目上.2.试卷结构稳定试卷结构稳定3.题目体现的出题原则题目体现的出题原则:题目注重对基础知识基本技能的考题目注重对基础知识基本技能的考查查,避免盲目的拔高避免盲目的拔高.题目比较灵活多题目比较灵活多样并且与社会实际结合比较紧密样并且与社会实际结合比较紧密,很有很有本土风格本土风格.突出以能力来解题突出以能力来解题 注重对科学探究能力各综合能力的考注重对科学探究能力各综合能力的考查查,强调从整体上认识事物分析现象和强调从整体上认

15、识事物分析现象和把握规律的能力把握规律的能力.第12页/共28页第十三页，共28页。历年历年(lnin)学业考试说明分析学业考试说明分析n n一、对比分析一、对比分析(fnx)n n（一）变化不多（一）变化不多n n（二）新增内容必定体现（二）新增内容必定体现n n二、考点把握二、考点把握n n1.考点后面的备注部分出现试题考点后面的备注部分出现试题的可能性比较大的可能性比较大n n2.考题忠实于考纲考点考题忠实于考纲考点第13页/共28页第十四页，共28页。2012年初中科学学业年初中科学学业(xuy)考试考试复习策略复习策略一、高频考点重点落实 速度、力、二力平衡、牛顿第一定律、压强、液体

16、压强、电流、电压、电阻、欧姆定律率、串并联电路、电功率等学科主干知识(zh shi)是初中科学学业考试物理部分的高频考点。第14页/共28页第十五页，共28页。n n1.几乎每年几乎每年(minin)必考的考必考的考点点强化落实强化落实n n（1）考点例举）考点例举n n 电功电功（2）针对策略）针对策略 知道对应的考点知道对应的考点 能找出对应的量能找出对应的量 会进行会进行(jnxng)公式变形公式变形,会进行会进行(jnxng)计算计算 18第15页/共28页第十六页，共28页。n n0808年年年年4040(8(8分分分分)计算题计算题计算题计算题(请将规范的解题过程写在答题卡上指定的

17、答题区域内请将规范的解题过程写在答题卡上指定的答题区域内请将规范的解题过程写在答题卡上指定的答题区域内请将规范的解题过程写在答题卡上指定的答题区域内)n n图图图图1212是某种锂电池的部分参数，小亮将电池安装到遥控车上，进行花样赛车训练。是某种锂电池的部分参数，小亮将电池安装到遥控车上，进行花样赛车训练。是某种锂电池的部分参数，小亮将电池安装到遥控车上，进行花样赛车训练。是某种锂电池的部分参数，小亮将电池安装到遥控车上，进行花样赛车训练。已知小车质量为已知小车质量为已知小车质量为已知小车质量为0.50.5千克，行驶时功率为千克，行驶时功率为千克，行驶时功率为千克，行驶时功率为2w2w，电动机

18、效率为，电动机效率为，电动机效率为，电动机效率为8080(“Ah”(“Ah”读作读作读作读作“安时安时安时安时”，2Ah2Ah表示该电池在表示该电池在表示该电池在表示该电池在4V4V电压下能以电压下能以电压下能以电压下能以2A2A的电流放电的电流放电的电流放电的电流放电(fng din)1(fng din)1小时小时小时小时)。求：。求：。求：。求：n n(1)(1)小车重力大小为小车重力大小为小车重力大小为小车重力大小为NN。(g=10N(g=10Nkg)kg)n n(2)(2)该电池充电一次可以储存的最大能量是多少该电池充电一次可以储存的最大能量是多少该电池充电一次可以储存的最大能量是多少

19、该电池充电一次可以储存的最大能量是多少?n n(3)(3)充满电一次，可供小亮训练多长时间充满电一次，可供小亮训练多长时间充满电一次，可供小亮训练多长时间充满电一次，可供小亮训练多长时间?n n(4)(4)锂电池放电锂电池放电锂电池放电锂电池放电(fng din)(fng din)时发生的化学反应为时发生的化学反应为时发生的化学反应为时发生的化学反应为Li+MnO2=LiMnO2Li+MnO2=LiMnO2，求，求，求，求3.5gLi(3.5gLi(锂锂锂锂)参加反应所消耗的参加反应所消耗的参加反应所消耗的参加反应所消耗的MnO2MnO2质量。质量。质量。质量。n n第16页/共28页第十七页

20、，共28页。n n09480948(7(7分分分分)小琪家里新买回来一个豆浆机，其外形、工作电路和铭牌小琪家里新买回来一个豆浆机，其外形、工作电路和铭牌小琪家里新买回来一个豆浆机，其外形、工作电路和铭牌小琪家里新买回来一个豆浆机，其外形、工作电路和铭牌(mngpi)(mngpi)如图如图如图如图l4 l4所示：所示：所示：所示：n n(1)(1)豆浆机底部与水平桌面的接触面积为豆浆机底部与水平桌面的接触面积为豆浆机底部与水平桌面的接触面积为豆浆机底部与水平桌面的接触面积为0.020.02米米米米2 2，则豆浆机对桌面的压强大小为多少帕，则豆浆机对桌面的压强大小为多少帕，则豆浆机对桌面的压强大小

21、为多少帕，则豆浆机对桌面的压强大小为多少帕?(?(请简要书写计算过程，其请简要书写计算过程，其请简要书写计算过程，其请简要书写计算过程，其中中中中g g取取取取l0 l0牛千克牛千克牛千克牛千克)n n(2)(2)将豆浆机装满清水，但未加装黄豆，则此时它们受到的总重力为牛。将豆浆机装满清水，但未加装黄豆，则此时它们受到的总重力为牛。将豆浆机装满清水，但未加装黄豆，则此时它们受到的总重力为牛。将豆浆机装满清水，但未加装黄豆，则此时它们受到的总重力为牛。(其中其中其中其中g g取取取取l0 l0牛千克牛千克牛千克牛千克)n n(3)(3)为安全起见，应将豆浆机接入下面给出的第种插座为安全起见，应将

22、豆浆机接入下面给出的第种插座为安全起见，应将豆浆机接入下面给出的第种插座为安全起见，应将豆浆机接入下面给出的第种插座(选填选填选填选填“”或或或或“”)”)n n(4)(4)以下是小琪制作豆浆时，豆浆机的工作程序表，那么在正常工作的情况下，制作以下是小琪制作豆浆时，豆浆机的工作程序表，那么在正常工作的情况下，制作以下是小琪制作豆浆时，豆浆机的工作程序表，那么在正常工作的情况下，制作以下是小琪制作豆浆时，豆浆机的工作程序表，那么在正常工作的情况下，制作150150克豆浆需要消耗多少电能克豆浆需要消耗多少电能克豆浆需要消耗多少电能克豆浆需要消耗多少电能?(请书写必要的计算过程，其中请书写必要的计算

23、过程，其中请书写必要的计算过程，其中请书写必要的计算过程，其中0N0N：表示开启工作；：表示开启工作；：表示开启工作；：表示开启工作；0FF0FF：表示断电不工作：表示断电不工作：表示断电不工作：表示断电不工作)n n工作程序工作程序工作程序工作程序1 1将浸泡黄豆初步碾碎成浆将浸泡黄豆初步碾碎成浆将浸泡黄豆初步碾碎成浆将浸泡黄豆初步碾碎成浆2 2预热预热预热预热3 3将黄豆浆进一步碾碎将黄豆浆进一步碾碎将黄豆浆进一步碾碎将黄豆浆进一步碾碎4 4将滤出渣的豆浆约将滤出渣的豆浆约将滤出渣的豆浆约将滤出渣的豆浆约l50l50克煮沸克煮沸克煮沸克煮沸5 5豆浆机停豆浆机停豆浆机停豆浆机停止工作工作时

24、间止工作工作时间止工作工作时间止工作工作时间3 3分钟分钟分钟分钟5 5分钟分钟分钟分钟2 2分钟分钟分钟分钟3 3分钟分钟分钟分钟工作电动机工作电动机工作电动机工作电动机ONOFFONOFFOFFONOFFONOFFOFF状态电热丝状态电热丝状态电热丝状态电热丝OFFONOFFONOFFOFFONOFFONOFF第17页/共28页第十八页，共28页。1010年年年年第18页/共28页第十九页，共28页。n n1111年年年年4848(7(7分分分分)电学里有两个重要的实验：伏安电学里有两个重要的实验：伏安电学里有两个重要的实验：伏安电学里有两个重要的实验：伏安(f n)(f n)法测电阻和测

25、量法测电阻和测量法测电阻和测量法测电阻和测量小灯泡的电功率。如图小灯泡的电功率。如图小灯泡的电功率。如图小灯泡的电功率。如图2424所示所示所示所示n n 来由上图实验得出的数据如右表，请回答下列问题：来由上图实验得出的数据如右表，请回答下列问题：来由上图实验得出的数据如右表，请回答下列问题：来由上图实验得出的数据如右表，请回答下列问题：n n实验次数实验次数实验次数实验次数 1 2 3 4 1 2 3 4 电压电压电压电压(V)2.O 2.5 3.O 3.5(V)2.O 2.5 3.O 3.5 电流电流电流电流(A)0.26 0.30 0.34 (A)0.26 0.30 0.34 电阻电阻电

26、阻电阻()7.698.33 8.82(1)()7.698.33 8.82(1)在乙电路图中，画出电流表和电压表在乙电路图中，画出电流表和电压表在乙电路图中，画出电流表和电压表在乙电路图中，画出电流表和电压表n n(2)(2)读出丙图的电流表示数，并将数据填入表读出丙图的电流表示数，并将数据填入表读出丙图的电流表示数，并将数据填入表读出丙图的电流表示数，并将数据填入表n n 格中的格中的格中的格中的 处处处处n n(3)(3)根据前根据前根据前根据前3 3次的实验数据，求小灯泡的电阻次的实验数据，求小灯泡的电阻次的实验数据，求小灯泡的电阻次的实验数据，求小灯泡的电阻n n(4)(4)根据表格中的

27、数据求小灯泡最亮时的电功率根据表格中的数据求小灯泡最亮时的电功率根据表格中的数据求小灯泡最亮时的电功率根据表格中的数据求小灯泡最亮时的电功率第19页/共28页第二十页，共28页。n n2.2.跳着考的考点跳着考的考点跳着考的考点跳着考的考点针对性落实针对性落实针对性落实针对性落实(lush)(lush)n n1.1.考点例举考点例举考点例举考点例举n n 声声声声2.针对策略针对策略（1）知道对应考点）知道对应考点（2）能找出与现象对应的知识）能找出与现象对应的知识（3）知道用规范语言来表述所需解释）知道用规范语言来表述所需解释(jish)的有关的有关常见现象常见现象22第20页/共28页第二

28、十一页，共28页。n n探究心智探究心智探究心智探究心智突出训练突出训练突出训练突出训练n n1.1.考点例举考点例举考点例举考点例举n n运用文字、符号运用文字、符号运用文字、符号运用文字、符号(fho)(fho)、图表、模型、图表、模型、图表、模型、图表、模型、公式等解释并概括出探究的过程和结论公式等解释并概括出探究的过程和结论公式等解释并概括出探究的过程和结论公式等解释并概括出探究的过程和结论2.针对策略针对策略（1）知道结论与研究问题相对应）知道结论与研究问题相对应（2）知道分析图表数据的方法）知道分析图表数据的方法（3）知道结论表述的常见形式）知道结论表述的常见形式（4）能根据）能根

29、据(gnj)要求规范表述结论要求规范表述结论27第21页/共28页第二十二页，共28页。n n重视培养思维能力n n1.例举n n 11年45n n2.对策n n（1）能找出所涉及的知识n n（2）知道相应的知识结构n n（3）能从图文(t wn)提取有效信息n n（4）能综合分析进行逻辑推理来解决实际问题第22页/共28页第二十三页，共28页。n n2012年中考科学方向预测年中考科学方向预测:n n考纲基本变化不大考纲基本变化不大n n考纲和难度没有变化，基考纲和难度没有变化，基本与去年一致。重点内容每年本与去年一致。重点内容每年都要考，非重点知识轮换考都要考，非重点知识轮换考.具具体中考

30、考试考纲说明将于近期体中考考试考纲说明将于近期确定，并发放到学校老师手中。确定，并发放到学校老师手中。n n 中考毕竟是选拔性考试，中考毕竟是选拔性考试，跟平时的水平测试不一样，要跟平时的水平测试不一样，要有一定难度系数，有一定难度系数，“既要有利于既要有利于选拔，也要为学生适应高中学选拔，也要为学生适应高中学习和发展作准备，所以中考往习和发展作准备，所以中考往往更注重学生的分析能力、推往更注重学生的分析能力、推理能力、探究理能力、探究(tnji)能力和学能力和学习新知识等能力的考查。习新知识等能力的考查。n nn n第23页/共28页第二十四页，共28页。n n问题问题问题问题:n n学生最

31、爱选择题不爱开放题学生最爱选择题不爱开放题学生最爱选择题不爱开放题学生最爱选择题不爱开放题n n平时老师会让学生练习题目。每一类题都有一把解题钥匙，平时老师会让学生练习题目。每一类题都有一把解题钥匙，平时老师会让学生练习题目。每一类题都有一把解题钥匙，平时老师会让学生练习题目。每一类题都有一把解题钥匙，学生平时做做很顺手。可是，一旦到考试，学生就不知道从这学生平时做做很顺手。可是，一旦到考试，学生就不知道从这学生平时做做很顺手。可是，一旦到考试，学生就不知道从这学生平时做做很顺手。可是，一旦到考试，学生就不知道从这一串钥匙里抽出哪一个钥匙来用。这跟学生只懂得背公式做题，一串钥匙里抽出哪一个钥匙

32、来用。这跟学生只懂得背公式做题，一串钥匙里抽出哪一个钥匙来用。这跟学生只懂得背公式做题，一串钥匙里抽出哪一个钥匙来用。这跟学生只懂得背公式做题，没有养成答题前分析题目的习惯有关。没有养成答题前分析题目的习惯有关。没有养成答题前分析题目的习惯有关。没有养成答题前分析题目的习惯有关。n n学生普遍喜欢做选择题、填空题，因为比起问答题，思考学生普遍喜欢做选择题、填空题，因为比起问答题，思考学生普遍喜欢做选择题、填空题，因为比起问答题，思考学生普遍喜欢做选择题、填空题，因为比起问答题，思考的时间短很多的时间短很多的时间短很多的时间短很多,不少学生很会偷懒，很多问题口头回答都很溜，不少学生很会偷懒，很多

33、问题口头回答都很溜，不少学生很会偷懒，很多问题口头回答都很溜，不少学生很会偷懒，很多问题口头回答都很溜，但是到了问题回答中书面表达但是到了问题回答中书面表达但是到了问题回答中书面表达但是到了问题回答中书面表达(bi(bi od)od)就会偷工减料，最主要就会偷工减料，最主要就会偷工减料，最主要就会偷工减料，最主要表现在开放题上，比如实验设计题、问答题，丢分严重的学生，表现在开放题上，比如实验设计题、问答题，丢分严重的学生，表现在开放题上，比如实验设计题、问答题，丢分严重的学生，表现在开放题上，比如实验设计题、问答题，丢分严重的学生，在开放题中，被扣掉近。在开放题中，被扣掉近。在开放题中，被扣掉

34、近。在开放题中，被扣掉近。第24页/共28页第二十五页，共28页。备考(biko)一些方法:n nA.A.结合热点问题多思考结合热点问题多思考结合热点问题多思考结合热点问题多思考n n学生一些自主思考的时间。学生一些自主思考的时间。学生一些自主思考的时间。学生一些自主思考的时间。n n基本规律一定要掌握好，以课本为基础，但绝对不能死记硬背基本规律一定要掌握好，以课本为基础，但绝对不能死记硬背基本规律一定要掌握好，以课本为基础，但绝对不能死记硬背基本规律一定要掌握好，以课本为基础，但绝对不能死记硬背.n n出题老师往往会无意识地把社会热点事件，结合在考题中。毕业班老师要做个有心人，出题老师往往会

35、无意识地把社会热点事件，结合在考题中。毕业班老师要做个有心人，出题老师往往会无意识地把社会热点事件，结合在考题中。毕业班老师要做个有心人，出题老师往往会无意识地把社会热点事件，结合在考题中。毕业班老师要做个有心人，看电视或读报纸时，多关注些社会新闻热点，把社会事件和平时学习的知识点结合起来，看电视或读报纸时，多关注些社会新闻热点，把社会事件和平时学习的知识点结合起来，看电视或读报纸时，多关注些社会新闻热点，把社会事件和平时学习的知识点结合起来，看电视或读报纸时，多关注些社会新闻热点，把社会事件和平时学习的知识点结合起来，比如动车事故、国家新科技发明比如动车事故、国家新科技发明比如动车事故、国家

36、新科技发明比如动车事故、国家新科技发明(fmng)(fmng)等等，结合动车事故，针对乘客受伤方面的就能出等等，结合动车事故，针对乘客受伤方面的就能出等等，结合动车事故，针对乘客受伤方面的就能出等等，结合动车事故，针对乘客受伤方面的就能出生物题，比如说通过伤者血液的颜色判断流出的血是静脉血还是动脉血以便准确包扎受伤生物题，比如说通过伤者血液的颜色判断流出的血是静脉血还是动脉血以便准确包扎受伤生物题，比如说通过伤者血液的颜色判断流出的血是静脉血还是动脉血以便准确包扎受伤生物题，比如说通过伤者血液的颜色判断流出的血是静脉血还是动脉血以便准确包扎受伤部位；针对事故原因就能出物理类题目。部位；针对事故

37、原因就能出物理类题目。部位；针对事故原因就能出物理类题目。部位；针对事故原因就能出物理类题目。n n第25页/共28页第二十六页，共28页。n nB.B.不不不不“迷信迷信迷信迷信”历年考题历年考题历年考题历年考题n n我建议，在中考前的复习中，不要盲目做题，我建议，在中考前的复习中，不要盲目做题，我建议，在中考前的复习中，不要盲目做题，我建议，在中考前的复习中，不要盲目做题，“题海战术题海战术题海战术题海战术”并不适合所有学生。并不适合所有学生。并不适合所有学生。并不适合所有学生。n n学生不要太迷信历年的考题，中考出题者在出题中的思路并不完全从知识点出发，往学生不要太迷信历年的考题，中考出

38、题者在出题中的思路并不完全从知识点出发，往学生不要太迷信历年的考题，中考出题者在出题中的思路并不完全从知识点出发，往学生不要太迷信历年的考题，中考出题者在出题中的思路并不完全从知识点出发，往往会考虑到难度系数。我建议老师帮学生整理自己的错题，做好查漏补缺更有效。往会考虑到难度系数。我建议老师帮学生整理自己的错题，做好查漏补缺更有效。往会考虑到难度系数。我建议老师帮学生整理自己的错题，做好查漏补缺更有效。往会考虑到难度系数。我建议老师帮学生整理自己的错题，做好查漏补缺更有效。n n那么，我们该怎么利用这三个月的时间有效复习，成了家长和学生最关注的问题。那么，我们该怎么利用这三个月的时间有效复习，

39、成了家长和学生最关注的问题。那么，我们该怎么利用这三个月的时间有效复习，成了家长和学生最关注的问题。那么，我们该怎么利用这三个月的时间有效复习，成了家长和学生最关注的问题。n n学生首先要正确认识自己，知道自己的优势在哪里、薄弱环节在哪里。虽然还有学生首先要正确认识自己，知道自己的优势在哪里、薄弱环节在哪里。虽然还有学生首先要正确认识自己，知道自己的优势在哪里、薄弱环节在哪里。虽然还有学生首先要正确认识自己，知道自己的优势在哪里、薄弱环节在哪里。虽然还有100100多多多多天，但是分到物理、生物和地理各门课的每堂课，时间有限，学生制定一个复习计划很要天，但是分到物理、生物和地理各门课的每堂课，

40、时间有限，学生制定一个复习计划很要天，但是分到物理、生物和地理各门课的每堂课，时间有限，学生制定一个复习计划很要天，但是分到物理、生物和地理各门课的每堂课，时间有限，学生制定一个复习计划很要紧。中考虽然是选拔性考试，但是紧。中考虽然是选拔性考试，但是紧。中考虽然是选拔性考试，但是紧。中考虽然是选拔性考试，但是80%80%是基础内容，教材还是最好的复习参考书，通读精读是基础内容，教材还是最好的复习参考书，通读精读是基础内容，教材还是最好的复习参考书，通读精读是基础内容，教材还是最好的复习参考书，通读精读书本是基础。在巩固课本知识时，学生就能发现自己的薄弱点，比如物理方面弱的就要重书本是基础。在巩

41、固课本知识时，学生就能发现自己的薄弱点，比如物理方面弱的就要重书本是基础。在巩固课本知识时，学生就能发现自己的薄弱点，比如物理方面弱的就要重书本是基础。在巩固课本知识时，学生就能发现自己的薄弱点，比如物理方面弱的就要重点补习这一方面，不要一心攻克点补习这一方面，不要一心攻克点补习这一方面，不要一心攻克点补习这一方面，不要一心攻克(gngk)(gngk)难题，关键要梳理好知识体系，与学生一起进行难题，关键要梳理好知识体系，与学生一起进行难题，关键要梳理好知识体系，与学生一起进行难题，关键要梳理好知识体系，与学生一起进行查漏补缺。查漏补缺。查漏补缺。查漏补缺。n n每个人都有自己的学习方法，现在去改变比较难，但是老师是最好的资源，我建议学每个人都有自己的学习方法，现在去改变比较难，但是老师是最好的资源，我建议学每个人都有自己的学习方法，现在去改变比较难，但是老师是最好的资源，我建议学每个人都有自己的学习方法，现在去改变比较难，但是老师是最好的资源，我建议学生在复习中一定要不懂就问，多问多听多思考。生在复习中一定要不懂就问，多问多听多思考。生在复习中一定要不懂就问，多问多听多思考。生在复习中一定要不懂就问，多问多听多思考。第26页/共28页第二十七页，共28页。第27页/共28页第二十八页，共28页。