初中数学说课稿万能模版.pdf

《初中数学说课稿万能模版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学说课稿万能模版.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 各位评委老师好！今天我说课的题目是_.根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学重难点分析，教学方法分析，教学过程分析五个方面加以说明。一、教材分析 本节教材是九年制义务教育初级中学教材人教版_年级第_章第_节的内容，是在学习了_ 的基础上，对_的进一步深入和拓展；又为学习_ 等知识奠定了基础.由于学生是首次接触_,所以教学时应注意引导学生抓住_的特征，让学生对_ 有一个形象直观的认识。二、教学目标分析 根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三维目标：1.知识与技能目标：理解_的概念，初步掌握_的性

2、质，会运用_解决一些简单的实际问题。2.过程与方法目标：通过_的学习，培养学生的观察能力、分析能力，加深对数学思想的认识。3.情感态度与价值目标：激发学生主动探索，合作交流的热情，感受学习的乐趣，让学生自己体验努力得到结论的成就感，体会数学的合理性和严谨性，从而了解数学，喜欢数学。三、教学重难点分析 本节课的重点是：_.难点是：_.四、教学方法分析 现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性和积极性为出发点。根据这一理念，结合本节课的内容特点和学生的认知水平，本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题

3、的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。五、教学过程分析 为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：(1)复习旧知，温故知新 设计意图：建构主义主张教学应从学生已有的知识体系出发，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。(2)创设情境，提出问题 设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识

4、产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节(3)发现问题，探求新知 设计意图：教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。(4)分析思考，加深理解 设计意图：数学概念、定理等要明确其内涵和外延即条件、结论、应用范围等，通过对这几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善。通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入下一

5、环节。(5)强化训练，巩固双基 设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1例 2，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。(6)小结归纳，拓展深化 小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构。为充分发挥学生的主体地位，让学生畅谈本节课的收获.（通过本节课的学习，你学会了哪些知识？你最大的体验是什么？）(7)当堂检测 对比反馈(8)布置作业，提高升华 以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。以上是我对本节课的见解，不足之处敬请各位评委谅解！谢谢.