北师版七年级下册数学 第4章 4.1.1 目标二 直角三角形 习题课件.pptx

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1、三角形的角北师版 七年级下第 4 章 认 识 三 角 形4.1.1目标二 直角三角形12345AC678答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9DBCBB认知基础练认知基础练已知已知A37，B56，则，则 ABC为为()A锐角三角形锐角三角形B钝角三角形钝角三角形C直角三角形直角三角形D以上都有可能以上都有可能A1认知基础练认知基础练2D认知基础练认知基础练【教材教材P82议一议变式议一议变式】下面给出的四个三角形都有一下面给出的四个三角形都有一部分被遮挡，其中不能判断三角形类型的是部分被遮挡，其中不能判断三角形类型的是()3C认知基础练认知基础练A.最大最大内角是锐角，是锐角三角形；

2、内角是锐角，是锐角三角形；B最大内角是直角，是直角三角形；最大内角是直角，是直角三角形；D最大内角是钝角，是钝角三角形；最大内角是钝角，是钝角三角形；C无无法法确确定定最最大大内内角角的的种种类类，故故无无法法判判断三角形类型断三角形类型【点拨】认知基础练认知基础练如如图图，AD是是Rt ABC的的斜斜边边BC上上的的高高，则则图图中中与与B互余的角有互余的角有()A1个个B2个个C3个个D4个个B4认知基础练认知基础练【2021乐乐山山】如如图图，已已知知直直线线l1，l2，l3两两两两相相交交，且且l1l3，若，若50，则，则的度数为的度数为()A120B130C140D150C5认知基础

3、练认知基础练【2020沈沈阳阳】如如图图，ABCD，且且ACCB于于点点C，若若BAC35，则，则BCD的度数为的度数为()A65B55C45D356B认知基础练认知基础练因为因为ACCB，所以所以ACB90.所以所以ABC90BAC55.因为因为ABCD，所以所以BCDABC55.【点拨】认知基础练认知基础练7【2021毕毕节节】将将一一副副三三角角板板按按如如图图所所示示的的位位置置摆摆放放在在直尺上，则直尺上，则1的度数为的度数为()A70B75C80D85B认知基础练认知基础练如图所示如图所示因为因为2903060，所以所以3180456075.因为因为ab，所以所以1375.【点拨】

4、认知基础练认知基础练8根据下列条件，判断根据下列条件，判断 ABC的形状：的形状：(1)【教教材材P84随随堂堂练练习习T2变变式式】若若A40，B80，则，则 ABC是是_三角形；三角形；锐角锐角认知基础练认知基础练(2)若若A：B：C2：3：7，则则 ABC是是_三角形三角形钝角钝角本本题题按按角角判判断断三三角角形形类类型型时时，易易出出现现没没按最大角进行判断的错误按最大角进行判断的错误【点拨】思维发散练思维发散练9如图如图，ABC中，中，ADBC于于D，CEAB于于E.(1)猜测猜测1与与2的关系，并说明理由；的关系，并说明理由；解：解：12.理由如下：理由如下：因为因为ADBC，C

5、EAB，所以所以 ABD和和 BCE都是直角三角形都是直角三角形所以所以1B90，2B90.所以所以12.思维发散练思维发散练解：解：结论结论仍然成立理由如下：仍然成立理由如下：因为因为ADBC，CEAB，所以所以DE90.所以所以1490，2390.因为因为34，所以所以12.(2)如如果果ABC是是钝钝角角，如如图图，(1)中中的的结结论论是是否否还还成成立？请说明理由立？请说明理由思维发散练思维发散练(1)如如图图，在在Rt ABC中中，ACB90，CDAB于于D，图中有与，图中有与A相等的角吗？为什么？相等的角吗？为什么？解：解：有有理由：因为理由：因为CDAB，所以所以BBCD90.因为因为ACB90，所以所以BA90.所以所以BCDA.10思维发散练思维发散练解：解：有有理由：因为理由：因为EDAB，所以所以BBED90.因为因为ACB90，所以所以BA90.所以所以BEDA.(2)如如图图，把把图图中中的的D点点向向右右移移动动，作作EDAB交交BC于于E，图中还有与，图中还有与A相等的角吗？为什么？相等的角吗？为什么？