四年级数学下册乘法的结合律冀教版.pptx

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1、四年级数学四年级数学(shxu)下册乘法的结合律课下册乘法的结合律课件冀教版件冀教版第一页，共10页。1.理解乘法的结合律，并会用字母理解乘法的结合律，并会用字母(zm)表示。表示。2.能熟练地运用乘法的结合律进行能熟练地运用乘法的结合律进行简便运算。简便运算。3.能推广运用乘法的结合律巧算乘能推广运用乘法的结合律巧算乘法。法。第1页/共10页第二页，共10页。利用加法的运算利用加法的运算(yn sun)(yn sun)定律简便计算下面的题：定律简便计算下面的题：1.计算计算(j sun)：145+78+55第一种：同一级运算按从左到右的顺序算第一种：同一级运算按从左到右的顺序算第一种：根据加

2、法的交换律先交第一种：根据加法的交换律先交换两个加数的位置换两个加数的位置=223+55（不简便）（不简便）=145+55+78第2页/共10页第三页，共10页。2.计算(j sun)：236+65+364+35第一种：根据加法的结合第一种：根据加法的结合(jih)律，把相加能够得律，把相加能够得到整百、整十的数先结合到整百、整十的数先结合(jih)起来相加。起来相加。=（236+364）+（65+35）第二种：根据运算第二种：根据运算(yn sun)顺序，从左顺序，从左到右地算：到右地算：=301+364+35（计算不够简便）第3页/共10页第四页，共10页。利用乘法的交换律，简便利用乘法的

3、交换律，简便(jinbin)计算下题：计算下题：计算(j sun)：25 13 4=25 4 13=1300先交换(jiohun)13与4 的位置。想：想：25与与4 相乘相乘得得100，可使计算，可使计算更简便。更简便。此题还可此题还可以用其他以用其他方法简便方法简便计算吗？计算吗？思考思考 并并讨论：讨论：还可以交换还可以交换25与与13的位置。的位置。第4页/共10页第五页，共10页。学习(xux)乘法结合律先计算，再根据计算结果讨论(toln)：两组算式的结果都相等吗？25 9 49 （25 4）24 8 12524 （8 125）=225 4=900=9 100=900=192 12

4、5=24000 =24 1000=24000第一组题：第二组题：第5页/共10页第六页，共10页。乘法的结合律：三个数相乘乘法的结合律：三个数相乘(xin chn)，可以先把前两个数相乘，可以先把前两个数相乘(xin chn)，再乘以第三个数；，再乘以第三个数；也可以先把后两个数相乘也可以先把后两个数相乘(xin chn)，再乘以第一个数。，再乘以第一个数。abc=(ab)c=a(bc)第6页/共10页第七页，共10页。乘法乘法(chngf)结合结合律的运用律的运用运用运用乘法乘法(chngf)结结合律合律巧算巧算题题1.503742.2517420=37（504）=37200=7400=（2

5、54）（1720）=100340=34000上面二题为什么要把划红线上面二题为什么要把划红线(hn xin)的数结合起来计算？的数结合起来计算？因为分别把这因为分别把这两个数结合起来相乘，所得的两个数结合起来相乘，所得的乘积是整百、整十数，可以使计算更为简便；乘积是整百、整十数，可以使计算更为简便；在今后的乘法计算中，我们要尽可能地运用。在今后的乘法计算中，我们要尽可能地运用。第7页/共10页第八页，共10页。比较(bjio)：25 24的两种算法哪种更简便？2 5 2 4 1 0 0 5 0 6 0 0=25（4 6）=（25 4）6=60025 4=100根据根据(gnj)上例，你能用简便方法计上例，你能用简便方法计算下题？算下题？25 32 125=25 （4 8）125=（25 4）（8 125）=100000第8页/共10页第九页，共10页。本节课我们主要学习了乘法本节课我们主要学习了乘法的结合律，要求同学们在理的结合律，要求同学们在理解乘法结合律的基础解乘法结合律的基础(jch)上会应用乘法的结合律进行上会应用乘法的结合律进行计算。计算。第9页/共10页第十页，共10页。