四川省内江市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题.pdf

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1、四川省内江市 2022-2023 学年九年级上学期期末语文试题 一、选择题 1.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（）A妖娆（ro）娉亭（png）旁骛（w）强聒不舍（gu）B箱箧（ji）恪守（k）箴言（zhn）广袤无银（mo）C密诀（ju）褴褛（lu）停滞（zh）孜孜不倦（z）D中伤（zhng）带挈（qi）羞赧（nn）羽扇纶巾（gun）2.下面语段中，加点成语使用不当的一项是（）“天行健，君子以自强不息。”这句话的意思是天道运行刚健有力，永无止息，君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，这种精神已经根深蒂固地植入在每一个中国人的心中。在生死存

2、亡的关头，在间不容发的时刻，中国人凭借这种精神，克服了重重困难，将祖国命运挽救于水火之中。可以说，自强不息是带领中华民族走出困境走向辉煌的最好的不二法门。A生生不息 B根深蒂固 C间不容发 D不二法门 3.下列句子没有语病的一项是（）A自 2022年 11月 25日起，内江交警对驾驶机动车违反规定停放的违法行为进行整治，给全市人民提供一个更加安全、文明、和谐、畅通的道路通行。B内江市人民政府发布关于全域全时段禁止燃放烟花爆竹的通告的通告，自通告公布之日起，内江市全部行政区域全时段禁止燃放烟花爆竹。C四川省第八届农民工技能大赛在泸州市举行，大赛旨在为了大力弘扬工匠精神，让更多的农民工特别是青年一

3、代脱颖而出，走上技能成才、技能报国之路。D内江市 2022年校园足球联赛激情开赛。绿茵场上，尽管球员们敢拼敢抢、配合默契，但也诠释了竞技的魅力，彰显出昂扬向上的新时代少年风采。4.下面句子排序正确的一项是（）这种态度不仅使他自己萎靡不振，而且使周围的人感到难堪。可取的态度是，做错了某件事以后，一旦发觉，立刻纠正，尽可能迅速轻松地投入工作，继续把该做的事情做好。亲属、朋友和同学或同事之所以尴尬，并非由于失误者的错误本身所致，而是因为他对于纠正错误缺乏勇气和能力，这使得他们深深地感到不快。周围的人没有必要迫使失误者承认错误，需要的是激发他的勇气，促使他以行动纠正过失。一个人做错了一件事，假如他固执

4、己见，就会错上加错；反之由于过失而自责，过分痛苦，伤心，总是想：“这下全完了，生活算没了奔头！”A B C D 5.下列表述有误的一项是（）A雨果，法国作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。针对英法联军劫掠圆明园事件，雨果站在正义和良知的立场，批判了他们的侵略行径。B小说红楼梦以贾宝玉和薛宝钗的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，揭示了封建社会必然走向灭亡的命运。C“稍逊风骚”中的“风骚”一词，本指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。D“十年之久，于勒叔叔没有再来信，可是父亲的希望却与日俱增。”前后分句用关联词“可是”连接，表明该句是转折复句。二、对比阅读

5、阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。

6、不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（选自孟子梁惠王下）注释：雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。非：动词，认为非，即非难，埋怨。非：不对，错误。6下列对句中加点词解释不正确的一项是（）A伛偻提携 提携：牵扶，这里指老人。B杂然而前陈者 陈：陈列，摆开。C觥筹交错 交错：交互错杂。D民亦乐其乐 乐：以为乐。7下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A至于负者歌于途 齐宣王见孟子于雪宫 B太守归而宾客从也 为民上而不与民同乐者 C然而禽鸟知山林之乐 然而不王者，未之有

7、也 D醒能述以文者 乐以天下 8下列对选文理解与分析有误的一项是（）A甲文第一段描写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场景。其中“滁人游”描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。B甲文第二段在叙事中融入了议论和抒情。前面写宴罢晚归的情景，侧重叙事；接着写“乐”的几种情景，侧重议论抒情；最后再点出太守是谁，解开悬念。C乙文采用对话描写，在齐宣王和孟子的一问一答中，孟子借题发挥，提出了为民上者应与民同乐、与民同忧的观点。D甲乙两文虽然都写了“乐”，但是孟子的“乐”是指统治者应该以天下百姓的快乐为乐，这与欧阳修笔下的“乐”有本质的区别。9翻译文中划线的句子。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

8、。（2）乐以天下，忧以天下。三、句子默写 10.用诗文原句填空。（1）_，边秋一雁声。（杜甫月夜忆舍弟）（2）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（3）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难（其一）（4）“思乡”是古代诗歌常见的主题，正如温庭筠商山早行中的“_，_”一句，就直接点出了游子思乡的悲苦之情。（5）今年 7 月以来，受极端高温干旱天气影响，洞庭湖水位骤降，水域面积剧减，和岳阳楼记中“_，_”的景象已迥然不同。四、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨

9、瘴江边。11作者首联写自己被贬的原因，“_”“_”两个词语表明自己获罪之快，“路八千”则表明路途的遥远。12清代纪昀对此诗的评价是：“语极凄切，却不衰飒（颓废失落）。”从作者表达的情感来看，哪一联最能体现“不衰飒”这一特点？请简要分析。五、现代文阅读 阅读论教养（节选），完成小题。我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者在做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩

10、子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直蠢到了极点！一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架

11、子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人

12、有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。（有删改）13本文是一篇谈论教养的文章，开头部分却先

13、谈“无教养”的例子，这样写有何好处？14文章题目是论教养，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”，这样写是否离题？谈谈你的看法。15下面文段是著名作家毕淑敏对教养的论述，从论证方法的角度分析其妙处。一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。阅读小说不沉的船，完成下面小题。这是一个关于船的故事。故事的主人公叫“小不点”，从小到大我都是这么叫他的。“小不点”是在九岁那年跟着妈妈到了我们那儿，一辆拖拉机载着他们母子俩，飞扬的尘土中我没有见到他的爸爸。后来听“小不

14、点”说，他的爸爸在他小的时候就去世了。“小不点”是他的绰号，他虽然和我同年，刚来的时候却不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒。第二年的春天，“小不点”有了新家。他的新爸爸是镇上的一个铁匠。铁匠样子很凶，说话声像打雷，我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒，经常喝醉，那间破旧的新家里，时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂。“小不点”的妈妈，在有了新家以后不久就病倒了。但我从未见过“小不点”哭，他只是不爱说话，那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界。伙伴们都不愿意和“小不点”玩，我是他唯一的朋友，因为我亲眼见他把一个皱巴巴的烟盒叠成了漂亮的纸船，这让我羡慕不已。一天，趁铁匠不在的时候，

15、“小不点”悄悄地带着我进了他睡觉的偏房。那天下午，我看到了我一生都难以忘怀的景象。在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着。它们五颜六色、浩浩荡荡，我敢说，那一定是世界上最庞大最气派的一支船队！我惊叹地睁大着眼睛，我看见“小不点”的脸上，流露出一种自豪和坚定的神情。他对我说，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，他还要找到一个地方，能让他和妈妈快乐地生活。那年的年末，“小不点”的妈妈，没等他找到那个地方就去世了。天下了雪，铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了。那天我一直没有看到“小不点”。午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，

16、我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道，“小不点”就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别。我再也没有见过“小不点”。很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，热泪盈眶。以后的每一年，我都能收到这样的一张明信片，它总是贴着世界各地不同地方的邮戳，依旧没有文字，依旧是那只纸船，但我知道，那船里载满着一个少年勇敢、无畏和最绚丽的梦。_！16结合文章内容，简要分析标题“不沉的船”的含义。17小说中开篇说：“这

17、是一个关于船的故事。”作者在文中写了哪些与船有关的具体事件？请简要概括。18如果为第段写一个句子来呼应标题和总结全文，下面最合适的是哪一句？请阐述理由。A.生命真的是可以创造奇迹的，只要那艘梦中的船不沉！B.每当看到新年贺卡上那艘永不沉没的船，我的心里就充满了深深的思念！我选()，理由是_。19下列理解和分析不正确的两项是（）（）A作者把主人公称为“小不点”，是因为他干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒，主要表达了“我”对他的同情。B第段中，“我敢说，那一定是世界上最庞大最气派的一支船队！”这句话运用夸张的修辞手法，表现了“我”内心的惊叹和赞美。C文章第段说，“那天我一直没有看到小不点。”这

18、句话在结构上为下文“小不点”离开铁匠的家埋下了伏笔。D从记叙的顺序看，小说采用顺叙；从表达方式看，小说以叙述描写为主。从语言风格的角度看，小说的语言典雅华丽。E小说以“我”的视角来叙述故事，这样的叙述角度，可以增加小说的真实感，也有利于情节的展开，避免多余的解释说明。六、名著阅读 20.艾青的诗歌，有大量描写色彩的诗句。结合以下片段，探究艾青诗歌中色彩和情感表达的关系。一条渐渐模糊的灰黄而曲折的道路和道路两旁的乌暗而枯干的田亩田亩已荒芜了狼藉着犁翻了的土块与枯死的野草与杂在野草里的腐烂了的禾根在广大的灰白里呈露出的到处是一片土黄暗赭与焦茶的颜色的混合啊 旷野（节选）七、语言表达 21.某班级同

19、学正在就水浒传开展讨论活动。如果你参与其中，在最后的环节中，请你用一组排比句对同学们的发言作概括性的总结。（50字以内）【甲】水浒传是中国历史上第一部歌颂农民起义的小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，小说通过众多草莽英雄的人生经历，表现了“官逼民反”的主题。它是一部奇书，值得大家一读。【乙】水浒传采用先分后合的链式结构，构思特别巧妙。情节跌宕起伏，有些情节前后关联，增强了小说的故事性。如“三打祝家庄”“三败高太尉”等。【丙】水浒传的语言属于古代白话，质朴生动，富有表现力。有些词语和今天的意思已经不同了，有些词语今天已经不再使用了。【丁】水浒传塑造了 108 位梁山英雄好汉，

20、他们个个身怀绝技，豪爽侠义。人物形象鲜明，塑造人物时作者注意了人物的个性和共性。【我】_。八、作文 22.阅读下面的文字，按要求作文。孤独是生命的常态。陶渊明的孤独是不愿与世俗同流合污的傲视情怀；李白的孤独是内心有志却不能伸展的愤懑，天涯游子的孤独是对家乡深深的思念。有人在孤独中惆怅半生，有人在孤独中自我成长。孤独也许是一道墙，隔断了心灵之外的世界；孤独也许是冬天的树，等待盛开出春天的花；孤独也许是天边的启明星，带着我们走出黑夜 同学们，在你的生命历程中，你一定也有过孤独的时候，对孤独一定也有自己理解和感悟吧。请你以“孤独是_”为题，写一篇不少于 600字文章。要求：补充完题目后再作文；除诗歌除外，文体不限；不得抄袭、套作；文中不出现真实的人名地名。