爱学习爱劳动爱祖国的主题班会副本学习教案.pptx
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1、会计学1爱学习爱劳动爱祖国的主题爱学习爱劳动爱祖国的主题(zht)班会副班会副本本第一页,共36页。5 5月月2929日,习近平总书记在参加日,习近平总书记在参加“快乐童年放飞希望快乐童年放飞希望”主主题队日活动时指出,题队日活动时指出,“实现我们的梦想,靠我们这一代,实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才祖国建设有用的人才”。总书记的讲话着眼于国家和民。总书记的讲话着眼于国家和民族的未来、着眼
2、于中国特色社会主义事业的永续发展、族的未来、着眼于中国特色社会主义事业的永续发展、着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大业,为当代青少年的着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大业,为当代青少年的健康成长指明了方向。特别是总书记要求青少年爱学习、健康成长指明了方向。特别是总书记要求青少年爱学习、爱劳动、爱祖国,体现了党和国家对青少年的关心爱护爱劳动、爱祖国,体现了党和国家对青少年的关心爱护和殷切期望,对于和殷切期望,对于(duy)(duy)当代青少年打好知识根底、提当代青少年打好知识根底、提高业务技能、塑造优良品格,锻炼成为中国特色社会主高业务技能、塑造优良品格,锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接
3、班人具有重要意义。义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。何谓何谓(hwi)三爱三爱第1页/共35页第二页,共36页。简历:习近平,男,汉族,简历:习近平,男,汉族,19531953年年6 6月生,陕西富平人,月生,陕西富平人,19691969年年1 1月参月参加工作,加工作,19741974年年1 1月加入中国共产党,清华大学人文社会学院马克思月加入中国共产党,清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育主义理论与思想政治教育(jioy)(jioy)专业毕业,在职研究生学历,法专业毕业,在职研究生学历,法学博士学位。现任中国共产党中央委员会总书记、中共中央军事委学博士学位。现任中国共
4、产党中央委员会总书记、中共中央军事委员会主席,中华人民共和国主席,中华人民共和国中央军事委员会员会主席,中华人民共和国主席,中华人民共和国中央军事委员会主席。主席。所任职务:第十五届中央候补委员,十六届、十七届、十八届中央所任职务:第十五届中央候补委员,十六届、十七届、十八届中央委员,十七届中央政治局委员、常委、中央书记处书记,十八届中委员,十七届中央政治局委员、常委、中央书记处书记,十八届中央政治局委员、常委、中央委员会总书记。第十一届全国人大第一央政治局委员、常委、中央委员会总书记。第十一届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国副主席。十七届五中全会增补为中共次会议当选为中华人民共和国副主
5、席。十七届五中全会增补为中共中央军事委员会副主席。第十一届全国人大常委会第十七次会议任中央军事委员会副主席。第十一届全国人大常委会第十七次会议任命为中华人民共和国中央军事委员会副主席。十八届一中全会任中命为中华人民共和国中央军事委员会副主席。十八届一中全会任中共中央军事委员会主席。中华人民共和国主席、中华人民共和国中共中央军事委员会主席。中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。央军事委员会主席。习近平生平习近平生平(shngpng)第2页/共35页第三页,共36页。爱学习,就是要树立事业靠本领成就的观念,刻苦学习知识,爱学习,就是要树立事业靠本领成就的观念,刻苦学习知识,特别是要
6、到改革开放和中国特色社会主义事业的伟大实践中去特别是要到改革开放和中国特色社会主义事业的伟大实践中去学习,到社会的大课堂中去学习;就是要勤于思考,多想多问,学习,到社会的大课堂中去学习;就是要勤于思考,多想多问,培养培养(piy(piy ng)ng)想象力和创造力;就是要把学习作为一种责任、想象力和创造力;就是要把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,既扎实打牢基础知识,又及时一种精神追求、一种生活方式,既扎实打牢基础知识,又及时更新知识,树立终身学习的观念;就是要把学到的知识应用到更新知识,树立终身学习的观念;就是要把学到的知识应用到生活和实践中去,做到学以致用。在当今知识大爆炸的时
7、代,生活和实践中去,做到学以致用。在当今知识大爆炸的时代,学习显得比以往任何时候都更为重要。学习是每一个青少年成学习显得比以往任何时候都更为重要。学习是每一个青少年成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。学习不仅能拓长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。学习不仅能拓视野、长本领、增才干,而且能养精神、提素养、塑品格。学视野、长本领、增才干,而且能养精神、提素养、塑品格。学习还是想象力和创造力的来源。青少年是社会上最富活力、最习还是想象力和创造力的来源。青少年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应在刻苦学习中培养具创造性的群体,理应在刻苦学习中培养(piy(piy ng)ng)想象力和
8、创想象力和创造力。造力。爱学习爱学习(xux):是实现抱负的基础:是实现抱负的基础第3页/共35页第四页,共36页。爱学习,既要勤学书本知识,又要多学课外知识,善读社会的爱学习,既要勤学书本知识,又要多学课外知识,善读社会的“百科全书百科全书”。“读万卷书,行万里路读万卷书,行万里路”,二者不可偏废。古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系,把,二者不可偏废。古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系,把“读万卷书,行万里路读万卷书,行万里路”作为一种追求。作为一种追求。“行路行路”,就是在实践中学习。,就是在实践中学习。“读万卷书读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力好比人们通过一个窗口看
9、到了知识和能力(nngl)(nngl)的金山,但要想真正得到知识和能力的金山,但要想真正得到知识和能力(nngl)(nngl)这座金山,还要这座金山,还要靠走出门去靠走出门去“行万里路行万里路”。当代青少年的学习,尤其要立足伟大实践,投身火热的社会生活,把中国特色社会主义伟大事业当作大学校大课堂,善于从波澜壮阔的现实生活中汲取养分,在人民群众的伟大创造中进行学习。如果不善于在社会的大课堂中学习,那么我们自身的成长就会像缺少某种维生素一样缺少营养。青少年不仅要从书本上取真经,更。当代青少年的学习,尤其要立足伟大实践,投身火热的社会生活,把中国特色社会主义伟大事业当作大学校大课堂,善于从波澜壮阔的
10、现实生活中汲取养分,在人民群众的伟大创造中进行学习。如果不善于在社会的大课堂中学习,那么我们自身的成长就会像缺少某种维生素一样缺少营养。青少年不仅要从书本上取真经,更要从实践中获真知,掌握真才实学,增益其所不能要从实践中获真知,掌握真才实学,增益其所不能怎样怎样(znyng)爱学习爱学习第4页/共35页第五页,共36页。n n博览群书 豁然开朗 学而不厌n n博学强记 不耻下问 孜孜不倦n n循序渐进 融会贯通 各抒己见n n集思广益 迎刃而解 手不释卷n n博学多才 勤学好问 乐学勤思n n勤学苦练 闻鸡起舞(wn j q w)孜孜不倦n n不耻下问 悬梁刺骨 废寝忘食第5页/共35页第六页
11、,共36页。n n学习是固本之举,学习是源头活水。庄子说,吾生也有涯,而知也无涯(w y)。学习是学生必须承担的责任和使命,在学习上要懂得“知不足”。怎样学习、怎样做人、怎样做事,是一个永恒的主题,是我们活着的每个人不可回避的课题,也是有识之士们时常思考的人生命题。很多人一生都碌碌无为、一事无成,就其主观而言,一个根本的原因就是他们一辈子都没有弄明白人应该怎样去学习、去做人、去做事。一个人只有真正懂得怎样学习、怎样做人、怎样做事,才会支撑起人生的精神支柱,激发前进的动力,才能生活得更充实、更有意义。学习是固本之举,学习是源头活水。庄子说,吾生也有涯,而知也无涯。学习是学生必须承担的责任和使命,
12、在学习上要懂得“知不足”。怎样学习、怎样做人、怎样做事,是一个永恒的主题,是我们活着的每个人不可回避的课题,也是有识之士们时常思考的人生命题。很多人一生都碌碌无为、一事无成,就其主观而言,一个根本的原因就是他们一辈子都没有弄明白人应该怎样去学习、去做人、去做事。一个人只有真正懂得怎样学习、怎样做人、怎样做事,才会支撑起人生的精神支柱,激发前进的动力,才能(cinng)生活得更充实、更有意义。第6页/共35页第七页,共36页。爱学习的学生爱学习的学生(xu sheng)主要表现主要表现 学习目的明确,有的理想还比较远大,学习积极性、主动性学习目的明确,有的理想还比较远大,学习积极性、主动性学习目
13、的明确,有的理想还比较远大,学习积极性、主动性学习目的明确,有的理想还比较远大,学习积极性、主动性强。知识每天每月学哪些内容,都能选择适合强。知识每天每月学哪些内容,都能选择适合强。知识每天每月学哪些内容,都能选择适合强。知识每天每月学哪些内容,都能选择适合(shh)(shh)于自己于自己于自己于自己的学习方法,听课注意力好,自习效率较高。课余时间也有的学习方法,听课注意力好,自习效率较高。课余时间也有的学习方法,听课注意力好,自习效率较高。课余时间也有的学习方法,听课注意力好,自习效率较高。课余时间也有计划内的实事可做。这些学生和老师合作很好,但从来不抄计划内的实事可做。这些学生和老师合作很
14、好,但从来不抄计划内的实事可做。这些学生和老师合作很好,但从来不抄计划内的实事可做。这些学生和老师合作很好,但从来不抄袭,学习成绩好。学习对他们来说是一种内心深处的需要,袭,学习成绩好。学习对他们来说是一种内心深处的需要,袭,学习成绩好。学习对他们来说是一种内心深处的需要,袭,学习成绩好。学习对他们来说是一种内心深处的需要,是一种乐趣,是一种享受。是一种乐趣,是一种享受。是一种乐趣,是一种享受。是一种乐趣,是一种享受。第7页/共35页第八页,共36页。学习奴隶(nl)的学生主要表现:为避免父母的指责或老师的批评而学习。他们缺少或没有学习的积极性、主为避免父母的指责或老师的批评而学习。他们缺少或
15、没有学习的积极性、主为避免父母的指责或老师的批评而学习。他们缺少或没有学习的积极性、主为避免父母的指责或老师的批评而学习。他们缺少或没有学习的积极性、主动性,父母或教师推一推,他们动一动。有时他们想学习,可又不知从何动性,父母或教师推一推,他们动一动。有时他们想学习,可又不知从何动性,父母或教师推一推,他们动一动。有时他们想学习,可又不知从何动性,父母或教师推一推,他们动一动。有时他们想学习,可又不知从何学起,用什么方法学。上课时常为不能集中注意力而苦恼,自习或无事做,学起,用什么方法学。上课时常为不能集中注意力而苦恼,自习或无事做,学起,用什么方法学。上课时常为不能集中注意力而苦恼,自习或无
16、事做,学起,用什么方法学。上课时常为不能集中注意力而苦恼,自习或无事做,或明知有事却尽可能拖拉,作业得过且过。课外时间就更没自控能力或明知有事却尽可能拖拉,作业得过且过。课外时间就更没自控能力或明知有事却尽可能拖拉,作业得过且过。课外时间就更没自控能力或明知有事却尽可能拖拉,作业得过且过。课外时间就更没自控能力(nngl)(nngl),他们喜欢依赖老师,可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不,他们喜欢依赖老师,可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不,他们喜欢依赖老师,可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不,他们喜欢依赖老师,可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。他们没有良好的学习习惯,心血
17、来潮时也能学一阵子,但很快就会冷做。他们没有良好的学习习惯,心血来潮时也能学一阵子,但很快就会冷做。他们没有良好的学习习惯,心血来潮时也能学一阵子,但很快就会冷做。他们没有良好的学习习惯,心血来潮时也能学一阵子,但很快就会冷下来。他们常把考试分数作为学习的终极目的,而考试分数又不高,学习下来。他们常把考试分数作为学习的终极目的,而考试分数又不高,学习下来。他们常把考试分数作为学习的终极目的,而考试分数又不高,学习下来。他们常把考试分数作为学习的终极目的,而考试分数又不高,学习成了他们的负担,成了包袱,成为一种痛苦。成了他们的负担,成了包袱,成为一种痛苦。成了他们的负担,成了包袱,成为一种痛苦。
18、成了他们的负担,成了包袱,成为一种痛苦。第8页/共35页第九页,共36页。那么怎样才能成为(chngwi)学习的主人呢?n n首先要有明确的学习目的,做自己的主人。首先要有明确的学习目的,做自己的主人。首先要有明确的学习目的,做自己的主人。首先要有明确的学习目的,做自己的主人。n n其次要有积极的学习态度,要变被动学习为主动学其次要有积极的学习态度,要变被动学习为主动学其次要有积极的学习态度,要变被动学习为主动学其次要有积极的学习态度,要变被动学习为主动学习,克服畏难情绪,做情绪的主人。习,克服畏难情绪,做情绪的主人。习,克服畏难情绪,做情绪的主人。习,克服畏难情绪,做情绪的主人。n n再次再
19、次再次再次(zi c)(zi c)要有明确的学习计划,做时间的主人。要有明确的学习计划,做时间的主人。要有明确的学习计划,做时间的主人。要有明确的学习计划,做时间的主人。第9页/共35页第十页,共36页。要知道兴趣是学习的动力,只有体验到学习的乐趣的同学,才能成长(chngzhng)学习主人。第10页/共35页第十一页,共36页。要做学习的主人,光有在课堂上专心听讲(tng jing),还只是被动的学习,保有善于思考,多问几个为什么的人,才能成长学习主人。第11页/共35页第十二页,共36页。现代社会现代社会(shhu)呼唤探究意识,呼唤探究意识,探究是什么,要知道提出一个问探究是什么,要知道
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