人教版八年级下册语文 第5单元 17.壶口瀑布 习题课件.ppt

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1、人人教教版版八八年年级级下下17壶口瀑布壶口瀑布人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 34 4(1)骋骋xuxu n nj j n n(2)飘漂拨拔飘漂拨拔(3)前呼后拥前呼后拥(4)比喻拟人比喻拟人B(1)宁静翩翩起舞宁静翩翩起舞(2)我脚步轻轻，在湖我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边清新畔，呼吸着身边清新的气息。的气息。新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。C人人教教版版八八年年级级下下6 67 79 91414语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。综合实践综合实践素养练素养练111112128 81010131315155 5

2、新新知知积积累累基基础础练练1阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(4)题。题。河河水水从从五五百百米米宽宽的的河河道道上上排排排排涌涌来来，其其势势如如千千军军万万马马，互互相相挤挤着着、撞撞着着，推推推推搡搡搡搡，(前前面面有有人人吆吆喝喝开开路路，后后面面有有人人围围着着保保护护)，撞撞向向石石壁壁，排排排排黄黄浪浪霎霎时时碎碎成成堆堆堆堆白白雪雪。山山是是青青冷冷的的灰灰，天天是是寂寂寂寂的的蓝蓝，宇宇宙宙间间仿仿佛佛只只有有这这水水的的存存在在。当当河河水水正正这这般般畅畅畅畅快快快快地地驰驰chngchng着着时时，突突然然脚脚下下出出现现一一条条四四十十多多米米宽宽的的

3、深深沟沟，它它们们还还来来不不及及想想一一下下，便便一一齐齐跌跌了了进进去去，更更闹闹，更更挤挤，更更急急。沟沟底底飞飞转转着着一一个个个个漩漩涡涡，当当地地人人说说，曾曾有有一一头头黑黑猪猪掉掉进进去去，再再飘飘上上来来时时，浑浑身身的的毛毛竟竟被被拨拨得得一一根根不不剩。我听了不觉打了一个寒噤。剩。我听了不觉打了一个寒噤。新新知知积积累累基基础础练练(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。根据拼音写汉字，给加点字注音。xuxu n nj j n n骋骋驰驰chngchng()漩漩()涡寒噤涡寒噤()(2)语段中有两个错别字，请分别找出来，并订正。语段中有两个错别字，请分别找出来，并订正。“_”

4、改成改成“_”“_”改成改成“_”飘飘漂漂拨拨拔拔(3)文段中括号内的句子可换为成语：文段中括号内的句子可换为成语：_。(4)文段主要运用了文段主要运用了_和和_的修辞手法。的修辞手法。前呼后拥前呼后拥比喻比喻拟人拟人新新知知积积累累基基础础练练A什什么么也也看看不不见见，什什么么也也听听不不见见，只只有有一一个个可可怕怕的的警警觉。觉。(警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。)B原原来来河河心心还还有有一一条条河河，是是突突然然凹凹下下去去的的一一条条深深沟沟，当当地地人人叫叫“龙龙槽槽”，槽槽头头入入水水处处深深不不可可测测，这这便便是是“壶口壶口”。(深不可

5、测：比喻难以捉摸或揣测。深不可测：比喻难以捉摸或揣测。)2.下列对句中加点词语的解释有误的一项是下列对句中加点词语的解释有误的一项是()新新知知积积累累基基础础练练C造造物物者者难难道道是是要要在在这这壶壶口口中中浓浓缩缩一一个个世世界界吗吗？(浓浓缩缩：泛泛指指用用一一定定的的方方法法使使物物体体中中不不需需要要的的部部分分减减少少，从而使需要部分的相对含量增加。从而使需要部分的相对含量增加。)D我听了不觉打了一个寒噤。我听了不觉打了一个寒噤。(寒噤：寒战。寒噤：寒战。)【点点拨拨】“深深不不可可测测”在在这这里里用用的的是是本本义义“深深得得无无法法测量测量”，不是比喻义。，不是比喻义。【

6、答案答案】B新新知知积积累累基基础础练练3.【中考中考江苏徐州改编江苏徐州改编】根据语境作答。根据语境作答。湖水清洌，状似天镜，静如美玉。鸟类扇动着翅膀，湖水清洌，状似天镜，静如美玉。鸟类扇动着翅膀，在云龙湖上划下错杂交织的娟秀弧线。澄碧的水面上，在云龙湖上划下错杂交织的娟秀弧线。澄碧的水面上，鸟儿们你追我赶。那景致，纵是最娴熟的画笔也难以描鸟儿们你追我赶。那景致，纵是最娴熟的画笔也难以描绘，最精密的镜头也难以定格。绘，最精密的镜头也难以定格。在云龙湖，我的身心从未如此在云龙湖，我的身心从未如此A_。云龙湖的。云龙湖的一树一水，一花一草，都如袅袅升起的禅意，润泽着我，一树一水，一花一草，都如袅

7、袅升起的禅意，润泽着我，轻抚着我。我甚至能听到时间行走的步履声。在暖阳中，轻抚着我。我甚至能听到时间行走的步履声。在暖阳中，新新知知积积累累基基础础练练我屏气凝息，把云龙湖的一切都存于心间。我屏气凝息，把云龙湖的一切都存于心间。我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边气息的清新。我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边气息的清新。像一像一位衣衫翩翩的歌者，举杯邀景，神色悠闲。位衣衫翩翩的歌者，举杯邀景，神色悠闲。我不禁艳羡这里的每一株草，每一棵树，艳羡它们能我不禁艳羡这里的每一株草，每一棵树，艳羡它们能终日与云龙湖相伴，守着岁月看日升日落，看月圆月缺，终日与云龙湖相伴，守着岁月看日升日落，看月圆月缺，看每一只蝴蝶

8、看每一只蝴蝶B_。新新知知积积累累基基础础练练(1)为文中为文中A、B两处选择恰当的词语，填在横线上。两处选择恰当的词语，填在横线上。宁静安静翩翩起舞展翅高飞宁静安静翩翩起舞展翅高飞宁静翩翩起舞宁静翩翩起舞(2)修改文中的画线句，把正确的句子写下来。修改文中的画线句，把正确的句子写下来。我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边清新的气息。我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边清新的气息。新新知知积积累累基基础础练练4.下列关于本课课文内容的表述，不正确的一项是下列关于本课课文内容的表述，不正确的一项是()A这这是是一一篇篇游游记记散散文文，写写了了作作者者两两次次观观赏赏雨雨季季时时的的壶壶口瀑布的见闻和感受。

9、口瀑布的见闻和感受。B作作者者从从视视觉觉、听听觉觉等等不不同同感感官官角角度度切切入入，写写出出了了壶壶口口瀑布水势浩大、令人震撼的气势。瀑布水势浩大、令人震撼的气势。C本本文文运运用用排排比比、比比喻喻、拟拟人人等等修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地写出了壶口瀑布的壮美和柔美。地写出了壶口瀑布的壮美和柔美。新新知知积积累累基基础础练练D文文章章最最后后，作作者者借借物物喻喻人人，升升华华主主旨旨，歌歌颂颂伟伟大大的的中华民族，立意深远。中华民族，立意深远。【点拨】【点拨】作者第二次观赏壶口瀑布是在枯水季节。作者第二次观赏壶口瀑布是在枯水季节。【答案答案】A语语言言建建构构能能力力练练阅读

10、阅读壶口瀑布壶口瀑布第第46段，回答问题。段，回答问题。5.结合文章最后一段的内容，谈谈你对下面的句子的理解。结合文章最后一段的内容，谈谈你对下面的句子的理解。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。一、精段品读一、精段品读语语言言建建构构能能力力练练这句话概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，这句话概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。作者由黄河的也是作者思想感情的流露。作者由黄河的“柔中有刚柔中有刚”“遇强则抗遇强则抗”和和“勇往直前勇往直

11、前”等，联想到中华民族的等，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达了他对中华民族百折坚强不屈，借对黄河的赞美，表达了他对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的歌颂。不挠、勇往直前的精神的歌颂。语语言言建建构构能能力力练练6文章第文章第4段主要运用了什么表现手法？请简要说明。段主要运用了什么表现手法？请简要说明。寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由壶寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由壶口集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，联想到口集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，联想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋

12、予了人的情感，作者将对人的赞美之情黄河之水被赋予了人的情感，作者将对人的赞美之情寄托在对黄河之水的描写之中。寄托在对黄河之水的描写之中。语语言言建建构构能能力力练练7作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样的心声？的心声？作者在文中描述了壶口瀑布的壮美和柔美，由作者在文中描述了壶口瀑布的壮美和柔美，由瀑布联想到黄河，进而由黄河联想到中华民族，瀑布联想到黄河，进而由黄河联想到中华民族，借物喻人，表现了中华民族历尽艰难、百折不挠、借物喻人，表现了中华民族历尽艰难、百折不挠、勇往直前的民族精神。勇往直前的民族精神。语语言言建建构构能能力力练练8.黄黄河

13、河经经过过高高低低跌跌宕宕的的奔奔流流铸铸成成了了坚坚强强不不屈屈、百百折折不不挠挠的的精精神神，我我们们中中华华民民族族的的哪哪些些事事例例能能体体现现出出黄黄河河坚坚强不屈、百折不挠的精神？强不屈、百折不挠的精神？示例：示例：二万五千里长征、汶川大地震后的重建等。二万五千里长征、汶川大地震后的重建等。语语言言建建构构能能力力练练9.下面的句子出自原文，它在文中的正确位置应该是下面的句子出自原文，它在文中的正确位置应该是()请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第64、65页第页第9-13题。题。二、拓展阅读二、拓展阅读不禁感叹：龙抬头！这才是真正的龙抬头！不禁感叹：龙抬头！这才是真正的龙抬

14、头！A【甲甲】B【乙乙】C【丙丙】D【丁丁】B语语言言建建构构能能力力练练10.阅读文章，在表格阅读文章，在表格处填写恰当的词语。处填写恰当的词语。地点或事件地点或事件感受感受壶口岸边壶口岸边分发扁担分发扁担心生恐惧心生恐惧向上攀缘向上攀缘惊出冷汗惊出冷汗静默蓄势静默蓄势热汗淋漓热汗淋漓观龙抬头观龙抬头语语言言建建构构能能力力练练11.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。请从修辞手法的角度赏析下面的句子。示例：示例：这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出了河开后雄伟壮观的气势和奇异美丽的景色，表达出了河开后雄伟壮观的气势和奇异美丽的景色，表达了作者对这

15、一自然奇观的赞美、喜爱之情。了作者对这一自然奇观的赞美、喜爱之情。你你看看那那流流凌凌、冰冰岸岸如如刀刀如如石石，如如悬悬崖崖，如如断断壁壁！你你看看那那彩彩虹虹如如纱纱如如绸绸，如如幻幻如如梦梦，像像是是为为那那腾腾飞飞的的巨巨龙龙搭搭起了一道高高的彩门！起了一道高高的彩门！语语言言建建构构能能力力练练12.文文章章第第段段写写“我我”到到壶壶口口岸岸边边时时感感受受到到静静默默和和蓄蓄势待发，有何作用？请结合文章内容简要分析。势待发，有何作用？请结合文章内容简要分析。描描写写“我我”到到壶壶口口岸岸边边时时感感受受到到静静默默和和蓄蓄势势待待发发，与与下下文文河河开开时时的的地地崩崩山山裂

16、裂、雷雷霆霆万万钧钧的的气气势势形形成成鲜鲜明明对对比比，表表达达了了作作者者对对开开河河奇奇观观的的赞赞美美和和喜喜爱爱之情。之情。语语言言建建构构能能力力练练13.壶壶口口瀑瀑布布的的开开河河景景象象，给给你你带带来来怎怎样样的的感感受受？请请简简要要谈谈。谈谈。示示例例：壶壶口口瀑瀑布布的的开开河河景景象象，让让我我感感受受到到了了大大自自然然的的雄雄伟伟壮壮观观，文文章章中中的的描描写写气气势势磅磅礴礴、雄雄奇奇瑰瑰丽丽，深深深深震震撼撼了了我我，读读后后让让我我回回味味无无穷穷。我我为为祖祖国国壮壮观观的的景景色色而骄傲，为母亲河而自豪。而骄傲，为母亲河而自豪。综综合合实实践践素素养

17、养练练14.某校八年级开展某校八年级开展“大美潜山大美潜山”综合性学习活动，请你综合性学习活动，请你来参与。来参与。(1)潜山素有潜山素有“皖国古都、二乔故里、安徽之源、京剧之皖国古都、二乔故里、安徽之源、京剧之祖、黄梅之乡祖、黄梅之乡”，是安徽省历史文化名城、国家生态文，是安徽省历史文化名城、国家生态文明建设示范城市。这座古老而年轻的城市，现在以敏锐明建设示范城市。这座古老而年轻的城市，现在以敏锐的眼光、宽广的胸怀、稳健的步伐迎来八方机遇与挑战。的眼光、宽广的胸怀、稳健的步伐迎来八方机遇与挑战。画线句子成分残缺，应在这句话最后加上画线句子成分残缺，应在这句话最后加上“_”。的美誉的美誉(或：

18、的美称或：的美称)综综合合实实践践素素养养练练(2)请把下面的潜山的旅游文化资源按一定的标准分类，请把下面的潜山的旅游文化资源按一定的标准分类，并归纳分类理由。并归纳分类理由。(在除示例外的六项中任选四项分成在除示例外的六项中任选四项分成两类，不能与示例重复两类，不能与示例重复)天柱山风景区天柱山风景区程长庚故居程长庚故居薛家岗遗址薛家岗遗址手工桑皮纸手工桑皮纸白水湾景区白水湾景区痘姆陶器痘姆陶器张恨水张恨水文化园文化园野寨抗日阵亡将士公墓野寨抗日阵亡将士公墓综综合合实实践践素素养养练练自然景观自然景观文化名人文化名人项目项目归纳归纳分类分类选项选项(限填两项限填两项)分类理由分类理由分类一分

19、类一历史遗址历史遗址分类二分类二分类三分类三综综合合实实践践素素养养练练(3)一一位位同同学学在在游游览览潜潜山山后后，兴兴致致盎盎然然地地撰撰写写了了一一副副对对联联，但但为为下下联联的的一一个个字字犯犯愁愁，请请你你结结合合对对联联意意境境为他填字。为他填字。上联：登天柱怡情天地上联：登天柱怡情天地下联：逛二乔快下联：逛二乔快_人生人生意意综综合合实实践践素素养养练练15.本本文文由由黄黄河河的的个个性性联联想想到到人人的的个个性性，以以水水喻喻人人，生生动动地地写写出出了了中中华华民民族族坚坚韧韧不不拔拔的的精精神神。请请你你也也运运用用借借物物喻人的手法写一个片段。喻人的手法写一个片段

20、。(150字左右字左右)片片段段练练笔笔综综合合实实践践素素养养练练例例文文：梅梅花花，是是我我们们中中国国最最有有名名的的花花。旁旁的的花花，大大抵抵是是春春暖暖才才开开花花。她她却却不不一一样样，愈愈是是寒寒冷冷，愈愈是是风风欺欺雪雪压压，花花开开得得愈愈精精神神，愈愈秀秀气气。她她是是最最有有品品格格、最最有有灵灵魂魂、最最有有骨骨气气的的！几几千千年年来来，我我们们中中华华民民族族出出了了许许多多有有气气节节的的人人物物，他他们们不不管管历历经经多多少少磨磨难难，不不管管受受到到怎怎样样的的欺欺凌凌，从从来来都都是是顶顶天天立立地地，不不肯肯低低头头折折节节。他他们们就就像像这这梅梅花花一一样样。一一个个中中国国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！