2022-2023学年上海八年级上学期物理同步训练第一章声单元测试(基础过关)含详解.pdf

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1、第一章 声 单元测试（基础过关）一、单选题 1关于声音，下列说法正确的是（）A振动停止，发声也停止 B声音的传播速度与介质有关，与温度无关 C声波在真空中传播速度最快 D只要物体振动，我们就能听到声音 2下列关于声现象的知识表述不正确的是（）A0dB是刚引起听觉的声音 B只要声音足够大，人就一定能听到 C15时声音在空气中传播的速度是 340m/s D声可以传递信息，也可以传递能量 3如图所示，将一个轻质小球紧靠着音叉悬挂，当用小锤敲击音叉时，音叉发声，小球弹开下列说法不正确的是（）A该现象可以说明声音产生于振动 B比较小球弹开角度大小的不同，可以反映音叉振动的幅度 C小球弹开的角度越大，音叉

2、发出的音调越高 D小球弹开的角度越大，音叉发声的响度越大 4同样条件下大雪过后，人们会感到外面比不下雪时更安静一些，其主要原因是（）A大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 B大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 D大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 5如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围 5 米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（）A超声波的频率低于 20Hz B超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害 C该导盲杖对障碍物的定

3、位原理与蝙蝠的定位原理相同 D超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象 6下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）A甲图中雷雨天气中隆隆的雷声，在太空也能听到 B乙图中敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子发出声音的响度大 C丙图中探月工程嫦娥五号探测器，随着“发射”命令的发出，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，发出的轰鸣声属于超声波 D如图道路两旁设置隔音墙，是为了阻断噪声的传播 7如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（）

4、A前者不是由物体振动产生的 B前者的传播不需要介质 C前者的频率比后者高 D只有前者遇到障碍物才会反射回来 8关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关 B乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明气体可以传声 C丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”D丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系”9如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，

5、7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法正确的是（）甲：敲击时，声音是由瓶内的空气振动产生的 乙：最左边装水最多的瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”丙：7个水瓶发出声音的响度大致相同 丁：若改敲为吹，即用口向七个瓶中吹气，则右边装水最少的瓶子发出音调最低 A甲和丙 B丙和丁 C乙和丙 D甲和丁 10下图的甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（）A甲、乙、丁三者具有相同的频率 B甲、乙、丙三者具有相同的振幅 C甲、丙、丁三者音色比较单调 D甲、乙、丙三者具有相同的频率 二、填空题 11哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_产生的，琴声是通过_传到台下观众处的 12 在一个充满

6、水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到_次声音，第一次是在_传播的。13敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动.这些现象说明声音是由物体_产生的，此实验中运用了_法.14声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的_ 产生声音，声音在_ 中传播，到人耳中引起_ 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉 城市中的高架路的汽车流量很大，产生的噪音影响附近民居的市民休息，即使将窗户关上，噪音还是传到屋内，如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是_ 的，可以大大减少噪声的影响 15蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动56次；蚊子飞行时候，翅

7、膀每秒振动500600次，人们能察觉飞行的蚊子，而不能察觉飞行的蝴蝶，这是因为人耳的听觉范围是_Hz到_Hz。汶川地震中，远在 600公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震中产生的_（选填“超声波”或“次声波”）引起的。16我们做过与声现象有关的几个实验：将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线；将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声；放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；用手指轻敲桌面，将耳朵贴在桌面上，比在空气中听到的声音响。实验呈现的现

8、象表明，发出声音的物体在_；实验_观察到的现象支持这一判断；根据实验的现象，我们可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：_不能传声。实验_观察到的现象可以提供水可以传声的证据。17如图是一些介质中的声速：(1)由数据可知，声速不仅与介质种类有关，还与介质的_有关；(2)设海水温度为 25C，在海面用超声测位仪向海底竖直发射声波，经过 2s 后收到回波，可知此处海水深度为_。18口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发

9、出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A 区的较薄、较短，而 C 区的较长、较厚。(1)在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 _（选填“音调”“响度”或“音色”）。(2)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 _（选填“快”或“慢”），频率较大的为 _ 区，图中低音区为 _ 区，高音区为 _ 区。(3)演奏时，声音通过 _ 传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 _ 辨别的。三、计算题 19有一名旅行者进入一个两侧都是峭壁的山谷中，大喊一声后，经过 ls 听到一侧峭壁反射问来的回声，又经过

10、2s 后听到另一侧峭坐反射回来的回声，那么两峭壁间的距离是 m？（声速是 340m/s）20我们知道：声音在不同的介质中的传播速度不同.阅读下表中列举的一些介质中的声速，回答问题：（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？一些介质中的声速 v(米/秒)空气（0）331 冰 3230 空气（15）340 铜 3750 煤油（25）1324 铝 5000 水（常温）1500 铁 5200 （2）在长 884 米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔 2.43 秒，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属可能是由什么材料制成的？（此时气温约为 15）四、实验题 21小

11、梦用音叉和泡沫塑料球做了如下的实验。甲 乙(1)如图甲所示，轻敲 256Hz的音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，发现泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体_产生的。若用较大的力敲击同一音叉时，听到了更大的声音，同时发现泡沫塑料球弹开得更远，这说明声音的_与发声体的振幅有关；若换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明声音的音调与发声体的_有关。(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_能传声。(3)实验中泡沫塑料球的作用是_。22如图所示，小明在做声学实验 (1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，

12、这说明声音是由_产生的；(2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次_(填“相同”或“不相同”)的力拨动，能够听出声音的音调发生了变化；(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的_不变，用大小不同的力拨动刻度尺，能够听出声音的响度发生了变化；(4)当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_。23小明用如图所示的竹笛研究发声问题将笛孔 A 用竹膜封贴后，手指按压 B、C、D、E、F 音孔，气流通过孔 O 进入，竹笛便发出清脆飘逸的声音，此时发现 A 处的竹膜有微小的振动 （1）竹笛是依靠_振动发声的，竹膜振动的原因是_（2）手指按压不同的音孔，用于改变发声的_，依次按音

13、孔 B、C、D、E、F（按住后一音孔时，前一音孔被封住），听到声音的变化情况是_ 24如图所示，是在学习“声现象”一章中，几个常见的探究实验：如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。(1)图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；乒乓球的作用_，便于观察；实验运用的研究方法是转换法；(2)图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：_；(3)图丙实验现象说明：拨动钢尺的力度不同，钢尺振

14、动的幅度不同，产生声音的响度就不同；拨钢尺的力度越大，产生声音的响度越_（填选“大”或“小”）。25小明家装修新房时希望卧室有较好的隔音效果，为了比较几种常见装修材料（聚酯棉、软木、泡沫）的隔音效果，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）在本实验中适合做声源的是_；你认为另一种器材不适合做声源的原因是：_；（2）小明将声源放入鞋盒内，并用不同的待测材料包裹鞋盒，他设想了两种实验方案：方案 A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案 B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.为了使实验结果准确可靠，实验时包裹声源的各种不同

15、待测材料的_应该相同；A、B方案中你认为较好的方案是_，你这样选择的理由是_。（3）通过实验得到的现象如下表格所示：材料 聚酯棉 软木 泡沫 距离/m 1.0 3.2 2.0 通过分析数据可知，待测材料隔音性能由好到差的顺序为_，如果单纯考虑隔音的效果，我们应该选择的隔音材料是_；（4）根据生活的经验，我们猜想材料的隔音效果还与材料的_等有关。26下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球_（选填“能”或“不能”）弹开。以

16、上两个实验中用到的物理研究方法是_（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究_（选填序号）；响度与振幅的关系 音调和频率的关系（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_（选填“频率”或“振幅”）和发声的_（选填“音调”或“响度”）。若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_；（3）如图丁所示，在 8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、

17、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是_瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，发声体为_（选填“空气柱”、“瓶和瓶内的水”）。27小华国庆假期观看双节晚会，听到吉他演奏时琴弦发出声音的音调高低不同，他就此进行了深入研究。他提出了以下三种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是他利用手机下载了一个能够测量振动频率的 APP以便于进行实验。编号 材料 长度（cm）横截面积（m

18、m2）编号 材料 长度（cm）横截面积（mm2）A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76 B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 (1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三，请在表中 E处填上所缺数据_、_。(4)小华选用以上琴弦和两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个同学用手提住琴弦上的某一部分，则听的一方_（“仍然能”或“不能”）听到声音，

19、这是由于_；在使用“土电话”时，琴弦_（选填“松弛”或“拉紧”）听到的声音效果要更好。第二章 声 单元测试（基础过关）一、单选题 1关于声音，下列说法正确的是（）A振动停止，发声也停止 B声音的传播速度与介质有关，与温度无关 C声波在真空中传播速度最快 D只要物体振动，我们就能听到声音【答案】A A声音是发声体振动产生的，振动停止，发声也就停止，故 A正确；B声音的传播速度与介质种类和温度都有关系，故 B错误；C声波的传播需要介质，真空不能传声，故 C错误；D振动的物体都能够发声，但是不一定能听到，故 D错误。故选 A。2下列关于声现象的知识表述不正确的是（）A0dB是刚引起听觉的声音 B只要

20、声音足够大，人就一定能听到 C15时声音在空气中传播的速度是 340m/s D声可以传递信息，也可以传递能量【答案】B A刚刚能引起听觉的声音强度是 0dB，故 A正确，不符合题意；B人耳能听到的声音频率范围一般在 20Hz20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，所以声音足够大，人不一定能听到，故 B错误，符合题意；C如果温度是 15时，声音在空气中传播的速度为 340m/s，故 C正确，不符合题意；D由声的利用可知，声可以传递信息，也可以传递能量，故 D正确，不符合题意。故选 B。3如图所示，将一个轻质小球紧靠着音叉悬挂，当用小锤敲击音叉时，音叉发声，小球弹开

21、下列说法不正确的是（）A该现象可以说明声音产生于振动 B比较小球弹开角度大小的不同，可以反映音叉振动的幅度 C小球弹开的角度越大，音叉发出的音调越高 D小球弹开的角度越大，音叉发声的响度越大【答案】C A音叉发声时，小球弹开，可以说明声音产生于振动，故 A正确；B音叉振动的幅度不易观察，通过比较小球弹开角度大小的不同，可以反映音叉振动的幅度，故 B正确；CD 声音的响度与振幅有关；小球弹开的角度越大，说明音叉的振幅越大，音叉发出声音的响度越大，而不是音调越高，故 C错误、D正确 4同样条件下大雪过后，人们会感到外面比不下雪时更安静一些，其主要原因是（）A大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 B大雪

22、后，大地银装素裹，噪声被反射 C大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 D大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢【答案】A 吸收声音可以达到减噪声的目的；具有多孔性材料，它能够吸收声波，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉。所以，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，故 A正确。故选 A。5如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围 5 米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（）A超声波的频率低于 20Hz B超声

23、波信号会对使用者造成电磁波辐射危害 C该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同 D超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象【答案】C A振动频率高于 20000Hz的声波是超声波，低于 20Hz的声波叫做次声波，故 A错误；B电磁波有辐射，会对人的健康产生危害，而超声波不会造成电磁波辐射危害，故 B错误；C超声导盲手杖是利用回声定位探测道路上的障碍物，与蝙蝠的定位原理相同，故 C正确；D所有声波在传播的过程中遇到障碍物都会反射回来，通常称为回声，故 D错误。故选 C。6下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）A甲图中雷雨天气中隆隆的雷声，在太空也能听到 B乙图中敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶

24、子发出声音的响度大 C丙图中探月工程嫦娥五号探测器，随着“发射”命令的发出，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，发出的轰鸣声属于超声波 D如图道路两旁设置隔音墙，是为了阻断噪声的传播【答案】D A真空不能传声，则雷雨天气中隆隆的雷声，在太空不能听到，故 A 错误；B相同力敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子振动的频率更慢，发出声音的音调更低，故 B 错误；C超声波人耳无法听见，所以轰鸣声不属于超声波，故 C 错误；D道路旁的隔音墙属于在传播过程中减弱噪声，是为了阻断噪声的传播，故 D 正确。故选 D。7如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号

25、并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（）A前者不是由物体振动产生的 B前者的传播不需要介质 C前者的频率比后者高 D只有前者遇到障碍物才会反射回来【答案】C A一切正在发声的物体都在振动，超声波也是声，也是由物体振动产生的，故 A错误；B超声波与提示音的传播都需要介质，真空不能传声，故 B错误；C超声波的频率在 20000Hz以上，高于提示音的频率，故 C正确；D提示音是声波，超声波与提示音都是属于声音，遇到障碍物都会反射回来，故 D错误。故选 C。8关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A甲：用

26、大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关 B乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明气体可以传声 C丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”D丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系”【答案】D A甲：用大小不同的力敲击鼓面，鼓声响度不一样，纸屑跳动的幅度不同，说明声音的响度与振幅有关，故 A 错误；B土电话是一条绳子将两个杯子连接起来制成的。乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明固体可以传声，故 B 错误；C丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，使振动物

27、体长度不断变短，听声音音调的变化情况，可以探究“音调与频率的关系”，故 C 错误；D丁：物体振动的频率与振动物体的长度、粗细、材料、松紧度有关。使钢尺伸出桌面不同长度，改变振动物体的长度，用力拨动，控制钢尺振幅不变，听音调的变化，可以探究“音调与频率的关系”，故 D 正确。故选 D。9如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法正确的是（）甲：敲击时，声音是由瓶内的空气振动产生的 乙：最左边装水最多的瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”丙：7个水瓶发出声音的响度大致相同 丁：若改

28、敲为吹，即用口向七个瓶中吹气，则右边装水最少的瓶子发出音调最低 A甲和丙 B丙和丁 C乙和丙 D甲和丁【答案】B 甲：敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子（包括瓶内的水），故甲错误；乙：由图知，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），因此声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高，因此最右边瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”，故乙错误；丙：用相同的力敲击它们，它们振动的幅度大致相同，响度大致相同，故丙正确；丁：用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气，空气柱最短的发出声音的音调最高，空气柱最长的发出声音的音调最低，因此右边装水最少的瓶子发

29、出音调最低，故丁正确，故 ACD错误，B正确。故选 B。10下图的甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（）A甲、乙、丁三者具有相同的频率 B甲、乙、丙三者具有相同的振幅 C甲、丙、丁三者音色比较单调 D甲、乙、丙三者具有相同的频率【答案】D A由图可知甲、乙和丁三个波形单位时间振动的次数相同，即频率相同，故 A正确，不符合题意；B甲、乙和丙三个波振动的幅度相同，即振幅相同，故 B正确，不符合题意；C 甲、丙和丁三个波的形状相同，发出声的音色相同，但波形比较单调，即音色比较单调，故 C正确，不符合题意；D甲、乙、丙三单位时间内振动次数不相同，即频率不同，故 D错误，符合题意。故选

30、D。二、填空题 11哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_产生的，琴声是通过_传到台下观众处的【答案】振动 空气 振动发声，琴声是由琴弦的振动产生的声音的传播需要介质，琴声是通过空气传到观众耳中的 12 在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到_次声音，第一次是在_传播的。【答案】3 水管 12声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，声音在不同介质中的传播速度往往不同，在固体水管中的传播速度大于在液体和气体中的传播速度，在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，所以在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到 3次声音，分别是借助水管、水以及空气进行传播

31、的，由于在水管中的传播速度最快，所以第一次是在水管中传播的。13敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动.这些现象说明声音是由物体_产生的，此实验中运用了_法.【答案】振动 转换 1将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，说明音叉在振动，进而说明了声音是由物体振动产生的；2实验中，轻质小球的作用是把音叉的微小振动进行放大，便于观察，探究方法是转换法 14声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的_ 产生声音，声音在_ 中传播，到人耳中引起_ 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉 城市中的高架路的汽车流量很大，产生的噪音影响

32、附近民居的市民休息，即使将窗户关上，噪音还是传到屋内，如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是_ 的，可以大大减少噪声的影响【答案】振动 空气 鼓膜 真空 发声的物体一定在振动，声音经过空气传播到人耳，声音会引起鼓膜的振动，然后经过听觉系统传给大脑，产生听觉；噪音的传播在固、液、气体中都能传播，但不能在真空中传播；所以用双层玻璃做的窗，而且两块玻璃中间是真空，则噪声难以传播，从而减弱噪声的影响【点睛】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环

33、节进行防治 15蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动56次；蚊子飞行时候，翅膀每秒振动500600次，人们能察觉飞行的蚊子，而不能察觉飞行的蝴蝶，这是因为人耳的听觉范围是_Hz到_Hz。汶川地震中，远在 600公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震中产生的_（选填“超声波”或“次声波”）引起的。【答案】20 20000 次声波 12人耳的听觉频率范围是2020000Hz，蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动56次，振动频率低于 20Hz，所以人耳听不见。3地震、火山喷发等自然灾害发出的是次声波。16我们做过与声现象有关的几个实验：将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲

34、响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线；将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声；放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；用手指轻敲桌面，将耳朵贴在桌面上，比在空气中听到的声音响。实验呈现的现象表明，发出声音的物体在_；实验_观察到的现象支持这一判断；根据实验的现象，我们可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：_不能传声。实验_观察到的现象可以提供水可以传声的证据。【答案】振动 真空 1将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅。溅起水花说明音叉在振动，即说明音叉发声靠振动。2在吊着的大钟上固定一支细

35、小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，所以，实验观察到的现象支持这一判断。3放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。由此可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：真空不能传声。4将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，所以，实验观察到的现象可以提供水可以传声的证据。17如图是一些介质中的声速：(1)由数据可知，声速不仅与介质种类有关，还与介质的_有关；(2)设海水温度为 25C，在海面用超声测位仪向海底竖直发射声波，经过 2s 后收到回波，可知此

36、处海水深度为_。【答案】温度 1531m (1)1由数据可知，声音在不同温度的空气中传播速度不同，由此可知，声速不仅与介质种类有关，还与介质的温度有关。(2)2由数据可知，声音在 25C 的海水中传播速度为 1531m/s，声音从发出到接收，传播共用时 2s，由svt可得此处海水深度 1531m/s2s221531mvth 18口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长

37、短、厚薄都不同的一排铜片，A 区的较薄、较短，而 C 区的较长、较厚。(1)在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 _（选填“音调”“响度”或“音色”）。(2)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 _（选填“快”或“慢”），频率较大的为 _ 区，图中低音区为 _ 区，高音区为 _ 区。(3)演奏时，声音通过 _ 传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 _ 辨别的。【答案】响度 慢 A C A 空气 音色 (1)1在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。(2)2口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低。345

38、由图知 A 区的较薄、较短，而 C 区的较长、较厚，振动频率较大的为 A 区，振动频率较小的为C 区；故 C 区发出的音调最低，为低音区；A 区发出的音调最高，为高音区。(3)6声音的传播需要介质，演奏时，声音通过空气传入人们耳中。7不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。三、计算题 19有一名旅行者进入一个两侧都是峭壁的山谷中，大喊一声后，经过 ls 听到一侧峭壁反射问来的回声，又经过 2s 后听到另一侧峭坐反射回来的回声，那么两峭壁间的距离是 m？（声速是 340m/s）【答案】680m 旅游者喊声到较近峭壁的时间111s0.5s2

39、t，旅游者喊声到较远峭壁的时间212s1s1.5s2t（），由svt得，旅游者到较近峭壁的距离：11340m/s0.5s170msvt，旅游者到较远峭壁的距离：22340m/s 1.5s510msvt，两峭壁之间的距离：12170m510m680msss【点睛】要特别注意计算距离时，声音在山崖间传播了一个来回，所以山崖间的距离为传播路程的一半，当然也可以按时间的一半来计算 20我们知道：声音在不同的介质中的传播速度不同.阅读下表中列举的一些介质中的声速，回答问题：（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？一些介质中的声速 v(米/秒)空气（0）331 冰 3230 空气（15）3

40、40 铜 3750 煤油（25）1324 铝 5000 水（常温）1500 铁 5200 （2）在长 884 米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔 2.43 秒，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属可能是由什么材料制成的？（此时气温约为 15）【答案】（1）见解析（2）5200m/s 由铁材料制成（1）通过分析表格中的数据可知，声音在不同的介质中传播速度一般不同在同种介质中声速还与温度有关（2）声音在空气中传播所用的时间：由于两声时间相隔 2.43 s，所以声音在金属管中的传播的时间 t2=2.6s-2.43 s=0.17s 声音在金属管中的传播速度 所以金属管可能是

41、由铁材料制成的 四、实验题 21小梦用音叉和泡沫塑料球做了如下的实验。甲 乙(1)如图甲所示，轻敲 256Hz的音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，发现泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体_产生的。若用较大的力敲击同一音叉时，听到了更大的声音，同时发现泡沫塑料球弹开得更远，这说明声音的_与发声体的振幅有关；若换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明声音的音调与发声体的_有关。(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_能传声。(3)实验中泡沫塑料球的作用是_。【答案】振动 响度 振动频率 空气 显示音叉的振动 【分析】一切发

42、声的物体都在振动；声音的响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；1Hz表示物体 1s振动的次数。“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。(1)1用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，表明音叉振动，实验说明声音是由物体振动产生的。2加大敲打的力度，使音叉发出更大的声音，发现泡沫球弹起的更高，表明音叉振动幅度大，说明振动幅度越大，响度越大，说明声音的响度与发声体的振幅有关。3用力敲击 256Hz的音叉，这个音叉 1s音叉振动 256 次，用同样大小的力敲击 512Hz的音叉，这个音叉 1s 音叉振动 512 次

43、，后者振动频率大，音调高。(2)4在空气中敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，两个音叉之间有空气，说明空气可以传声。(3)5实验中用泡沫塑料球跳动来展现音叉的振动，用的是转换法。22如图所示，小明在做声学实验 (1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由_产生的；(2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次_(填“相同”或“不相同”)的力拨动，能够听出声音的音调发生了变化；(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的_不变，用大小不同的力拨动刻度尺，能够听出声音的响度发生了变化；(4)当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这

44、是由于_。【答案】振动 相同 长度 声源振动的频率低于 20Hz（说到次声波也给分）(1)1拨动伸出桌面的一端刻度尺，刻度尺振动，会听到声音，说明声音是由物体振动产生的。(2)2显著改变刻度尺伸出桌面的长度，振动部分的体积改变，质量改变，用与上次相同的力拨动，声音的音调发生了改变。(3)3增加刻度尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低。(4)4钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于 20Hz，人耳感觉不到。23小明用如图所示的竹笛研究发声问题将笛孔 A 用竹膜封贴后，手指按压 B、C、D、E、F 音孔，气流通过孔 O 进入，竹笛便发出清脆飘

45、逸的声音，此时发现 A 处的竹膜有微小的振动 （1）竹笛是依靠_振动发声的，竹膜振动的原因是_（2）手指按压不同的音孔，用于改变发声的_，依次按音孔 B、C、D、E、F（按住后一音孔时，前一音孔被封住），听到声音的变化情况是_【答案】空气柱 空气柱振动 音调 音调越来越低 (1)1当气流从竹笛中通过时，竹笛中的空气柱发生振动从而发出声音；2竹笛发声时发现 A 处的竹膜也在振动，这是由于竹笛内空气柱的振动引起的(2)3当手指按压不同的音孔时，改变了空气柱的长度，从而改变了空气柱振动的频率，进而改变发声的音调；4依次按音孔 B、C、D、E、F（按住后一音孔时，前一音孔被封住），竹笛内空气柱的长度越

46、来越长，振动的频率越来越低，所以听到声音的音调越来越低 24如图所示，是在学习“声现象”一章中，几个常见的探究实验：如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。(1)图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；乒乓球的作用_，便于观察；实验运用的研究方法是转换法；(2)图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：_；(3)图丙实验现象说明：拨动钢尺的力度不同，钢尺振动的幅度不同，产生声音的响

47、度就不同；拨钢尺的力度越大，产生声音的响度越_（填选“大”或“小”）。【答案】放大发声音叉的微小振动 真空不能传声 大 (1)1音叉的振动幅度非常小，不容易看清，图甲中的乒乓球把音叉的微小振动放大，便于观察。(2)2图乙实验中，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；进一步推理把钟罩抽成真空，将听不到铃声，由此可以得出：真空不能传声。(3)3响度与振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大；拨钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越大，产生声音的响度越大。25小明家装修新房时希望卧室有较好的隔音效果，为了比较几种常见装修材料（聚酯棉、软木、泡沫）的隔音效果，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹

48、钟、鞋盒。（1）在本实验中适合做声源的是_；你认为另一种器材不适合做声源的原因是：_；（2）小明将声源放入鞋盒内，并用不同的待测材料包裹鞋盒，他设想了两种实验方案：方案 A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案 B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.为了使实验结果准确可靠，实验时包裹声源的各种不同待测材料的_应该相同；A、B方案中你认为较好的方案是_，你这样选择的理由是_。（3）通过实验得到的现象如下表格所示：材料 聚酯棉 软木 泡沫 距离/m 1.0 3.2 2.0 通过分析数据可知，待测材料隔音性能由好到差的顺序为_，如果单纯考虑隔音的效

49、果，我们应该选择的隔音材料是_；（4）根据生活的经验，我们猜想材料的隔音效果还与材料的_等有关。【答案】机械闹钟 音叉振动时响度会越来越小而且不持久 厚度 B 见解析 聚酯棉、泡沫、软木 聚酯棉 厚度（硬度）（1）12实验中的声源要保证响度稳定，机械闹钟可以达到这点，而音叉发声会越来越小，而且时间不长就停止发声了，不适合做该实验的声源。（2）345根据控制变量法的要求，探究隔音效果与材料的关系时，应该保持不同材料的厚度不变，两个方案中，声音能不能听见比判断声音的大小要更方便、准确，所以选择 B方案。（3）67我们听到声音的大小随着与发声体距离的增大而减小，材料的隔音效果越好，能够听到声音的距离

50、越近，据此可得用聚酯棉包裹的发声体从聚酯棉中传出的声音响度最小，所以它的隔音效果最好，如果只考虑隔音效果，应选择它做隔音材料。（4）8生活中，可以知道同种材料厚的物体隔音效果比较好，质地较硬的物体隔音比质地软的东西隔音效果好。因此根据生活经验，材料的隔音效果还与其厚度（硬度）等有关。26下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球_（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用到的物理研究方法是_（选填“控制变量法”或“转换