2022-2023学年江苏省苏州市吴江区震泽中学高一上学期第二次月考物理试题.pdf

《2022-2023学年江苏省苏州市吴江区震泽中学高一上学期第二次月考物理试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年江苏省苏州市吴江区震泽中学高一上学期第二次月考物理试题.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2022-2023 学年江苏省苏州市吴江区震泽中学高一上学期第二次月考物理试题 1.下列说法正确的是（）A研究地球自转时可把地球看作质点 B某一运动过程中，路程一定不小于位移的大小 C矢量既有大小，又有方向，比如电流强度 D研究物体的运动时必须选择地面或相对地面不动的物体作为参考系 2.下列说法错误的是（）A弹力产生的直接原因是施力物体的形变 B两接触面间有摩擦力则必有弹力 C物体重心的位置不仅与物体的形状有关，还与质量分布情况有关 D摩擦力总是阻碍物体的运动 3.如图所示，某限速的高速公路上设置了区间测速，下列说法正确的是（）A“前方区间测速长度 ”指的是位移大小 B区间测速测的是平均速度

2、的大小 C小汽车通过该路段的时间不得小于 D区间测速测的是瞬时速度的大小 4.下列叙述中错误的是（）A在国际单位制中，质量、长度、时间的单位 、m、s 被选定为基本单位 B对于重力加速度 g 的值，和 是等价的 C在国际单位制下，功率的单位为瓦特，且有 D凡是用比值法定义得到的物理量，其单位都是导出单位 5.如图所示，一个质量为 m的小物体静止在固定的、半径为 R的半圆形槽内，距最低点高为处，则它受到的摩擦力大小为（）A B C D 6.如图所示，A、B两个小球用长为的细线连接，用手拿着 A球，B球竖直悬挂，且 A、B两球均静止。现由静止释放 A球，测得两球落地的时间差为，不计空气阻力，重力加

3、速度，则 A球释放时离地面的高度为（）A B C D 7.如图所示，一夹子夹住木块，在力 F作用下向上提升，夹子和木块的质量分别为 m、M，夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为 f。若木块不滑动，力 F的最大值是（）A B C D 8.图为蹦极运动的示意图。弹性绳的一端固定在 O点，另一端和运动员相连。运动员从 O点自由下落，至 B点弹性绳自然伸直，经过合力为零的 C 点到达最低点 D，然后弹起。整个过程中忽略空气阻力。分析这一过程，下列表述正确的是（）A经过 B 点时，运动员的速率最大 B从 B 点到 D 点，运动员一直处于超重状态 C从 B 点到 D 点，运动员的加速度一直增大 D在 D 点

4、，运动员的加速度大小大于重力加速度 g 9.如图所示，一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸最终没有滑出桌面。若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上述过程中（）A桌布对鱼缸摩擦力的方向向左 B鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的不相等 C若猫减小拉力，鱼缸受到的摩擦力大小一定不变 D若猫减小拉力，鱼缸有可能滑出桌面 10.如图甲所示，在光滑水平面上，静止放置一质量为 M的足够长的木板，质量为 m的小滑块（可视为质点）放在长木板上。长木板受到的水平拉力 F与其加速度 a 的关系如图乙所示，重力加速度大小 g 取，下列说法正确的是（）A长木板的质量 B小滑块与长木板之间的动摩擦因数为

5、 0.4 C当 时，长木板的加速度大小为 D当 F 增大时，小滑块的加速度一定增大 11.“探究加速度与力的关系”的实验装置如图甲所示。（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来还需要进行的一项操作是_ A将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节小桶和砂总质量 m的大小，使小车在砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和小桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C将长木板的一

6、端垫起适当的高度，撤去纸带和小桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动（2）利用测得的数据，可得到小车质量 M一定时，小车运动的加速度 a 和所受拉力 F（，m为砂和小桶的总质量，g 为当地重力加速度）的关系图像（如图乙所示）。拉力 F较大时，图线明显弯曲，产生误差。若不断增加小桶中砂的质量，图像中各点连成的曲线将不断延伸，那么加速度 a 的趋向值为_（用题中出现的物理量表示）。为避免上述误差，可采取的措施是_。A每次增加桶内砂子的质量时，增幅小一点 B测小车的加速度时，利用速度传感器代替纸带和打点计时器 C将无线力传感器捆绑在小车上，再将细线连在力传感器上，用力传感器读数代替砂和小桶的重力

7、D在增加桶内砂子质量的同时，在小车上增加砝码，确保砂和小桶的总质量始终远小于小车和砝码的总质量 12.在天宫课堂中、我国航天员演示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实验。受此启发。某同学利用气垫导轨、力传感器、无线加速度传感器、轻弹簧和待测物体等器材设计了测量物体质量的实验，如图甲所示。主要步骤如下：将力传感器固定在气垫导轨左端支架上，加速度传感器固定在滑块上；接通气源。放上滑块。调平气垫导轨；将弹簧左端连接力传感器，右端连接滑块。弹簧处于原长时滑块左端位于 O点。A点到 O点的距离为 5.00cm，拉动滑块使其左端处于 A点，由静止释放并开始计时；计算机采集获取数据，得到滑块所受弹力 F、加速

8、度 a随时间 t 变化的图像，部分图像如图乙所示。回答以下问题（结果均保留两位有效数字）：（1）弹簧的劲度系数为_N/m。（2）该同学从图乙中提取某些时刻 F与 a 的数据，画出 aF图像如图丙中 I所示，由此可得滑块与加速度传感器的总质量为_kg。（3）该同学在滑块上增加待测物体，重复上述实验步骤，在图丙中画出新的 aF图像，则待测物体的质量为_kg。13.航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量，动力系统提供的恒定升力。试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升，飞行器飞行时所受的阻力f 大小恒为。g取。在某一次试飞中，飞行器飞行 时遥控器出现故障，飞行器立即失去升力。（1）求飞行器能达到的最

9、大高度；（2）为使飞行器不致坠落到地面，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间。14.如图所示，以速度v速运动的传送带与平板 B 靠在一起，两者上表面在同一水平面上，传送带的长度 L1=2.5m，平板 B的质量 M=2kg、长度 L2=2m，现将一质量 m=2kg的滑块A可视为质点轻放到传送带的左端，滑块随传送带运动并滑到平板上，已知滑块 A与传 送带间的动摩擦因数=0.5，滑块 A与平板 B 间的动摩擦因数 1=0.3，平板 B与地面的动摩擦因数为 2=0.1，不计传送带与平板之间的间隙对滑块速度的影响，g取 10m/s2。（1）若滑块在传送带上一直加速，则传送带的速度至少多大？（2）若滑块

10、恰好不从平板上掉下，求传送带的速度大小；（3）若传送带运动速度为 6m/s，求滑块 A离开平板 B时的速度。15.冰壶是冬奥会比赛项目之一，图 1 为赛场示意图。比赛时，运动员从滑架处推着冰壶出发，在投掷线处将冰壶以一定的初速度推出，按比赛规则，他的队友可以用毛刷在冰壶滑行的前方摩擦冰面，减小摩擦因数以调节冰壶的运动。（1）已知冰壶和冰面的动摩擦因数为 0.02，冰面被摩擦后，动摩擦因数减小为原来的，投掷线与 O的距离为，g 取。运动员以多大的速度沿图中虚线将冰壶推出，队友不需要摩擦冰面，冰壶能恰好停在O点；若运动员以的速度将冰壶推出，队友应该在冰壶滑出多长的距离后，开始一直连续摩擦前方冰面，才能使冰壶停在 O点；（2）图像法是研究物理问题的重要方法，例如从教科书中我们学会了由图像求直线运动的位移，请你借鉴此方法，分析下面问题。如果通过队员摩擦冰面，使得动摩擦因数随距离的变化关系如图 2 所示，即：，其中，x表示离投掷线的距离。在这种情沉下，若运动员以的速度将冰壶沿图中虚线推出，求冰壶滑行时的速度大小。