2022跟岗培训心得体会（精选6篇）_教师跟岗培训心得体会.docx

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1、2022跟岗培训心得体会（精选6篇）_教师跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师跟岗培训心得体会”。 第1篇：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会 杨井园 2022年9月19日到10月14日，在西宁市培训中心的统一支配下，我有幸在劳动路小学跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了许多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分发挥学生学

2、习的自主能动性，也听到了劳动路小学最具有特色的教研活动课，特别有利于学生各种实力及良好特性的健康发展。 在劳动路小学，我们10名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与仔细安排跟岗学习状况。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细学习、仔细完成每周三次备课、反思，每天听课两节。现将这次培训学习总结如下： 一、生气勃勃的校内文化。 充溢朝气气息的校内环境,无论校内学问栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着老师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。 行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有

3、渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、关注生本，像陈思萍老师那样“倾听”。 陈思萍老师的课毫米的相识尤显朴实无华，可为什么他能上得如此轻松，学生表达的机会有如此之多，再难的问题学生都能解决呢？关键在于他引导孩子们怎么学会倾听和表达。“举手前要想好，我要说哪几句话，怎么说别人才听得懂。你不但要说明结果，还要阐述理由。“谁有评价与沟通？”谁来再说说这

4、位同学的意思？课堂中总听到陈老师重复着这些话。正是这些提示，听的孩子显得尤其宁静专注，回答问题的学生既要会想，又要会用什么语言来表达才能让同学听懂，便努力整理自己的思维过程，在反复的表达训练中，课堂出现了无比精彩的回答。“倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球的投球练习，把学生投过来的球精确地接住，投球的学生即便不对你说些什么，他的心情也是很开心的。学生投偏的球假如老师都能接住，学生后来必奋起投出更好的球。”这是一个很生动的比方。陈老师不但要求学生学会倾听，自已更是一位特别用心的倾听者。他从 四、五位发言学生中选出最佳表达者，然后再次引发学生投球：“刚才几位学生中，回答最好的是第三位同学。我还想

5、让他说说，你们细致听好了，听听他说的是什么意思。”这时，第三位同学的发言却比第一次更加到位。 三、关注生本，像刘国娟老师那样“引领”。 基础学问贵在求联，基本技能贵在求通。新课程背景下，对学生评价的内容在不断地改变，对基础学问、基本技能的检查不再是教科书上相关内容的简洁翻版，而侧重考查学问在生活中的敏捷运用，考察学问与学问相互关联过程中衍生出的一些学问。为此，刘老师对教材中割裂的、相互封闭的学问引领学生进行合理整合，在整合中让学问富有灵性，在学生的脑海中得以贯穿。 这节课中，在朱老师的引领下，由2，-2，2/ 5、20联想到2在不同数位所表达的意义，引出数位依次表；由2/5联想到了分数的基本性

6、质与小数的性质；由数联想到代码，再延长至二进制。学问在学生特性化的理解中不断延长，通过这样的延长，学问与学问之间得到了最自然的连结，连接的同时，自然而然地生成出很多新授过程中难以独立触及到的学问，这样的连接，不再是直线式的，而是围绕一个中心点，从圆心不断向四周拓展，形成一个个学问的同心圆，一个个同心圆在不断地交叉、关联，实现了我中有你，你中有我的学问链，大大提高了学问的融合程度，提升了学问的生长实力。 按高校长自己的说法，复习课的教学，老师不能以“自主复习”去推卸自己的引领责任，复习课教学，老师要有所作为。在这节课中，老师首先梳理了学问点，并努力从学生角度思索：学生的困难究竟在哪里?面对那么多

7、的学问点，面对学生典型困惑，老师找到了数轴这个工具，有效地沟通了数与形之间的关系，使得数的意义更加直观，从而把整节课串成了一个整体。综观整节课，学生多次出现了磕磕碰碰，但这才是真实的课堂，才是有效的课堂，才是以生为本的课堂。 四、不断摸索前行，找寻解决方法 回顾我的课堂常常会出现：设计前置作业时每次都会花好多时间，讲完课后还会有好几处不足;探讨和展示时老师和同学们提的问题多关注声音大小和书写而不注意数学思维训练，学生只会读算式不能说出解题思路。在以后的教学里，我尽力做好以下几点：(1)抓住教学内容的重难点，想方法突破重难点，多看教材多分析多请教;出题时考虑孩子的爱好点，为孩子好学服务；(2)分

8、析学生学习的学问生长点，让学生们能在思维的深度和广度上都有发展，题目设计由简到难，留意答案的敏捷、开放。(3)启发在台上沟通的孩子时要多说：“我是怎么想的、我认为怎么办、重点在哪里、发觉什么规律”。简洁题简洁说，重点题和难题要多说。激励台下的孩子既要仔细听又要跟着想刚好补充和问不明的地方。(4)我会不断提示自己，检查前置作业完成状况，重点是差生，课前做到心中有数。沟通前置作业要充分，要安排好任务，要组内统一答案，要把不同的说出来。(5)小组展示时有耐性，尽量让多个小组展示。不能像以前那样站在旁边看，要发挥老师在课上的主导作用，仔细听同学们的发言，跟着思索、理解他们的思维，学生说不相关的要刚好制

9、止，学生没说充分的重难点刚好追问，尽量启发，帮助总结提升。 总之，经过这次活动，我在教学思想方面和教学实施方面都有很大的提升，这都有赖于学校的细心组织和做课老师的耐性讲解，他们不但增加了我对生本教化的信念，而且更增加了我教书育人做一位好老师的决心。 第2篇：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会 为提高我校数学教学质量，依据校领导提出的”请进来，走出去”培育年轻老师的有力措施，特派我到淄川试验中学进行为期一周的跟岗培训，学习优秀学校的先进教学阅历。我在淄川试验中学，深深的感受到了淄川试验中学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了淄川试验中学的孩子们奋勉向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了淄川试验中学领

10、导的亲切关怀，我的指导老师王金凤老师对我的学习也进行耐性的指导。在跟岗学习期间，我共参加了以下活动：听课10节、听公开课3节、参与初一数学组集体备课1次和初中教研活动1次、每天写不少于300字的跟岗日志。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结： 一、开阔了视野 来到淄川试验中学，这里办学理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。试验中学的环境美丽，学校安装了现代化的白板、特性化教化。学校给学生最华蜜的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础。

11、这些对于我来说都是全新的理念。 二、提高了专业实力 作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之更加有效地指导我平常的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对数学新课程标准的理解和平常日常教学中遇到的困惑与指导老师沟通，并用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。 在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师王金凤老师的支配下，我听了几个老师的课，这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了许多的收获，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。例如 我平常只注意课堂教学这个环节，平常很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发觉

12、自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发觉其他老师的亮点、不足在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很仔细地听、记，学习其他老师的特长。我先后听了近13节课，也听了许多节说课和评课，最重要的是能听指导老师的点评，使我的专业实力有了很大的提高。 同时，我学会了变换角度谛视自己的日常教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、提高了思想相识 在试验中学的每一天我关注到每位老师，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍旧是兢兢业业，勤勤

13、恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 一个星期的学习匆忙而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习看法、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步！ 2022年初一数学跟岗培训心得体会 峨庄中学 李林 2022 11 第3篇：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会 时间过得真快，一个星期的跟

14、岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在崇雅中学，深深的感受到了崇雅中学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了崇雅中学的孩子们奋勉向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了崇雅中学领导的亲切关怀，在生活上也很关切我们，为我们供应三餐的日常生活，我的指导老师杨柳老师对我的学习也进行耐性的指导。在跟岗学习期间，我共参加了以下活动：听课4节，上课3节、参与沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结： 一、开阔了视野 来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。沐抚小学的环境美丽，学校安装了现代化的白板、特性化教化。学校给学

15、生最华蜜的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 二、提高了专业实力 在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了许多的收获，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。 三、提高了思想相识 由于沐抚小学是寄宿制，老师成天从早到晚一成天都在学校

16、，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍旧是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 一个星期的学习匆忙而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习看法、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步！ 第4篇：跟岗培训心得体会 跟岗

17、培训心得体会3篇 6月9至14日,我有幸在柏塘中心小学跟岗学习基地参与了惠州市组织的博罗县农村教学点老师跟岗培训。在为期五天的跟岗学习期间，柏塘中心小学在生活上为我们供应很好的住宿、餐饮条件，在学习上为我们制定了具体可行的培训安排。这都充分考虑了跟岗学员的培训活动、生活等各个方面，并严格根据培训安排惊慌而有序地开展各项培训活动，其中更依据我们学员的教学环境特点，支配我们参观学习了6所面上小学的管理与教化，最终都得到了我们培训学员的一样确定好评。 在跟岗学习期间，我主要参加了以下活动：听课11节、上1节汇报课、参与集体备课2次、与指导老师探讨班级管理建设3次、探讨改作业1次，以及参观学习柏塘中心

18、小学面下小学6所。以下是对整个跟岗学习期间的收获与感受进行小结： 一、学习构建良好的校内文化 来到柏塘中心小学，在这学习期间及参观其6所面上小学后，我感受最深的是这深厚的校内文化。柏塘中心小学及其6所面上小学都展示出一个环境美丽，班级文化和校内文化相辅相成，老师和学生都共同参加建设的校内文化。在这样的校内文化下，学生自然能拥有了健康的身心、广袤的精神生活，在学习同时能全面发展。这得益于这里先进的办学理念，领导的管理策略，以及全校师生的共同参加建设。 文章来源网，仅供共享学习参考 在这深厚的校内文化中，让我发觉了我现在任教的农村教学点学校所欠缺的一些文化建设。我将在回到学校后，带着这些好的理念和

19、本校实际相结合为学生营造一个良好的校内文化。 二、学习沟通中提高业务水平实力 在指导老师邱彩兰老师的支配下，我听了指导老师和其他几个老师的课。其中包括听了黄照明主任如何打造小学数学高效课堂的专题讲座，听了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老师的数学课、班会课、研讨课。老师们各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我学到很多新的教学方面技巧和教化方法，提高了自身的基本素养。对于我上的汇报课方程的教学，指导老师邱彩兰在点评中向我提出了珍贵的看法，指出了一些须要改进的地方，让我进一步发觉了自身的不足。 同时在跟岗学习过程中，我把自身对怎样上好一堂数学课的理解和平常在教学中遇到的困惑与指导老师和其他同行沟通。

20、在沟通中，老师们的点评和建议让我在不断总结的基础上重新发觉，自我提高。 作为一名年轻老师，这次的学习让我获益良多，很好的提高了自己的业务水平实力。 三、在学习沟通中提高思想相识 在接触中，我发觉这里的老师们都是主动向上的精神面貌，尽职尽责的工作精神，耐性仔细地服务好每一位学生。特殊是在参观了6所面上的小学后，坚守在面上小学几十年的老师们对工作还是那么的 文章来源网，仅供共享学习参考 执着、仔细、负责，那种敬业的精神深深地感动、鼓舞着我，成为我在以后的教学岗位上的学习榜样。 这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目标，我会将跟岗学习的成果带回去，学以致用，让自己的教学实力和各方面的素养能够有更大

21、的进步。最终，很感谢上级主管领导和柏塘中心小学能为我们农村的老师供应这么一份难能珍贵的学习“福利”。 老师跟岗培训学习心得体会 跟岗培训心得体会2篇 16天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，起先为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训安排，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动惊慌而有序地进行，得到了我们培训学员的一样好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教化资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校

22、办学理念与特色，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激爱好的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我 文章来源网，仅供共享学习参考 们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过

23、学习收获颇丰，感受良多。 在黄燕芬老师的课上，让我知道注意识教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事实力强，真令我佩服！我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用闲聊的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的闲聊，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种闲聊形式的课堂，值得我去深化探讨。 还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回

24、去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充溢语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些 文章来源网，仅供共享学习参考 须要改进的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人

25、格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！ 12月跟岗培训心得体会 12月27日，武汉，培训主管领导给我们提出了挂职培训的要求：要有时代意识、身份意识、主动意识、平安意识、师徒关系意识；培训的特质

26、：参加与合作、阅历与构建、需求与选择、过程与改变、详细与抽象；挂职学习的环节与流程：学校视察-校长、老师行为视察-教化教学活动分析-启示与借鉴-受训者的改进思路；还有叶显发教授让教化理念在教化实践才智中扎根的精彩演说，从融入才能接受你、贴近视察、对熟识的事物生疏化（思索自己学校的发展）等几个方面对学员们面授机宜。带着专家们指引的迷津，我们一行8人于28日来到了xx市xx小学，起先了为期28天的挂职培训学习。 文章来源网，仅供共享学习参考 在xx小近一个月的视察、座谈、听课、听讲座、沟通探讨、参观等方式的学习中，收获颇多，感受很深，在这些时间里不仅仅是开阔了眼界，更使我在思想、观念上有了更新的相

27、识。 首先是广小这个小而精的学校给了我震撼，一个占地面积还没有我们农村学校的面积大，却有六多一浓：一是老师学生数量多，学生2524人，41个班，老师139人，远超我们学校的规模；二是后勤服务人员多，虽然没有住宿生，但仅给学生老师做饭炒菜的就有25人，还有打扫卫生的数人；三是老师活动多，在广小每一天都有各种各样的活动，除了常规的教研活动、工会组织的各种活动外，老师们还自发的组织了一个“广广舞”（广场路小学老师自编的广场舞）；四是学生活动多，差不多每个月都有针对学生的各种竞赛活动，还有每逢传统节日时的各种小制作、小板报都有评比；五是学校获得的各级各类嘉奖多，学校的陈设室里放满了历年来的各种奖状、奖

28、杯、奖牌，有老师、学生个人的荣誉，也学校集体的荣誉；六是学校经费多，据校长私下透漏的，仅学校的门面房租金收入就高达每年数百万元之多，因而无论什么活动都没有缺钱的时候。一浓是指学校校内文化氛围浓，踏进广小的校内，你就会体验到浓浓的以“尚真”为主题的校内文化氛围。尚：尊崇、注意、重视的意思，真：核心价值观。“尚真”是“教人求真、学做真人”办学理念的浓缩，来源于我国闻名教化家陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的思想。门卫室旁的空白处、各班教室的外墙、走廊过道里、舞台前的展示板、电子显示屏和学校自己的电视台等到处都体现出这个学校的这种深厚的 文章来源网，仅供共享学习参考 文化气息。当然，

29、学校校内文化建设主题的确定也不是那么简洁的事情，广小“尚真”文化的主题是经过xx师范学院的专家、教授在校调研了一个星期，从广小的地理位置、建校时间、历史变迁等各方面综合考虑后确定下来的，以至于才会有今日这种能凝合、鼓舞全校师生的强大能量。 说完这些对我们农村学校看起来就是“高端大气上档次”，感觉差距不是一点点，那么有没有傎得我们借鉴的东西呢？我想有这样一些细微环节我们还是可以加以借用的：一是学校对老师的成长相当重视，学校建立了老师“三级动态”培训机制，即依据老师的教化教学状况，将老师分成“娴熟型-骨干型-探讨型”三个级别，老师依据自己每学年的任务完成状况，结合学校推广的“三维四段”健康课堂模式

30、，权衡自己的教学实力，先对自己进行定位，然后报学校认可，这个是动态的，去年是探讨型，今年不努力的话就可能降为骨干型，这样就把老师的学习由被动变为了主动，这应当说在农村学校也是完全可以推行的；二是陈校长的一句话，主我深受启发，他说：教化教学应当分开来看，教化学生的工作应当亲密联系家长，但教学的担子不要老推给家长。意思是年关已近，不要动不动在学生的家庭作业等学习任务没完成的时候让学生打电话叫家长到校，其实家长也很忙的，即使是学生忘了带课本也让跟别的学生共用一下，家长来又能起多大的作用呢？联想到农村学校不是更应当这样吗，许多农村孩子的家长文化水平都不高，还有许多留守儿童由爷爷奶奶带着的，连阿拉伯数都

31、认不识几个，这让他们怎么去辅导学生呢。学生的家庭作业长期在家里 文章来源网，仅供共享学习参考 完不成的，其实最终都还是在学校里由老师辅导来完成的，那让家长到校跟学生一块挨批，除了会增加老师和家长的不开心之外，能有什么好处呢。三是老师的办公室、阅览室里都装有许多的平面镜，这个不就是无声的在提示老师、同学随时要注意自己的仪表吗？这一个小小的细微环节足以省下开会时领导许多的珍贵时间，呵呵。 总之，在这一个月的时间里所学到的东西，我得用很长的时间去领悟、去消化，信任这会对我今后的工作起到相当重要的促进作用。 文章来源网，仅供共享学习参考 第5篇：老师跟岗培训心得体会 在进行跟岗培训之后须要写好想的心得

32、体会，那么应当如何写心得体会的内容呢？下面是小编共享给大家的跟岗研修心得体会，希望对大家有帮助。老师跟岗培训心得体会1 10月28日，我和县其他学校8位老师有幸赴深圳市光明中学为期3天的班主任跟岗培训学习。本人深知这次培训机会来之不易，我决心抓住这次千载难逢的机会提升自我。在这里，首先要感谢县教化局领导，为我们创建良好学习的机会，让我们有这种机缘向全国名班主任钟杰老师学习，领会她的风采。此次培训学习收获多多，感受多多，下面谈谈我的一些心得。 首先，光明中学所见所闻。 深圳光明中学是全日制完全中学，涵盖初中、中学共60个教学班。在校生约3000人。校内干净、整齐，到处渗透着书香校内和谐气息。学校

33、的每一条走廊，每一面墙壁包括名人画像、主题活动图片，学生作品展，特色专栏无不体现光明中学主题显明的办学理念，浓郁醇厚的教化氛围，彰显特色的校内文化。形式多样，异彩纷呈的大课间活动给我们留下了深刻的印象。 二、加强理论学习，提升自身文化修养。 几天的沟通学习，让我深深感到自己平常工作中的诸多不足。说来惭愧，工作多年，我很少去看书、研修。自己的理论水平和文化素养的确有待提高。 钟杰老师是一个从四川乡镇中学成长起立的全国知名班主任。她坚持写教化叙事，攥写发表论文100多篇，出版发行13部教化书刊。常奔跑于全国各地讲学。她给我们讲解并描述自己由一个废柴、蛮干、苦干到乐干、巧干、圆梦的成长历程深深感动了

34、我们全部人。 钟杰老师不断学习、创新教化理念。钟杰老师的讲座风格平实、语言风趣。班级管理方法独特、微小。教化方式接地气、可操作性强。培训中，我们向钟杰老师提了多个工作问题和困惑，她都有别开生面的见解，让我们大家听了心中怀疑豁然开朗。大家都觉得，钟杰老师是我们在教化前进了路上的一盏明灯。 三、做一名有情怀的教化工作者。 钟老师勉励我们要不断学习，调整工作心态。学生成长存在特性差异。作为教化工作者，我们应当悦纳学生的不足。应以平和乐观的心态应对。同时，常与学生换位思索，放低姿态，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份关爱。这样才能让学生“亲其师而信其道”。钟老师说，出于我们老师的职业习惯，我们

35、总想用自己的想法去变更别人。这本身没有错，可老师的力气是有限的，我们经常不能拿自己的标准给别人施以道德捆绑。孩子的成长受学校、家庭和社会环境等多因素影响。我们在平凡的岗位上对待学生应本着“生命第一，平安第一”的原则尽到我们教化的责任。用钟老师很时髦而有哲理性的一句话说，“变更一切可以变更的，变更不了，则要爱护好它，不要让其腐化、受损害。” 四、精细化管理，打造班级文化，创建特色班级。 作为班主任，我们每天都可能要处理许多繁杂琐碎的事情。假如我们能把班级事务落实责任到个人，将会最大限度的调动学生参加班级管理的主动性。培育学生主子翁意识，从而使班主任从繁杂的工作中解放出来。张艳老师给我们共享的“人

36、人有事做，事事有人做”的班级事务管理方法，科学有效，坚持以人为本的核心理念，体现民主化、制度化管理特色。这种班级量化管理体系涉及范围广。有思想教化，学习检查，纪律卫生检查以及学生在学校生活的方方面面。内容可谓涵盖了学生德智体美劳美劳。我认为这种精细化管理，能强化学生自我管理意识，培育学生责任感，从而促进班级发展。 张老师构建的班级学习共同体，打造班级特色文化，让学生灵魂得到滋养。增加了班级凝合力。培育了学生自主管理和高效合作实力。 老师跟岗培训心得体会2 作为一名刚走出校内的高校毕业生，现在再次走进校内，走进那个无比熟识的教室，心中的激烈难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问

37、变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比激烈和傲慢的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到四川师范高校参与为期1个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训内容丰富，包括对高等教化学、心理学、教化法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。 作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些相识模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力

38、去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的相识。 老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。 老师是父母。作为一

39、名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。 老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。 作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应当刚好在他们的身边。了解学生、关切学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名胜利的飞行教员应当具备

40、的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。 在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的学生，

41、让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。 最终，本次的培训让我对将来的工作充溢信念。 对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。 老师跟岗培训心得体会3 16天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我

42、来到了东莞莞城中心小学，起先为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训安排，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动惊慌而有序地进行，得到了我们培训学员的一样好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教化资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁校长介绍学校办学理念与特色，听了苏主任以考级促阅读、以活动激爱好的讲座，听品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名师

43、的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。 在黄老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事实力强，真令我佩服！我深深地体会到了老师的课堂语言

44、是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用闲聊的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的闲聊，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种闲聊形式的课堂，值得我去深化探讨。 还有，听了周老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充溢语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝

45、弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些须要改进的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化

46、教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！ 老师跟岗培训心得体会4 年超不惑，愈益困惑；反思自我，渴望超越。非常幸运，我参与了20xx年广东省级骨干老师培训，10月2511月14日走进深圳特级老师杨特的名师工作室跟岗学习。 20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座；在深圳多间学校听了七节优质示范课；完成了由谭海生教授主持的杨特初中生活作文的实践与探讨课题开题报告；在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等

47、方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。 领会名师风范，碰撞才智火花 。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个密切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细打算公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在惊慌劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。 走出职业倦怠，更新教化理念。本人从教20多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，特殊是吴泓老师的“博客引领老师成长”的讲座；程少堂教授“名师成长与语文教学”的讲座；杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等。我从中了解了先进的教化教学理念、现代教化观、老师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，相识到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学实力，做一个才智型的老师。 培训时间是有限