浙教版七年级下册数学 第1章 1.1平行线 习题课件.pptx

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1、课题2 浙教版 七年级下第1 章 平行线1.1平行线DA12345CB6782答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9C夯实基础夯实基础逐点练逐点练下列下列表示两条直线平行的方法正确的是表示两条直线平行的方法正确的是()AaABABcdCABDabD1夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在同同一一平平面面内内，不不重重合合的的两两条条直直线线的的位位置置关关系系是是()A相交或平行相交或平行 B相交或垂直相交或垂直C平行或垂直平行或垂直 D不能确定不能确定A2夯实基础夯实基础逐点练逐点练已知已知直线直线AB和一点和一点P，过点，过点P画直线画直线AB的平行线，可的平行线，可画画()A1条条

2、B0条条C1条或条或0条条 D无数条无数条C3夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在同一平面内，直线同一平面内，直线m，n相交于点相交于点O，且，且ln，则直，则直线线l和和m的关系是的关系是()A平行平行 B相交相交C重合重合 D以上都有可能以上都有可能B4夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】由平行线的基本事实可得，直线由平行线的基本事实可得，直线l和和m不可能平行，不可能平行，否则过点否则过点O有两条直线与直线有两条直线与直线l平行，而直线平行，而直线l和和m不不可能重合，所以直线可能重合，所以直线l和和m必定相交，故选必定相交，故选B.夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在同同一一平平面面内内有有三

3、三条条直直线线，如如果果其其中中有有且且只只有有两两条条直直线平行，那么这三条直线有且只有线平行，那么这三条直线有且只有_个交点个交点25夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图，在图，在AOB内有一点内有一点P.(1)过点过点P作作l1OA；(2)过点过点P作作l2OB；6解：解：(1)(2)如图如图夯实基础夯实基础逐点练逐点练(3)用用量量角角器器量量一一量量l1与与l2的的夹夹角角与与O的的大大小小有有怎怎样样的的关关系？系？解：解：l1与与l2的夹角有两个：的夹角有两个：1，2.1O，2O180，l1和和l2的夹角与的夹角与O相等或互补相等或互补整合方法整合方法提升练提升练若若P，Q是是直直

4、线线AB外外不不重重合合的的两两点点，则则下下列列说说法法不不正正确的是确的是()A直线直线PQ可能与直线可能与直线AB垂直垂直B直线直线PQ可能与直线可能与直线AB平行平行C过点过点P的直线一定能与直线的直线一定能与直线AB相交相交D过点过点Q只能画出一条直线与直线只能画出一条直线与直线AB平行平行C7整合方法整合方法提升练提升练在在同一平面内三条直线的交点有多少个？同一平面内三条直线的交点有多少个？甲甲：同同一一平平面面内内三三条条直直线线交交点点的的个个数数为为0个个，因因为为abc，如图，如图(1)所示所示乙：同一平面内三条直线交点的个数只有乙：同一平面内三条直线交点的个数只有1个，个

5、，因为因为a，b，c交于同一点交于同一点O，如图，如图(2)所示所示请你判断一下这两请你判断一下这两位位同学同学的说法谁对谁错的说法谁对谁错？为什么为什么？8整合方法整合方法提升练提升练解：甲、乙说法都不对，都少了三种情况解：甲、乙说法都不对，都少了三种情况ab，c与与a，b相交，如图相交，如图(1)；a，b，c两两相交，如图两两相交，如图(2)所所以以三三条条直直线线互互不不重重合合，交交点点有有0个个或或1个个或或2个个或或3个个，共四种情况共四种情况培优探究培优探究拓展练拓展练两两条条平平行行直直线线上上各各有有n个个点点，用用这这n对对点点按按如如下下的的规规则则连接线段：连接线段：平

6、平行行线线之之间间的的点点在在连连线线段段时时，可可以以有有共共同同的的端端点点，但不能有其他交点；但不能有其他交点；将将符符合合的的要要求求的的线线段段全全部部画画出出(连连线线情情况况不不同同时时，三角形的总个数情况也不同三角形的总个数情况也不同)9培优探究培优探究拓展练拓展练(1)当当n1时，此时图中三角形的个数为时，此时图中三角形的个数为0；(2)当当n2时，此时图中三角形的个数为时，此时图中三角形的个数为2；(3)当当n3时时，如如下下图图中中线线段段的的连连接接方方式式不不同同，三三角角形的个数有三种情况，分别为形的个数有三种情况，分别为_；4或或5或或6培优探究培优探究拓展练拓展练(4)当当n4时，此时图中三角形的个数可能是时，此时图中三角形的个数可能是_6或或7或或8或或10或或12