如何突出中心.pptx

《如何突出中心.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何突出中心.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何如何(rh)突出中心突出中心第一页，共23页。培思如何突出如何突出(t ch)(t ch)中心中心中心思想(zhn xn s xin)有多远，作文分就有多高！可见，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。我们作文，只有(zhyu)先将“意”立起来了，才能写出有神采的文章。鲁迅先生也曾说，他的写作过程是“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就”的。古人说：“意犹帅也。”第1页/共22页第二页，共23页。1.1.通过训练通过训练(xnlin)(xnlin)、进一步学会写、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。人记事，要有较明确的中心思想。2.2.学会根据中

2、心审题、处理材料、重学会根据中心审题、处理材料、重点描写点描写 。学习目标第2页/共22页第三页，共23页。知识讲解中心非常中心非常(fichng)(fichng)明明确确人的高贵人的高贵(gogu)(gogu)在于灵魂在于灵魂如何如何(rh)(rh)突出中心突出中心 中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。第3页/共22页第四页，共23页。回顾(hug)一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？猫:主要(zhyo)通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达了凡事要实事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容,要仁爱。鸟:通过对鸟的形态,外貌,动作(dngzu)以及

3、叫声的描写,体现了作者对鸟的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往。动物笑谈:本文通过风趣的文字，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。狼说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。第4页/共22页第五页，共23页。如何做到突出(t ch)中心？第一把钥匙：一条线索贯穿(gunchun)中心。经典经典(jngdin)回顾回顾如郑振铎写的猫 围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历:第一只:活泼可爱，愉悦，难过第二只:更有趣，更快乐，悲伤第三只:厌恶、不喜欢，自责第5页/共22页第六页，共23页。第二把钥匙：详略得当(ddng)围绕中心。经典经典

4、(jngdin)回顾回顾如郑振铎写的猫一文(y wn)中:前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。第6页/共22页第七页，共23页。第三把钥匙：开门见山表明(biomng)中心。经典经典(jngdin)回顾回顾如鸟一文，作者(zuzh)开篇即说“我爱鸟”:鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思。其后都围绕这一中心展开叙述。第7页/共22页第八页，共23页。如狼一文，叙述了屠户与狼斗争的经过(jnggu)，结尾以议论的形式点题:经典经典(jng

5、din)回顾回顾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽(qnshu)之变诈几何哉？止增笑耳。突出人物勇敢机智。第四把钥匙：也可以卒彰显志第8页/共22页第九页，共23页。第五把钥匙：抑扬对比(dub)凸显中心。这个这个(zh ge)婆娘不是人，婆娘不是人，九天仙女九天仙女(ji tin xin n)下凡尘。下凡尘。三个儿子去做贼三个儿子去做贼，偷得仙桃献母亲。偷得仙桃献母亲。母亲美丽，儿子孝顺。第9页/共22页第十页，共23页。我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？可能是当天(dngtin)发生的事，还可能是正在看的电视节目请以餐桌前的谈话为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。1

6、.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与(cny)的人有谁?谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话?【提示【提示(tsh)】2.内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。命题：第10页/共22页第十一页，共23页。餐桌前的谈话 吃饭是一件既快乐又幸福的事情，因为我不但能吃到妈妈做的美食，而且还可以(ky)听到大人们议论的一些新鲜事。今天晚上吃饭时，我看到餐桌上摆满了我喜欢吃的食物：有鱼香肉丝、可乐鸡翅、牛肉一看到美食，我也顾不得淑女形象了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭头看到妈妈一脸严肃的表情，吓了一跳，心想是不是妈妈看到我的吃相不雅生气了，于是，我就怯怯的问妈妈：

7、“妈妈，你怎么了？”开篇点题(din t)，语言简练，激发读者的阅读兴趣。用晚餐的丰盛和妈妈的严肃态度形成鲜明对比，并且(bngqi)设置悬念。第11页/共22页第十二页，共23页。妈妈表情凝重地说：“今天，我在网上看到一条新闻，说一个男生吃麻辣烫后多处血流不止，原因是那个男生吃了老鼠爬过或留有唾液的食物而造的。”随后，妈妈拿出平板电脑找到了那则新闻，还有那个男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂，脸部浮肿，右臂打针处也有明显的淤血痕迹。看到这恐怖的场景，我紧张地问：“这真的是吃麻辣烫造成的吗？”妈妈沉重的点点头。“是不是在外面吃的所有事物都会这样呢？”我又忍不住发问。妈妈站起来(q li

8、)严肃的对我解释道：“不是，只要是商家证件齐全，卫生条件达标，食物质量好，就没事。这段话承上启下(chng shng q xi)。可见这是一次有针对性的谈话，谴责(qinz)那些无良商贩。第12页/共22页第十三页，共23页。我挠挠头说：“难道米线、土豆粉、麻辣烫都不能吃了吗？”“那些东西本身并没有什么问题，只是有些无良商贩卖的麻辣烫里的生海鲜大多来路有问题，看上去很光鲜的白毛肚，先是用温水泡10分钟，加入工业用烧碱，再加上双氧水，搅拌均匀后将毛肚发泡20分钟，最后滴入福尔马林保鲜，这样才能看上去色泽亮堂，吃上去新鲜脆嫩，而且保质期长。另外，这些粉之类的都加入了吊白块，这样吃起来筋道，有口感。

9、还有，一般卖这些东西的小摊，都没有卫生许可证，小摊细菌严重超标，且佐料经加工后极易增长细菌，比较容易闹肠炎。”妈妈语重心长(y zhng xn chng)的回答道。用妈妈的话鞭挞那些丧良心(lingxn)的商家的罪行。第13页/共22页第十四页，共23页。听了妈妈的一席话，我不禁吓出了一身冷汗，我再也不敢吃那些东西了。从这次餐桌上的谈话，让我明白了很多，更深层的看到了那些无良商贩的作为，也感觉到了监管的不利。我们国家应该制定出一些法律，对于这些残害百姓健康的商家，应以严惩，并且(bngqi)加大力度监管。在这里，我更想对那些商贩说：不要欺骗顾客，这样终究会害人害己，最终你会恶食其果！篇末议论，

10、语言精炼尖锐，卒彰显志，饱含感情，点明了文章(wnzhng)的中心。第14页/共22页第十五页，共23页。课堂小结如何突出如何突出(t ch)(t ch)中心中心1.一条线索贯穿中心。2.详略得当围绕中心。3.开门见山点明中心。4.也可以卒彰显(zhn xin)志。5.抑扬对比凸显中心。第15页/共22页第十六页，共23页。要求：要求：1、写作过程中要求做到：、写作过程中要求做到：“口不出声，口不出声，目不斜视，笔不停止目不斜视，笔不停止”，遇到不会，遇到不会(b hu)的字先空出来，完成作文后补上。的字先空出来，完成作文后补上。2、写作时书面要工整，字体要规范。、写作时书面要工整，字体要规范

11、。3、写完后举手示意老师收作文，不出声，、写完后举手示意老师收作文，不出声，对前三名写得既快又好同学发喜报。对前三名写得既快又好同学发喜报。4、40分钟后全体停止写作。分钟后全体停止写作。第16页/共22页第十七页，共23页。思考思考(sko)写完作文的同学思考下列问题并整理到自评写完作文的同学思考下列问题并整理到自评栏中，为下面的发言做准备：栏中，为下面的发言做准备：1.你围绕着什么中心你围绕着什么中心(zhngxn)，写了什么事，写了什么事？2.你是怎样来突出文章的中心你是怎样来突出文章的中心(zhngxn)的的？3.你认为本文还有哪些优缺点？你认为本文还有哪些优缺点？第17页/共22页第

12、十八页，共23页。评议评议(pngy)听清楚：认真听读例文并记录相关细节听清楚：认真听读例文并记录相关细节(xji)。听一听。听一听同学写了什么人，哪些事。同学写了什么人，哪些事。说明白：在同学朗读作文时，你迅速地记住他写的事说明白：在同学朗读作文时，你迅速地记住他写的事吗？你认为本文的中心是什么？吗？你认为本文的中心是什么？帮改进：你认为哪些地方不能表现中心，或不够好，帮改进：你认为哪些地方不能表现中心，或不够好，有待提高。有待提高。第18页/共22页第十九页，共23页。互评互评 1、用修改符号划出文章的错别字、病、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。句、描写生动的语句。2、指

13、出文章的两个优点、一个缺点，、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。并提出修改意见。眉批至少五处以上。3、写一句鼓励、写一句鼓励(gl)的话送给作者。的话送给作者。4、评语字数在、评语字数在100字以上。字以上。第19页/共22页第二十页，共23页。反思反思(fn s)1、对批改人指出的不当词语进行修改。、对批改人指出的不当词语进行修改。2、写一下对批改人评语的看法。、写一下对批改人评语的看法。3、写一下本次作文的收获于今后需要改进、写一下本次作文的收获于今后需要改进(gijn)的地方。的地方。第20页/共22页第二十一页，共23页。第21页/共22页第二十二页，共23页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第22页/共22页第二十三页，共23页。