时劳动创造世界学习教案.pptx

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1、会计学1时劳动创造时劳动创造(chungzo)世界世界第一页，共12页。考题探究考点拓展考点聚焦考 点 聚 焦课标要求 1.了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好(lingho)的学习、劳动习惯和生活态度。第14课时 劳动创造(chungzo)世界第1页/共12页第二页，共12页。考点(ko din)1 人类的需要问题解读1.劳动的意义是什么？(1)劳动创造人类。(2)劳动创造文明(物质文明和精神文明)。(3)劳动促进了人的成长与发展。(4)劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。2.为什么说劳动促

2、进人的成长和发展？劳动加强了人类在自然界中谋生和发展的能力；劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径；劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关；劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化自强、自信、自立的意识；第14课时(ksh)劳动创造世界考题探究考点拓展考点聚焦第2页/共12页第三页，共12页。通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。第14课时(ksh)劳动创造世界考点2 尊重(znzhng)劳动者 珍惜劳动成果问题解读

3、1.为什么劳动者值得我们尊敬和爱戴？（1）各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。（2）是他们推动着我国改革开放和社会主义考题探究考点拓展考点聚焦第3页/共12页第四页，共12页。现代化建设事业的发展，为社会、为人民作出了巨大的贡献。一大批科研人员用他们艰辛的劳动为社会作出了突出的贡献；一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者，用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富。（3）劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。凡在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到社会的尊重2.我们为什么

4、要珍惜劳动成果，（1）劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。第14课时 劳动(lodng)创造世界考题探究考点拓展考点聚焦第4页/共12页第五页，共12页。勤俭节约？（2）珍惜劳动成果，就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。（3）珍惜劳动成果是中华民族的传统美德。（4）也是由现阶段我国的基本国情决定的。我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕。（5）对青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。第14课时 劳动创造(chungzo)世界考点3 乐于劳动(lodng)善于劳动(lodng)考题探究考点拓展考点聚焦第5

5、页/共12页第六页，共12页。1.为什么要热爱劳动，乐于劳动？（1）生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。（2）唯有劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来。（3）一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。2.参加家务劳动的意义。（1）不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。（2）有助于锻炼和增强意志。（3）在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一种积极的休息。第14课时(ksh)劳动创造世界考题探究考点拓展考点聚焦第6页/共12页第七页，共12页。3.新型劳动者的含义是什么？新型劳动者，是善于学习新知识、掌握新技术、

6、创新能力强的劳动者。4.我们为什么要成为新型的劳动者？（1）在知识经济时代，社会对劳动者的素质提出了新的要求，与时俱进，做新型的劳动者是我们每个青少年的必然选择。（2）传统的生产方式逐渐向现代化生产方式转型，对劳动力提出了新的要求。（3）在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的21世纪，只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创造更多的财富。第14课时 劳动创造(chungzo)世界考题探究考点拓展考点聚焦第7页/共12页第八页，共12页。（4）在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，必须在科技前沿有一大批具有创新能力和世界一流科研水平的专家做先导，在生产一线有一大批高素质、高技

7、能的技术人才做支撑。（5）高技能人才的匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展，这种状况亟待改变。（6）技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径，做新型的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求。5.中学生怎样成为一名新型劳动者？努力学习，刻苦钻研，练就一身真本领；积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力；敢于创新、善于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力成为创新型人才。第14课时(ksh)劳动创造世界考题探究考点拓展考点聚焦第8页/共12页第九页，共12页。1如何理解“劳动有分工，劳动者不分贵贱”？(为什么要反对歧视普通劳动者)劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。不论是体

8、力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人们需要的劳动。各行各业的劳动者，都是平等的。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳(qn qn kn kn)、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，都是光荣的，应该得到全社会的尊重。2劳模精神的内涵是什么？“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”。考 点 拓 展第14课时 劳动创造(chungzo)世界考题探究考点拓展考点聚焦第9页/共12页第十页，共12页。考 题 探 究探究点探究点 正确认识劳动的作用正确认识劳动的作用 例1 美国哈佛大学一些研究(ynji)人员在对波士顿456名青少年追踪调查多年后发现，爱劳动的孩子比

9、不爱劳动的孩子生活得更愉快、更丰富。这是因为，孩子在劳动中不仅增长了才干、锻炼了身体，而且培养了优良的品质。同时，劳动也锻炼了他们对社会的适应能力和交际能力。长大成后，不爱劳动的孩子与爱劳动的孩子相比，失业率要高15倍，犯罪率要高10倍，精神不健全的比例也高得多。(1)上述材料说明了什么？(2)上述材料给我们什么启示？第14课时 劳动(lodng)创造世界考题探究考点拓展考点聚焦第10页/共12页第十一页，共12页。答案 （1）劳动能不断提高人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长和发展。劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。（2）我们要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，要通过劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们的自强、自信、自立的意识，为我们今后走向社会建功立业打下良好的基础。第14课时 劳动创造(chungzo)世界应对策略 本题通过对爱劳动的孩子与不爱劳动孩子的跟踪调查，体现了爱劳动对孩子健康成长及适应社会的重要影响。第(1)问依据教材知识围绕劳动的重要作用展开；第(2)问较为开放，只要能体现热爱劳动、积极参加劳动且言之有理即可。考题探究考点拓展考点聚焦第11页/共12页第十二页，共12页。