人物描写系列作文训练语言描写.ppt

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1、会计学1人物描写系列作文训练人物描写系列作文训练(xnlin)语言描写语言描写第一页，共31页。一起来一起来(q li)回忆回忆心理心理(xnl)(xnl)描写有哪些描写有哪些方法？方法？第1页/共30页第二页，共31页。1 1、直接、直接(zhji)(zhji)描描写法写法 我看到试卷(shjun)上鲜红的叉子，不禁想：这么低的分数怎么办呢？2 2、幻幻 觉觉(hunju)(hunju)描写法描写法 我看到试卷上鲜红的叉子，仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹气声和旁人的嘲笑声。第2页/共30页第三页，共31页。3.说话说话(shu hu)法法自自 己己(zj)(zj)和和 自自

2、 己己(zj)“(zj)“说话说话”法法 我看到试卷上鲜红的叉子，傻眼了，茄子茄子啊，你怎么(zn me)这么倒霉啊，才一次考试前没有好好复习，怎么(zn me)结果就这么严重啊，看来你的好日子算是到头啰！第3页/共30页第四页，共31页。自自己己(zj)(zj)和和别别人人“说说话话”法法 我看到试卷(shjun)上鲜红的叉子，傻眼了！亲爱的老师啊，我真不是故意这样的，您不会怪我吧？千万别让我抄写卷子啊，下一次我一定认真听讲好好复习！第4页/共30页第五页，共31页。自自己己和和周周围围事事物物(shw)“(shw)“说说话话”法法 我看到试卷上鲜红的叉子，傻眼了！考试卷啊，你为啥这么(zh

3、 me)难啊?这不是存心和我作对吗？你这样的颜面让我怎么好意思去见江东父老啊第5页/共30页第六页，共31页。4.“言行言行(ynxng)描写描写”法法 用一种下意识的动作(dngzu)，语言来表现人物的内心活动。试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手法慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘(ynlin)，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“哎”了一声便瘫在桌上。第6页/共30页第七页，共31页。情境情境(qngjng)创设创设 路灯亮了，我的心咯噔一下路灯亮了，我的心咯噔一下(yxi)(yxi

4、)，害，害怕极了。赶紧收拾好东西，慌慌张张向家里跑怕极了。赶紧收拾好东西，慌慌张张向家里跑去。去。你觉得哪些地方可以你觉得哪些地方可以(ky)(ky)添加心理描写添加心理描写呢？呢？请你动笔试着写一写吧，并将你使用到心理描写方法划请你动笔试着写一写吧，并将你使用到心理描写方法划出来做好批注哦！加油！出来做好批注哦！加油！第7页/共30页第八页，共31页。范例范例(fnl)赏析赏析 1 1、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，今天回家又晚了，、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，今天回家又晚了，完了完了，今晚又要挨揍了！我赶紧收拾好东西，慌慌张张完了完了，今晚又要挨揍了！我赶紧收拾好东西，慌慌张张向家里

5、跑去。一路上，我忐忑不安，心里向家里跑去。一路上，我忐忑不安，心里(xn li)(xn li)七上八下，七上八下，像揣着一只小兔子似的。爸爸那黑边眼镜后面那双严厉的眼像揣着一只小兔子似的。爸爸那黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我的眼前，仿佛在说：睛，不时出现在我的眼前，仿佛在说：“看来今天又皮痒痒看来今天又皮痒痒了是吧？跟你说了多少次了，给我跪下！了是吧？跟你说了多少次了，给我跪下！”想到这里我已经想到这里我已经不敢继续往下想了，脚下的步子不由得加快了速度。我在心不敢继续往下想了，脚下的步子不由得加快了速度。我在心里里(xn li)(xn li)不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学后

6、不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学后直接回家，不要到处去玩。可是我刚遵守了几天，就又不长直接回家，不要到处去玩。可是我刚遵守了几天，就又不长记性了，哎，你啊你！就等着挨揍吧！哎，老天，你能帮我记性了，哎，你啊你！就等着挨揍吧！哎，老天，你能帮我给爸爸求个情吗？下次我再也不敢了给爸爸求个情吗？下次我再也不敢了.直接直接(zh(zh ji)ji)描描写法写法幻想法幻想法说话法说话法第8页/共30页第九页，共31页。语言语言(yyn)描写描写第9页/共30页第十页，共31页。使用语言描写(mioxi)有什么作用？语言描写语言描写(mioxi)可以使文章字数多起来，可以使文章字数多起来，内容显得

7、更具体。还可以内容显得更具体。还可以使文章里的人物活起来，使文章里的人物活起来，动起来，显得更加生动。动起来，显得更加生动。第10页/共30页第十一页，共31页。什么什么(shn me)是语言描写？是语言描写？就是把人物说的话写出来！就是把人物说的话写出来！切记：切记：一定要让人物说话！一定要让人物说话！第11页/共30页第十二页，共31页。怎样怎样(znyng)(znyng)写好人物的语言写好人物的语言第12页/共30页第十三页，共31页。方法一：一定要方法一：一定要让人物开口说让人物开口说话！话！她骂他真是她骂他真是(zhn shi)一个坏蛋！一个坏蛋！请把这句话变成请把这句话变成语言描写

8、的句语言描写的句子（第一人称）。子（第一人称）。第13页/共30页第十四页，共31页。n n 改变改变改变改变(gibin)(gibin)(gibin)(gibin)前：她骂他真是一个坏前：她骂他真是一个坏前：她骂他真是一个坏前：她骂他真是一个坏蛋！（蛋！（蛋！（蛋！（9 9 9 9字）字）字）字）n n 改变改变改变改变(gibin)(gibin)(gibin)(gibin)后：她骂他道：后：她骂他道：后：她骂他道：后：她骂他道：“你你你你你真是一个坏蛋！你真是一个坏蛋！你真是一个坏蛋！你真是一个坏蛋！”（12121212字）字）字）字）第14页/共30页第十五页，共31页。省略号具有表示人

9、物由于(yuy)紧张、激动，说话断断续续、结结巴巴的作用。第15页/共30页第十六页，共31页。温馨提示：温馨提示：“语言语言(yyn)”是由三部是由三部分组成，哪三部分呢？分组成，哪三部分呢？提示语、人物说的话提示语、人物说的话(dehu)、标点符号标点符号第16页/共30页第十七页，共31页。提示语位置要有变化提示语位置要有变化(binhu)前前后后中间中间不使用不使用方法方法(fngf)二：二：第17页/共30页第十八页，共31页。n n如：1、提示语在前n n 她骂他道：“你你真是一个坏蛋(huidn)！”n n2、提示语在后n n“你你真是一个坏蛋(huidn)！”她骂他道。n n3

10、、提示语在中间n n“你”她骂他道,“你真是一个坏蛋(huidn)！”n n4、不使用提示语n n“你你真是一个坏蛋(huidn)！”请注意请注意(zh y)“说说”字后面标点的字后面标点的变化！变化！第18页/共30页第十九页，共31页。注意注意(zh y)：n n在语言描写在语言描写(mioxi)(mioxi)的句子里，无论提示语在的句子里，无论提示语在哪里，都不能忘记写前后引号。前引号像数字哪里，都不能忘记写前后引号。前引号像数字6 6，后引号像数字，后引号像数字9 9，所以，引号引号两兄弟，所以，引号引号两兄弟，66996699不分离。不分离。第19页/共30页第二十页，共31页。提示

11、语提示语 要写生动要写生动用上心理用上心理(xnl)、动作、神态、动作、神态方法方法(fngf)三：三：第20页/共30页第二十一页，共31页。她骂他道：她骂他道：“你你你真是一个你真是一个(y)(y)坏蛋！坏蛋！”（1）添加）添加(tin ji)“动作动作描写描写”她走过去一手(yshu)叉腰一手(yshu)指着他的鼻子骂道：“你你真是一个坏蛋！”（26字）至少要使用两个动词以上哦至少要使用两个动词以上哦第21页/共30页第二十二页，共31页。（2）添加）添加(tin ji)“神态描神态描写写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，走过去一手叉腰一手指着他的鼻子骂道：“你.你真是(z

12、hn shi)一个坏蛋！”（45字）她走过去一手叉腰一手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个(y)坏蛋！”（26字）第22页/共30页第二十三页，共31页。（3）添加）添加“心心理理(xnl)描写描写”n n她早已被气得浑身她早已被气得浑身(hnshn)(hnshn)颤抖，颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，一手叉实在是忍不住了，于是怒睁杏目，一手叉腰一手指着他的鼻子骂道：腰一手指着他的鼻子骂道：“你你.你你真是一个坏蛋！真是一个坏蛋！”（7676字）字）

13、人物说的话没有变，语言却人物说的话没有变，语言却更加更加(gnji)(gnji)生动了！生动了！第23页/共30页第二十四页，共31页。注意(zh y)：n n在语言描写的句子里，无论提示语在哪里，都在语言描写的句子里，无论提示语在哪里，都不能忘记写前后不能忘记写前后(qinhu)(qinhu)引号。前引号像数引号。前引号像数字字6 6，后引号像数字，后引号像数字9 9，所以，引号引号两兄弟，所以，引号引号两兄弟，66996699不分离。不分离。第24页/共30页第二十五页，共31页。一条凶神恶煞的狗要咬朱小美，大家一条凶神恶煞的狗要咬朱小美，大家(dji)想一想这时想一想这时朱小美会有什么样

14、的语言？朱小美会有什么样的语言？第25页/共30页第二十六页，共31页。注意：注意：虽然是语言描写，但是不能用虽然是语言描写，但是不能用“说说”字，直接用动作或者字，直接用动作或者(huzh)表情替代。提示语在表情替代。提示语在前在后或者前在后或者(huzh)在中间都在中间都可以。为了突出小美的动作、可以。为了突出小美的动作、表情或者表情或者(huzh)语言，这里语言，这里不使用无提示语的对话句。不使用无提示语的对话句。第26页/共30页第二十七页，共31页。n n一条狗向朱小美叫起来一条狗向朱小美叫起来一条狗向朱小美叫起来一条狗向朱小美叫起来(q li)(q li)(q li)(q li)，

15、吓得她腿打颤，吓得她腿打颤，吓得她腿打颤，吓得她腿打颤，脸变色，嘴巴张的很大：脸变色，嘴巴张的很大：脸变色，嘴巴张的很大：脸变色，嘴巴张的很大：“啊！别咬我！啊！别咬我！啊！别咬我！啊！别咬我！”有没有语言有没有语言(yyn)(yyn)描写？描写？好不好？好不好？怎么办？怎么办？第27页/共30页第二十八页，共31页。练一练练一练n n凶巴巴的妈妈凶巴巴的妈妈凶巴巴的妈妈凶巴巴的妈妈(m m)(m m)片段片段片段片段 妈妈拿着刚从学校领回的通知书，怒气冲冲地回到家，在客厅骂弟弟这里不好，那里不好，还说学校的老师反映弟弟上课不认真，跟同学讲笑话！突然，杯子“砰”的一声掉在了地上，我在房间(fn

16、gjin)里都听得见，感觉似乎房子都在颤抖了，我轻轻地走过去趴在门框上偷偷地看，只见弟弟一直跪在妈妈面前说自己错了，下次一定改正。那鱼缸里的鱼儿在水里慌乱地窜来窜去，心里一定也在想：“女主人可真凶啊！”阳台上的花儿也低下了脑袋，不敢作声，窗外的阳光一下子暗了下来.第28页/共30页第二十九页，共31页。家庭作业家庭作业(ji tn zu y)：n n1 1 1 1、将小练笔写具体、将小练笔写具体、将小练笔写具体、将小练笔写具体n n2 2 2 2、阅读、阅读、阅读、阅读(yud)(yud)(yud)(yud)课外书课外书课外书课外书n n要求：要求：要求：要求：n n用波浪线画出文中的语言描写

17、，并在句子旁边用波浪线画出文中的语言描写，并在句子旁边用波浪线画出文中的语言描写，并在句子旁边用波浪线画出文中的语言描写，并在句子旁边做好批注。如：心里做好批注。如：心里做好批注。如：心里做好批注。如：心里+动作动作动作动作+语言语言语言语言 第29页/共30页第三十页，共31页。内容(nirng)总结会计学。我看到试卷上鲜红的叉子，不禁想：这么低的分数怎么办呢。自己和自己“说话”法。千万别让我抄写卷子啊，下一次我一定认真听讲好好复习。考试卷啊，你为啥这么难啊。请你动笔试(bsh)着写一写吧，并将你使用到心理描写方法划出来做好批注哦。”想到这里我已经不敢继续往下想了，脚下的步子不由得加快了速度。她走过去一手叉腰一手指着他的鼻子骂道：“你。一条凶神恶煞的狗要咬朱小美，大家想一想这时朱小美会有什么样的语言。如：心里+动作+语言第三十一页，共31页。