推测文言实词的方法学习教案.pptx

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1、推测文言实词推测文言实词(shc)的方法的方法第一页，共20页。文言实词的特点文言实词的特点文言实词的特点文言实词的特点多义性多义性多义性多义性考纲要求考纲要求考纲要求考纲要求(yoqi)(yoqi)：“理解常见理解常见理解常见理解常见文言实词在文中的含义文言实词在文中的含义文言实词在文中的含义文言实词在文中的含义”。第1页/共20页第二页，共20页。一、字形推词义法一、字形推词义法1、引导练习：、引导练习：（1）方其系燕父子以组）方其系燕父子以组（伶官传序）（伶官传序）（2）金就砺则利）金就砺则利（劝学）（劝学）（3）践华为城，因河为池（过秦论）践华为城，因河为池（过秦论）2、小试身手：、小

2、试身手：（1）平民虽平价不能籴）平民虽平价不能籴（2）自放驴，取樵炊爨）自放驴，取樵炊爨（3）可以）可以(ky)独飨白粲。独飨白粲。（4）生而眇者不识日，问之有目者）生而眇者不识日，问之有目者磨刀石磨刀石绳索绳索(shnsu)踩、踏，翻译时可以踩、踏，翻译时可以(ky)引申为引申为“据守据守”买进粮食买进粮食灶灶飨，飨，食用；粲，米一类的东西食用；粲，米一类的东西双目失明双目失明 第3页/共20页第四页，共20页。二、通假推词义法二、通假推词义法1、引导练习：、引导练习：（1）张良出，要项伯）张良出，要项伯（2）河曲智叟亡以应）河曲智叟亡以应2、小试身手：、小试身手：（1）甲兵）甲兵(jibn

3、g)顿弊而人民日以安顿弊而人民日以安于佚乐于佚乐（2）以身徇国）以身徇国（3）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请(yoqng)“顿顿”通通“钝钝”：不锋利：不锋利(fngl)“徇徇”通通“殉殉”，捐躯，牺牲，捐躯，牺牲“亡亡”通通“无无”，没有，没有“详详”通通“佯佯”，假装，假装第4页/共20页第五页，共20页。方法指引：方法指引：文言文中的通假字是理顺文句的文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的假字规律，就可以推出本字的含义来。通假是文言文使用词含义来。通假是文言

4、文使用词语的特殊语的特殊(tsh)的语法现象之的语法现象之一，用了通假的词语从通假的一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。角度去理解才符合语境。第5页/共20页第六页，共20页。三、对称结构推断法三、对称结构推断法 1 1、引导练习：、引导练习：（1 1）方其破荆州，下江陵）方其破荆州，下江陵（2 2）吾尝终日）吾尝终日(zhngr)(zhngr)而思矣，不如须臾之而思矣，不如须臾之所学也所学也（3 3）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也非六国也2 2、小试身手：、小试身手：（1 1）齐人追亡逐北）齐人追亡逐北（2 2）忠不必用兮，贤不

5、必以）忠不必用兮，贤不必以（3 3）非世而恶利）非世而恶利破破下，攻下下，攻下(nxi)反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“整天、时间长整天、时间长”“须臾须臾(xy)”意思为意思为“时间短时间短”灭灭族，消灭族，消灭亡亡北，逃亡的人北，逃亡的人用用以，被任用以，被任用厌恶名利厌恶名利反对世俗反对世俗第6页/共20页第七页，共20页。四、邻字推断法四、邻字推断法例如：例如：1、况修短随化，终期于尽、况修短随化，终期于尽2、曹操之众远来疲敝、曹操之众远来疲敝再如：再如：1、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也也2、对下列句子中加点、对下列句子中加点(ji

6、din)词的解释，词的解释，不正确的一项是：（不正确的一项是：（）A不徒高谈虚论不徒高谈虚论徒：只是徒：只是B及有试用，多无所堪及有试用，多无所堪堪：胜任堪：胜任C至乃尚书郎乘马，则纠劾之至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正纠：纠正D本为羁旅本为羁旅羁旅：寄居羁旅：寄居同义同义(tny)复词：复词：“敝敝”：疲劳疲劳C长长同义同义(tny)复用。复用。“冲冲”即即“幼幼”，意，意思是思是“年幼年幼”。C项项“纠纠”与与“劾劾”同义对举，当为同义对举，当为同义复词，同义复词，“劾劾”是是“弹劾弹劾”的的意思，因此推知意思，因此推知“纠纠”应为应为“检检举、告发举、告发”之义。之义。第8页/共20页第

7、九页，共20页。五、语法分析法五、语法分析法根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由动词、形容名词、代词充当，谓语大多是由动词、形容词充当，定语是由形容词、名词、代词充当，词充当，定语是由形容词、名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位以及词语的搭配，推断它的词性，进而推位以及词语的搭配，推断它的词性，进而推知它的词义。知它的词义。例如：例如：1、左右、左右(zuyu)欲刃相如欲刃相如2、将军披坚执锐、将军披坚执锐3、履至尊而制六合、履至尊而制六合小试身手：小试身手：1、（优孟）多

8、辩，常以谈笑讽谏、（优孟）多辩，常以谈笑讽谏2、自放驴，取樵炊爨、自放驴，取樵炊爨辩，应是名词辩，应是名词(mngc)，辩才，口才，辩才，口才刃，做动词刃，做动词(dngc)用，用，指指“杀杀”坚和执，做动词，坚固的盔甲，锐利的兵器坚和执，做动词，坚固的盔甲，锐利的兵器樵，应是名词，柴樵，应是名词，柴做名词，登上做名词，登上第9页/共20页第十页，共20页。六、运用旧知法六、运用旧知法六、运用旧知法六、运用旧知法（一）联系课本中学过的同一文言（一）联系课本中学过的同一文言（一）联系课本中学过的同一文言（一）联系课本中学过的同一文言(wnyn)(wnyn)实词实词实词实词例如：张苍罢相，孝文帝欲

9、用皇后弟窦广例如：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。恐天下以吾私广国。”可联系：邹忌讽齐王纳谏可联系：邹忌讽齐王纳谏“吾妻之美吾妻之美我者，私我也。我者，私我也。”意思是：偏爱。意思是：偏爱。再如：除南清河太守再如：除南清河太守(ti shu)可联系：李密陈情表可联系：李密陈情表“除臣冼马除臣冼马”，意思是：授予官职。意思是：授予官职。第10页/共20页第十一页，共20页。（二）借助于成语（二）借助于成语（二）借助于成语（二）借助于成语(chngy)(chngy)中的相同语素中的相同语素中的相同语素中的相同语素例如：例如：1、顺风而呼，声非加疾也，而

10、闻者彰。、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。可联系可联系(linx)：成语：成语“疾风劲草疾风劲草”、“欲盖欲盖弥彰弥彰”、“相得益彰相得益彰”疾，大；彰，明疾，大；彰，明显、显著。显、显著。2、善才绳之、善才绳之可联系可联系(linx)：成语：成语“绳之以法绳之以法”制裁制裁3、斯言虽小、斯言虽小,可以喻大可以喻大可联系可联系(linx)：成语：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言不言而喻而喻”明白，通晓明白，通晓4、今姑贷汝、今姑贷汝可联系可联系(linx)：成语：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、宽恕、饶恕饶恕第11页/共20页第十二页，共20页。七、语境七、语境七、语境七、语境(yjn)(yjn

11、)分析法分析法分析法分析法根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的判断，借已知的信息去推求判断，借已知的信息去推求(tuqi)未知信息，这未知信息，这是最重要的方法。是最重要的方法。例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯又去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之，得庆丰以攻吴

12、，围朱方，拔之，得庆丰乃杀之。乃杀之。诛：诛：讨伐讨伐第12页/共20页第十三页，共20页。隆庆隆庆(ln qn)(ln qn)时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识其人不识所谓，漫应之曰：所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）（冯梦龙古今谭概）理解理解:弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 第13页/共20页第

13、十四页，共20页。可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人我夫人(frn)有娠有娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一男一女果双生一男一女”“璋也弄璋也弄,瓦也弄瓦也弄”弄璋弄璋(nngzhng)：生男：生男弄瓦：生女弄瓦：生女第14页/共20页第十五页，共20页。方法指引：方法指引：语境法也就是根据语境法也就是根据(gnj)上上下文相互制约的关系，推断出下文相互制约的关系，推断出该词的含义。该词的含义。“词不离句，句词不离句，句不离词不离词”。要把握一个实词的。要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照境，有时上下文

14、之间存在着照应，解释，或暗示关系，这恰应，解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。钥匙。第15页/共20页第十六页，共20页。一、字形一、字形(zxn)推词义推词义法法二、通假推词义法二、通假推词义法三、对称结构推断法三、对称结构推断法四、邻字推断法四、邻字推断法五、语法分析法五、语法分析法六、运用旧知法六、运用旧知法七、语境分析法七、语境分析法方法方法(fngf)归纳：归纳：第16页/共20页第十七页，共20页。巩固(gngg)练习第17页/共20页第十八页，共20页。丁一士丁一士里有丁一士者，矫捷里有丁一士者，矫捷(jioji)多力，兼习技击、超距多

15、力，兼习技击、超距之术。两三丈之高，可翩然上也；两三丈之阔，可翩然越之术。两三丈之高，可翩然上也；两三丈之阔，可翩然越也。余幼时犹见之，尝求睹其技，使余立一过厅中，余面也。余幼时犹见之，尝求睹其技，使余立一过厅中，余面向前门，则立前门外面相对；余转身面向后门，则立后门向前门，则立前门外面相对；余转身面向后门，则立后门外面相对，如是者七八度。盖一跃即飞过屋脊耳。后过杜外面相对，如是者七八度。盖一跃即飞过屋脊耳。后过杜林镇，遇一友，邀饮桥畔酒肆中。酒酣，共立河岸，友曰：林镇，遇一友，邀饮桥畔酒肆中。酒酣，共立河岸，友曰：“能越此乎？能越此乎？”丁一士应声耸身而过。友招使还，应声又丁一士应声耸身而过

16、。友招使还，应声又至。足甫及岸，不虞岸已将圮，近水陡立处开裂有纹，丁至。足甫及岸，不虞岸已将圮，近水陡立处开裂有纹，丁一士未见，误踏其上，岸崩二尺许，遂随之坠河，顺流而一士未见，误踏其上，岸崩二尺许，遂随之坠河，顺流而去。素不习水，但从波心踊起数尺，能直上而不能旁近岸，去。素不习水，但从波心踊起数尺，能直上而不能旁近岸，仍坠水中，如是数四，力尽竟溺焉。仍坠水中，如是数四，力尽竟溺焉。盖天下之患，莫大于有所恃。恃财者终以财败，恃势盖天下之患，莫大于有所恃。恃财者终以财败，恃势者终以势败，恃智者终以智败，恃力者终以力败。有所恃，者终以势败，恃智者终以智败，恃力者终以力败。有所恃，则敢于蹈险故也。则敢于蹈险故也。第18页/共20页第十九页，共20页。解释解释(jish)下列词义：下列词义：可翩然上也可翩然上也尝求睹其技尝求睹其技后过杜林镇后过杜林镇足甫及岸足甫及岸不虞岸已将圮不虞岸已将圮但从波心踊起数尺但从波心踊起数尺有所恃，则敢于蹈险故也有所恃，则敢于蹈险故也名作动，跃上名作动，跃上看看经过经过(jnggu)(jnggu)刚刚刚刚料想料想 坍圮、倒塌坍圮、倒塌跃起跃起依仗、依凭依仗、依凭 踩、踏踩、踏第19页/共20页第二十页，共20页。