五年级下册科学课件 -1.2 沉浮与什么因素有关 ｜教科版 (共17张PPT).ppt

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1、 由由同一种材料构成的物体，同一种材料构成的物体，改变它们的改变它们的重量和体积重量和体积大小，在大小，在水中的沉浮是水中的沉浮是不会不会发生改变的。发生改变的。按照按照 重量重量 从从 重重 到到 轻轻 进行编号进行编号序号1号2号3号4号5号物品石头白萝卜蜡烛回形针泡沫沉浮情况按照按照 体积体积 从从 大大 到到 小小 进行编号进行编号序号1号2号3号4号5号物品白萝卜石头泡沫蜡烛回形针沉浮情况 为什么看不出它们的轻重、体积大小与为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？沉浮之间的关系？当遇到这种情况时，科学家往往采用当遇到这种情况时，科学家往往采用控制控制其他因素不变其他因素不变

2、的方法，来研究的方法，来研究某一个因素某一个因素是否是否对物体产生作用。对物体产生作用。可能是物体的轻可能是物体的轻重和体积大小都重和体积大小都在同时影响它们在同时影响它们的沉浮的沉浮。控制的变量：重量；改变的变量：体积。25 克75克控制的变量：体积；改变的变量：重量。50克150克75克200克100克50克控制变量法控制变量法1、物体的体积相同，重量不同、物体的体积相同，重量不同2、物体的重量相同，体积不同、物体的重量相同，体积不同我要控制的变量是：我要控制的变量是：，我要改变的变量是：，我要改变的变量是：。相同相同 不同的物体按照从不同的物体按照从 到到 进行编号。进行编号。1号2号3

3、号4号物体颜色或大小预测结果（画出各物体在水中的位置，并写上序号）（画出各物体在水中的位置，并写上序号）我的解释1号温馨提示：温馨提示：l1.先拿器材，进行编号和预测，后拿水槽做实验。l2.小组达成一致后再记录、写结论。l3.实验器材轻拿轻放，时间7分钟，2号音量，实验完毕后坐端正。控制变量法研究物体在水中的沉浮控制变量法研究物体在水中的沉浮两人走，两人留两人走，两人留组长组长副组长副组长1、重点观察实验器材与本小组不一致的小组。两人走：两人走：两人留：两人留：2、请带好导学单，有新的发现时及时记录。3、向其他小组的同学介绍本小组的实验。为其他小组同学演示并讲解你们的实验操作。在体积相同的情况

4、下，重的物体容易下沉，在体积相同的情况下，重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮轻的物体容易上浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易下在重量相同的情况下，体积小的物体容易下沉，沉，体积大的容易上浮。体积大的容易上浮。体积大、质量小体积大、质量小的物体容易浮，的物体容易浮，体积小、质体积小、质量大量大的物体容易沉。的物体容易沉。你知道潜水艇的工作原理吗？你知道潜水艇的工作原理吗？浮在水面上浮在水面上沉在水底沉在水底悬浮在水中悬浮在水中瓶子中水的多少瓶子中水的多少（画一画）（画一画）潜水艇为什么既能沉，潜水艇为什么既能沉，也能浮？我的解释：也能浮？我的解释：潜水艇控制的变量是潜水艇控制的变量是：，改变的变量是，改变的变量是：。潜水艇原理潜水艇原理l经过这个节的学习，你有哪些收获？l产生了什么新的问题？