中考考前生物知识梳理及易错题第五单元生物圈中的其他生物(填空版+答案版).pdf

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1、第五单元 生物圈中的其他生物【知识梳理】1、按动物体内有无脊椎骨组成的脊柱分为：_和_。2、_的特征及代表：腔肠动物门：身体呈_，体表有刺细胞，有口无肛门。如：水螅海葵、海蜇、珊瑚虫等。扁形动物门：身体呈_，背腹扁平，有口无肛门。如涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。线形动物门：身体细长，呈圆柱形，体表有_；有口有肛门。如_、蛲虫、丝虫、秀丽隐杆线虫。环节动物门：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠_辅助运动。如_、沙蚕、水蛭（蚂蝗）等。软体动物门：身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是_。如缢蛏、扇贝、章鱼、蛾螺、鱿鱼、河蚌等。节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼；足和触角分节（身体由体节

2、构成）。（1）昆虫纲：身体分为头胸腹三部分，一般有_对足_对翅，蝗虫。（2）甲壳纲：虾、蟹、水蚤等，体表有硬甲（3）多足纲：蜈蚣（4）蛛形纲：蜘蛛。3、_的特征及代表：鱼纲：生活在水中；体表常有鳞片覆盖，用_呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。如鲫鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼、中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马等。两栖纲：幼体生活在水中，用_呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用_呼吸，_可辅助呼吸。体外受精，_发育。（两栖动物的生殖发育离不开水）。如青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。爬行纲：体表覆盖角质的鳞片或甲；用_呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。如壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼。鸟

3、纲：体表覆羽，前肢变成_；有喙无齿；有_辅助肺呼吸，体温恒定。如家鸽、鸵鸟、企鹅。哺乳纲：体表_，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和_的分化。如鸭嘴兽、家兔、猫、虎。4、区分蚯蚓前后端的是_；蚯蚓的呼吸是_；刚毛的功能是_；用湿棉花擦拭体表的目的是 _。5、蝗虫腹部10 对_控制气体进出；体内气管进行气体交换。外骨骼限制生长，有_现象。6、鱼的体型呈_型减少阻力；鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线_、_。鱼用鳍游泳（胸、腹鳍，背、臀鳍保持_；尾鳍保持_）；口和鳃盖交替张合，是呼吸水中的氧气；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的_。7、叫鱼非鱼：鱿鱼（_）、章鱼（_）、娃娃鱼（_），鳄鱼（_），鲸鱼（_）。8

4、、鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：（1）体表覆羽，前肢变成翼，有利于扇动空气；（2）身体呈流线型，有利于减少空气阻力；（3）骨_，长骨_，减轻体重；（4）胸肌发达，附着在龙骨突上；（5）食量_，消化能力_，直肠_，不储存粪便，有利于减轻体重；（6）心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强；（7）_呼吸，提高气体交换的效率。气囊只起贮存作用不进行气体交换。9、家兔与植食性生活相适应的特点：_。狼犬齿锐利，肉食性。人杂食性。门齿_食物，犬齿_食物，臼齿_食物。10、动物按体温是否恒定分为：_和_。变温动物有：腔肠、软体、环节、节肢、鱼类、两栖类、爬行类动物。恒温动物只有 2 类：_

5、、_。11、昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的_。12、运动系统：骨骼：骨+_ 肌肉（骨骼肌）：_+_ 骨是_，关节是_，骨骼肌产生 _。关 节关 节关 节关 节关节软骨 13、关节软骨：_，缓冲震动，使关节_。关节腔：内有滑液，_，使运动更灵活。关节囊：_组织构成，加固。14、屈肘，肱二头肌_，肱三头肌_；伸肘，肱二头肌_，肱三头肌_；大力抓握，两组同时_；如提水、举重等；自然下垂，两组同时_。15、骨骼肌绕过_连接在_不同的骨上，受到神经刺激时，牵动骨绕关节活动，产生运动。16、骨骼肌只能_骨不能推开骨，肌肉总是_配合活动。17、运动不是仅靠_系统完成，还需要_系统的调节，以

6、及_、_、_等系统配合提供能量，共同完成。18、运动有利于动物 _和_，适应复杂多变的环境。19、动物行为按目的分为：取食、防御、攻击、繁殖、迁徙、社会行为等。按行为的获得途径分为，_和_。20、社会行为的特征：形成一定的_，成员间有明确的_，有的群 体中还形成_。具有社会行为的动物：白蚁、蜜蜂；狒狒、象（有等级）群体。21、群体中的信息交流：动物的_、声音和_等都可以起传递信息的作用。如被攻击的黄蜂散发_传递信息；雌蛾分泌_，挥发特殊_，进行交配。22、正是由于_、_和_的存在，生物与环境才成为统一的整体。23、动物在自然界中作用：维持_作为消费者，促进生态系统的_帮助植物_、传播种子。当某

7、些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害。24、在生态系统中，生物的种类，各种生物的_ 和所占的_ 总是维持在_的状态，叫 _。25、食物链和食物网中的各种生物之间存在着_、_的关系。26、_就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。27、细菌的形态结构和生殖方式 培养步骤：_。生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。细菌的发现者：列文虎克。微生物学之父：巴斯德。细菌的形态：球状、杆状、螺旋状 细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有_、叶绿体 生活方式：_。生殖方式为_。芽孢是休眠体，不是_细胞，对不良环境有较强的抵抗

8、力，落在适当环境中又能萌发成细菌。28、霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内_，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。29、细菌和真菌的区别：细菌_ 真菌：细胞内有真正的细胞核，_生殖。30、细菌（1）种类：根据不同的形态可分为_、_、_。（2）结构特点：有细胞结构，但是无成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被，它的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分组成。特殊结构是_和_。（3）营养方式：_：从活的生物体吸取营养物质的营养方式，如结核杆菌。_：依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式，如枯草杆菌。（4）生殖方式：_ 生殖。（5）与人类的关系：多数有益，少数有害。31

9、、真菌（1）种类：分为单细胞真菌如酵母菌，多细胞真菌如霉菌、蘑菇、鬼笔鹅膏等。（2）结构特点：有细胞结构，有真正的细胞核，细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，细胞内没有叶绿体。（3）营养方式：一般营寄生或腐生生活。（4）生殖方式：_生殖（酵母菌为出芽生殖）。（5）与人类的关系：有利有弊。32、病毒（1）种类：根据感染生物的不同，病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（_）。（2）结构特点：没有细胞结构，一般只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，通过电子显微镜可以看到。不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。（3）营养方式：_。（4）生殖方式：_。（5）与人类的关系：有利有弊。33、生物

10、分类主要是根据生物的_（形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级。34、生物分类的等级（1）分类等级：_。生物界最基本的分类单位是种，又叫物种。（2）种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。35、细菌和真菌在物质循环中的作用 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成_ 引起动植物和人患病 与动植物共生：地衣（_）根瘤（_与植物共生，根瘤菌能固氮）36、微生物与人类生活：食品制作：酵母菌无氧时，分解食物中的糖类，产生_、_，如酿酒时。有氧时，分解食物中的糖类，产生_、_，如制馒头、包子、面包等。乳酸菌无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、_等。食品的腐败

11、原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。防腐：_等。制药：抗生素和利用转基因生物生产药物 净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。【易错辨析】1小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久发现蚯蚓死去了。造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是 A、蚯蚓饥饿而死 B、蚯蚓无法呼吸，窒息而死 C、蚯蚓是地下穴居动，怕光 D、蚯蚓干渴而死 2通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，主要原因是 A、飞行得快 B、为繁殖做准备 C、飞行需要消耗大量的能量 D、为了维持体温 3.小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会

12、把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于 A、适应行为 B、经验行为 B、先天性行为 D、学习行为 4下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是 A、动物的各种行为 B、动物之间传递信息的动作、声音、气味等 C、动物之间有联系作用的声音 D、动物之间交流思想感情的信息 5.下列哪项不是动物在自然界的作用 A、维持生态平衡 B、动物和植物共同组成了生物圈 C、帮助植物传粉、传播种子 D、促进生物系统的物质循环 6在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是 A.培养基中可以不加入有机物 B培养基最好采用液态培养基有利于观察 C接种后的培养基应再次进行灭菌处理 D培养

13、基在接种前应进行高温灭菌处理 7病毒与人类生活密切相关，有关病毒的叙述正确的是 A所有病毒对人类都是有害的 B营养方式有寄生也有腐生 C能通过分裂产生新的病毒 DMERS 病毒属于动物病毒 8.下列有关几种微生物的叙述，正确的是 A它们均为单细胞生物 B营寄生生活，营腐生生活 C与的主要区别是细胞内没有成形的细胞核 D通过分裂的方式进行繁殖，依靠孢子进行繁殖 9下列生物中，没有细胞结构的是 A大肠杆菌 B变形虫 C酵母菌 D绿脓杆菌噬菌体 10.艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是 A生活在细菌内的病毒又叫噬菌体 B病毒需借助电子显微镜才能观察到 C病毒只能

14、生活在活细胞中 D病毒利用自身的物质进行繁殖 第五单元 生物圈中的其他生物【知识梳理】1、按动物体内有无脊椎骨组成的脊柱分为：无脊椎动物和脊椎动物。2、无脊椎动物的特征及代表：腔肠动物门：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如：水螅海葵、海蜇、珊瑚虫等。扁形动物门：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。如涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。线形动物门：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层；有口有肛门。如蛔虫、蛲虫、丝虫、秀丽隐杆线虫。环节动物门：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛有疣足辅助运动。如蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）等。软体动物门：身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是 足

15、。如缢蛏、扇贝、章鱼、蛾螺、鱿鱼、河蚌等。节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼；足和触角分节（身体由体节构成）。（1）昆虫纲：身体分为头胸腹三部分，一般有3 对足 2 对翅，蝗虫。（2）甲壳纲：虾、蟹、水蚤等，体表有硬甲（3）多足纲：蜈蚣（4）蛛形纲：蜘蛛。3、脊椎动物的特征及代表：鱼纲：生活在水中；体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。如鲫鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼、中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马等。两栖纲：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。体外受精，变态发育。（两栖动物的生殖发育离不开水）。如青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）

16、、蝾螈。爬行纲：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。如壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼。鸟纲：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸，体温恒定。如家鸽、鸵鸟、企鹅。哺乳纲：体表被毛，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。如鸭嘴兽、家兔、猫、虎。4、区分蚯蚓前后端的是环带；蚯蚓的呼吸是湿润的体壁；刚毛的功能是运动；用湿棉花擦拭体表的目的是维持正常呼吸。5、蝗虫腹部 10 对气门控制气体进出；体内气管进行气体交换。外骨骼限制生长，有蜕皮现象。6、鱼的体型呈流线型减少阻力；鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。鱼用鳍游泳（胸、腹鳍，背、臀鳍保持平衡

17、；尾鳍保持前进方向）；口和鳃盖交替张合，是呼吸水中的氧气；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。7、叫鱼非鱼：鱿鱼（软体）、章鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鳄鱼（爬行），鲸鱼（哺乳）。8、鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：（1）体表覆羽，前肢变成翼，有利于扇动空气；（2）身体呈流线型，有利于减少空气阻力；（3）骨轻而薄，长骨中空，减轻体重；（4）胸肌发达，附着在龙骨突上；（5）食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重；（6）心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强；（7）双重呼吸，提高气体交换的效率。气囊只起贮存作用不进行气体交换。9、家兔与植食性生活相适应的特点：盲

18、肠发达，无犬齿。狼犬齿锐利，肉食性。人杂食性。门齿切断食物，犬齿撕咬食物，臼齿咀嚼食物。10、动物按体温是否恒定分为：变温动物和恒温动物。变温动物有：腔肠、软体、环节、节肢、鱼类、两栖类、爬行类动物。恒温动物只有 2 类：鸟类、哺乳类动物。11、昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物。12、运动系统：骨骼：骨+关节 肌肉（骨骼肌）：肌键+肌腹 骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生动力。13、关节软骨：减少摩擦，缓冲震动，使关节灵活。关节腔：内有滑液，减少摩擦，使运动更灵活。关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 关节囊：结缔组织构成，加固。14、屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

19、；伸肘，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；大力抓握，两组同时收缩；如提水、举重等 自然下垂，两组同时舒张。15、骨骼肌绕过关节连接在两块不同的骨上，受到神经刺激时，牵动骨绕关节活动，产生运动。16、骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。17、运动不是仅靠运动系统完成，还需要神经系统的调节，以及消化、呼吸、循环等系统配合提供能量，共同完成。18、运动有利于动物 觅食和避敌，适应复杂多变的环境。19、动物行为按目的分为：取食、防御、攻击、繁殖、迁徙、社会行为等。按行为的获得途径分为，先天性行为和学习行为。20、社会行为的特征：形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。具有社会

20、行为的动物：白蚁、蜜蜂；狒狒、象（有等级）群体。21、群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。如被攻击的黄蜂散发气味传递信息；雌蛾分泌性外激素，挥发特殊气味，进行交配。22、正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。23、动物在自然界中作用：维持生态平衡作为消费者，促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害。24、在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。25、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。26、生物防治就是利用生物来

21、防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。27、细菌的形态结构和生殖方式 培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。细菌的发现者：列文虎克。微生物学之父：巴斯德。细菌的形态：球状、杆状、螺旋状 细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、叶绿体 生活方式：异养。生殖方式为分裂生殖。芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。28、霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。29、细菌和真菌的区别：细

22、菌体内没有成形细胞核 真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。30、细菌（1）种类：根据不同的形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌。（2）结构特点：有细胞结构，但是无成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被，它的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分组成。特殊结构是荚膜和鞭毛。（3）营养方式：寄生：从活的生物体吸取营养物质的营养方式，如结核杆菌。腐生：依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式，如枯草杆菌。（4）生殖方式：分裂生殖。（5）与人类的关系：多数有益，少数有害。31、真菌（1）种类：分为单细胞真菌如酵母菌，多细胞真菌如霉菌、蘑菇、鬼笔鹅膏等。（2）结构特点：有细胞结构，有真正的细

23、胞核，细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，细胞内没有叶绿体。（3）营养方式：一般营寄生或腐生生活。（4）生殖方式：孢子生殖（酵母菌为出芽生殖）。（5）与人类的关系：有利有弊。32、病毒（1）种类：根据感染生物的不同，病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。（2）结构特点：没有细胞结构，一般只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，通过电子显微镜可以看到。不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。（3）营养方式：寄生。（4）生殖方式：增殖。（5）与人类的关系：有利有弊。33、生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级。34、生物分类的等级（1）分类

24、等级：界、门、纲、目、科、属、种。生物界最基本的分类单位是种，又叫物种。（2）种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。35、细菌和真菌在物质循环中的作用 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成 CO2，水，无机盐 引起动植物和人患病 与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）36、微生物与人类生活：食品制作：酵母菌无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。乳酸菌无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品

25、中生长、繁殖活动引起的。防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。制药：抗生素和利用转基因生物生产药物 净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。【易错辨析】1小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久发现蚯蚓死去了。造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是 A、蚯蚓饥饿而死 B、蚯蚓无法呼吸，窒息而死 C、蚯蚓是地下穴居动，怕光 D、蚯蚓干渴而死【答案与解析】选择 B 答案，蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯

26、蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，蚯蚓在干燥环境中使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，导致蚯蚓无法呼吸，不久就会死亡。2通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，主要原因是 A、飞行得快 B、为繁殖做准备 C、飞行需要消耗大量的能量 D、为了维持体温【答案与解析】选择 C 答案，鸟飞行需要消耗能量，所以食量大。3.小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于 A、适应行为 B、经验行为 B、先天性行为 D、学习行为【答案与解析】选择 C 答案，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为

27、，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为小狗就会把他的拖鞋叼给他，是通过学习得来的行为，属于学习行为。4下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是 A、动物的各种行为 B、动物之间传递信息的动作、声音、气味等 C、动物之间有联系作用的声音 D、动物之间交流思想感情的信息【答案与解析】选择 B 答案，动物之间传递信息的动作、声音、气味。5.下列哪项不是动物在自然

28、界的作用 A、维持生态平衡 B、动物和植物共同组成了生物圈 C、帮助植物传粉、传播种子 D、促进生物系统的物质循环【答案与解析】选择 B 答案，生物圈是地球上的所有生物和环境组成的一个统一体，是最大的生态系统生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有 生产者、分解者和非生物部分，缺一不可动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物若组成生态系统还缺少分解者、缺少非生物部分，因此动物和植物不能共同组成了生物圈。6在“检测不同环境中的细

29、菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是 A.培养基中可以不加入有机物 B培养基最好采用液态培养基有利于观察 C接种后的培养基应再次进行灭菌处理 D培养基在接种前应进行高温灭菌处理【答案与解析】选择 D 答案，A、细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的有机物，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的有机物A 错误 B、制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察B 错误 C、接种后的培养基不能进行灭菌处理，否则把接种的细菌杀灭，C 错误 D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖D

30、正确。7病毒与人类生活密切相关，有关病毒的叙述正确的是 A所有病毒对人类都是有害的 B营养方式有寄生也有腐生 C能通过分裂产生新的病毒 DMERS 病毒属于动物病毒【答案与解析】选择 D 答案，有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，A 错误；病毒的营养方式有寄生，B 错误；病毒的生殖方式为自我复制，C 错误；MERS 病毒即中东地区呼吸综合征冠状病毒寄生在人体内，属于动物病毒，D 正确。8.下列有关几种微生物的叙述，正确的是

31、 A它们均为单细胞生物 B营寄生生活，营腐生生活 C与的主要区别是细胞内没有成形的细胞核 D通过分裂的方式进行繁殖，依靠孢子进行繁殖【答案与解析】选择 D 答案，是细菌的细胞，属于单细胞生物，细菌细胞有细胞壁，但无真正的细胞核，只有 DNA 的集中区，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养，进行分裂生殖；是酵母菌，属于单细胞真菌，有真正的细胞核，其最外面有细胞壁，有保护和支持作用，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养，大多用孢子生殖；是霉菌，是多细胞的真菌，有真正的细胞核，其最外面有细胞壁，有保护和支持作用，细胞内无叶绿体，不能

32、制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养，是草履虫，属于单细胞动物，无细胞壁，最外面是表膜，相当于细胞膜，其上布满了纤毛，是运动的结构。细胞内无叶绿体，不能制造有机物，营养方式是异养，解答即可。9下列生物中，没有细胞结构的是 A大肠杆菌 B变形虫 C酵母菌 D绿脓杆菌噬菌体【答案与解析】选择 D 答案，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构。10.艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是 A生活在细菌内的病毒又叫噬菌体 B病毒需借助电子显微镜才能观察到 C病毒只能生活在活细胞中 D病毒利用自身的物质进行繁殖【答案与解析】选择 D 答案，A、生活在细菌内的病毒又叫噬菌体，A 正确；B、病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，B 正确；C、病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的活细胞内，C 正确；D、病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复制，而不是利用自身细胞中的物质进行自我复制，D 错误。