第35届上海市中学生作文竞赛-初赛+复赛-文题分析.pdf

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1、将”，然而，这对语文学科竞赛的影响却不大，充其量只是取消初中组罢了。此前该类竞赛就不多，再减就有些说不过去了哈。故而目前上海市官方认证的语文学科相关竞赛唯二，皆由上海市教委教研室主办，分别为中文自修杂志承办的“上海市中学生作文竞赛”与上海教育报刊总社当代学生杂志承办的“古诗文阅读大赛”。从比赛内容与训练方向来看，此二者兼具“务虚”的“磨刀之备”与“务实”的“砍柴之功”。物以稀为贵，根据往年获奖学生的描述来看，二者含金量还是比较高的。1、初赛题目 窗是房间里的人与外部世界连接的一个通道，在今年的上海，它承载着更多的意义。你的窗外有什么？是忙碌的志愿者、还是无人的街道？是盆栽的小葱，又或者是一只掠

2、过的鸟儿？那一刻，窗里的你又是怎样的心境？无论窗里还是窗外，目光所及，皆有美，皆有思 请以“窗里窗外”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇作文。字数不限，文体不限。观点：（1）文题中首先明确了“窗”的概念人与外部世界连接的一个通道。因此从表层来看，这层“透明”便将我们所处的整个世界一分为二，其一是窗内十分熟悉且触手可及的内部世界；其二是窗外略显陌生且触不可及的外部世界。（2）“并列式作文题”最忌“分裂”，必于横向取其“和”，于纵深取其“核”。窗里窗外，皆有目光所及之美，进而感发物我之思。窗里之美在于静，熟悉的生活环境在外界充满不确定性时能给人巨大的宁静松弛的力量；窗外之美在乎动，朝暮变化之景在内

3、部“西西弗斯”般日复一日的重复中给人“千帆过”“万木春”的每时每刻更新的希望。窗里窗外，动静虚实之间，心中“明月”，何曾两乡？（3）“窗”之存在乃是一种具有审美距离的“间隔”之美。在窗的隔绝与连接的双重作用下，审美主体与审美客体之间美妙的关系，始于时空距离，终于心理距离。一扇窗，让我们与窗里世界从未如此之“近”的同时又让我们同窗外的距离从未如此之“远”，于是乎，我们不但有了“认识自己”的柔情，还有了抽离“此山”之外更具上帝视角的冷峻。窗里窗外，我们比以往看见更少，却感受更多。心窗在上，而我们亦须活在“窗”下。（4）不拘于“窗”，超脱局限。放眼望去，世上时时处处有“窗”：一层透明玻璃，是分割空间

4、内外的窗；几根时间指针，是划分过去未来的“窗”。盖将自其“有窗”而观之，则天地曾不能“一体”；自其“无窗”而观之，则物与我皆“无二”也，何忧？何羡？已。2、复赛题目 随着网络科技的发展，将世界虚拟化、数字化的“元宇宙”概念渐渐浮现在大众眼前，戴上 VR 眼镜等设备，即可进入与现实世界截然不同的虚拟世界。虚拟世界中没有“时间”“地域”的限制，可以做到很多在现实世界中做不到的事情，人类会不会因此而更幸福呢？请以“虚拟世界和幸福感”为话题，根据上述材料，写一篇作文，题目自拟，字数不限，文体不限（诗歌除外）。观点：（1）相比初赛，复赛题目更加趋向于思辨议论。从“元宇宙”入题，进而引出“虚拟世界”概念，

5、初步点明其特点没有“时间”“地域”的限制，最终留下一问：人类会不会因此而更幸福呢？（2）虚拟不“虚”，幸福不“实”。首先，以“元宇宙”为代表的虚拟世界并非完全是“空中楼阁”，其本质乃是对客观现实世界的数字化展现，其脱胎于现实，也必将在更大的领域中反作用于现实，这在日渐社会化的游戏与日益游戏化的社会之中均已体现出来；其次，所谓“幸福”指的是一种长期的精神富足状态，其决定性因素为目标预期的达成与否，因此，幸福在客观物质基石之上还有着更为广泛的主观调控空间，其最好的标准，乃是最灵活的标准。（3）求自我于虚拟，致本心于幸福。现实世界的自我实现是具有机会成本与试错成本的，与之相比，虚拟世界则是“自我试验

6、”与“自我实现”的天堂，其擅长于将自我抽象化、分散化、漫长化的目标在虚拟世界中具象化、集中化、快速化完成验证，从而提升其在现实世界中实现的可能，进而给我们双重满足的幸福感。不过，需要注意的是，切不可超过其度，否则，脱离了现实根基的虚拟幸福就变成了精神“唆麻”，虽然“1 颗能治 10 倍的忧伤”，但却能留下 100 倍的心理“疤痕”。（4）“即时满足”与“延迟满足”。在绝大多数的虚拟世界中，幸福感是可以被即时满足的。在社会分工无限细致化与高速化的今天，我们早已习惯了“快生活”，大脑走在肉体前边，精神走在物质前边，甚至我们越来越厌弃血肉苦弱，渴望机械飞升。殊不知，没有了血肉具体感知之痛，我们亦失去了根植于心的幸福之欢，没有经过时间沉淀的满足带不来“此心安处”的幸福。可是，现实“延迟”就可解千愁吗？若是只延迟而不满足呢？若是满足后人心已变呢？其实，虚拟世界的无两般”。幸福感寓之于心，心“动”之后，无论虚实，皆远幸福。一己之见，抛砖引玉。