人教版七年级下册语文 第4单元 15. 驿路梨花 习题课件.ppt

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1、人人教教版版七七年年级级下下15 驿路梨花驿路梨花人人教教版版七七年年级级下下1 12 24 4A新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 6D3 3CD(1)峭峭zhzh i i露露(2)漂落飘漂落飘落落(3)(自然自然)环境环境(4)这难道不这难道不是哀牢山南段的最高处吗？是哀牢山南段的最高处吗？(1)比喻比喻(2)引用引用(3)反问反问人人教教版版七七年年级级下下8 89 910101212131314141515语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。综合实践综合实践素养练素养练11117 71616新新知知积积累累基基础

2、础练练1.1.阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。这这是是哀哀牢牢山山南南段段的的最最高高处处。这这么么陡陡qi qi o o的的山山，这这么么茂茂密密的的树树林林，走走上上一一天天，路路上上也也难难得得遇遇见见几几个个人人。夕夕阳阳西西下下，我我们们有有点点儿儿着着急急了了，今今夜夜要要是是赶赶不不到到山山那那边边的的太太阳阳寨寨，只只有在这深有在这深山山中中l l 宿宿了。了。一一弯弯新新月月升升起起了了，我我们们借借助助淡淡淡淡的的月月光光，在在忽忽明明忽忽暗暗的的梨梨树树林林里里走走着着。山山间间的的夜夜风风吹吹得得人人脸脸上上凉凉凉凉的的，梨梨花花的白的白色花瓣色花瓣

3、轻轻轻轻漂漂落在我们落在我们身身上。上。新新知知积积累累基基础础练练(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。陡陡qi qi o o()太阳寨太阳寨()l l()宿宿峭峭zhzh i i露露(2)文段中有错别字的一个词语是文段中有错别字的一个词语是_，这个词，这个词语的正确写法是语的正确写法是_。(3)文段中画横线的句子是文段中画横线的句子是_描写。描写。(4)将文段中画波浪线的句子改成反问句。将文段中画波浪线的句子改成反问句。漂落漂落飘落飘落(自然自然)环境环境这难道不是哀牢山南段的最高处吗？这难道不是哀牢山南段的最高处吗？新新知知积积累累基基础础练练

4、2.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是依次填入句中横线处的词语，正确的一项是()(1)我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋茅屋_一下一下。(2)姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来_这小茅这小茅屋屋。(3)不论是谁，不论是谁，_是触犯了党纪国法，是触犯了党纪国法，_要要依法依纪严肃查处依法依纪严肃查处。新新知知积积累累基基础础练练A修葺照管只要修葺照管只要就就B修理照顾只有修理照顾只有才才C修葺照管只有修葺照管只有才才D修理照顾只要修理照顾只要就就【答案答案】A新新知知积积累累基基础础练练3.下列对

5、加点字词的分析不恰当的一项是下列对加点字词的分析不恰当的一项是()A山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。远方，消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困难暗示翻山的困难)B老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字。上写着几行粗大的字。(字写得字写得“粗大粗大”醒目醒目，容易被人发现，说明主人细心、周到容易被人发现，说明主人细心、周到)新新知知积积累累基基础础练练C我和老余同时抓住老人的手，抢着说感激的话。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感激的话。(表现了表现了

6、“我我”和老余的惊慌失措和老余的惊慌失措)D“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”。(加点加点的的“了了”表示已经完成表示已经完成)【点拨点拨】加点词写出了加点词写出了“我我”和老余此时激动的心情。和老余此时激动的心情。【答案答案】C 新新知知积积累累基基础础练练4指出下面句子运用的修辞手法。指出下面句子运用的修辞手法。(1)瑶族老人瑶族老人行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。蹦开了。()(2)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：不由得想起了一句

7、诗：“驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”()(3)吃了用了人家的东西，不说清楚还行？吃了用了人家的东西，不说清楚还行？()比喻比喻引用引用反问反问新新知知积积累累基基础础练练5.下面画线句子中，有语病的一处是下面画线句子中，有语病的一处是()2021年年五五一一节节期期间间，A.重重庆庆市市文文化化旅旅游游系系统统组组织织开开展展了了丰丰富富多多彩彩的的文文化化活活动动。全全市市43家家公公共共图图书书馆馆、41家家文文化化馆馆免免费费开开放放，并并提提供供内内容容丰丰富富的的线线上上服服务务。B.山山城城曲曲艺艺场场推推出出了了儿儿童童剧剧老老虎虎拔拔牙牙、话话剧剧雾雾重重庆庆等等剧剧目目。

8、C.重重庆庆博博物物馆馆举举办办了了“新新时时代代的的先先声声五五四四运运动动图图片片展展”活活动动。D.这这些些活活动动极极大大地地提提高高了了广广大大市民的文化生活。市民的文化生活。新新知知积积累累基基础础练练【点拨点拨】搭配不当，应把搭配不当，应把“提高提高”改为改为“丰富丰富”。【答案答案】D新新知知积积累累基基础础练练6“驿路梨花驿路梨花”中的中的“梨花梨花”指的是指的是()A漫山遍野盛开的洁白的梨花。漫山遍野盛开的洁白的梨花。B具有美好心灵的哈尼具有美好心灵的哈尼小姑娘。小姑娘。C为人民服务的雷锋精神的象征。为人民服务的雷锋精神的象征。D以上三项都是。以上三项都是。D语语言言建建构

9、构能能力力练练阅读课文阅读课文“我们这才明白我们这才明白不由得想起了一句诗：不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”完成练习。完成练习。7.选文中第三段描写梦中场景能否删去？为什么？请简要分析。选文中第三段描写梦中场景能否删去？为什么？请简要分析。一、精段品读一、精段品读不不能能删删。此此段段与与后后文文是是虚虚实实映映衬衬，香香气气四四溢溢的的梨梨花花林林与与梨梨花花姑姑娘娘相相映映生生辉辉，为为全全文文营营造造了了一一种种景景和和人人融融合合的的和和谐谐意意境境；表表达达了了作作者者对对小小茅茅屋屋“主主人人”助助人人为为乐乐精精神神的的赞赞美之情；照应题目，推动故事情节发展

10、。美之情；照应题目，推动故事情节发展。(答出两点即可答出两点即可)语语言言建建构构能能力力练练8.试分析下面句子中加点词语的表达效果。试分析下面句子中加点词语的表达效果。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。“闪闪出出”既既写写出出了了山山中中林林木木茂茂密密，也也写写出出了了哈哈尼尼小小姑姑娘娘们们活活泼泼、动动作作轻轻快快、充充满满朝朝气气的的特特点点，表表现了作者对哈尼小姑娘们的喜爱之情。现了作者对哈尼小姑娘们的喜爱之情。语语言言建建构构能能力力练练9.选文中插叙了一件什么事情？这件事在文中有什么作用？选文中插叙了一件什么事情？这

11、件事在文中有什么作用？“小小茅茅屋屋的的来来历历”或或“十十多多年年前前，解解放放军军路路过过这这里里，因因淋淋了了雨雨所所以以为为过过路路人人盖盖了了一一间间小小茅茅屋屋。解解放放军军走走后后，为了方便过路人，梨花姑娘常常来照料这间小茅屋为了方便过路人，梨花姑娘常常来照料这间小茅屋”。作作用用：交交代代了了小小茅茅屋屋的的建建造造者者、照照料料者者，以以及及他他们们这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神、勇于奉献的人。这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神、勇于奉献的人。语语言言建建构构能能力力练练10.结结尾尾引引用用“驿驿路路梨梨花花处处处处开开”这这句句诗诗，有有何何作作用用？引引用用陆陆游游的的

12、“驿驿路路梨梨花花处处处处开开”结结尾尾，使使文文章章充充满满诗诗情情画画意意。一一语语双双关关，既既照照应应题题目目，又又以以花花喻喻人人，表表明明雷锋精神之花开遍了神州大地，深化了文章的主题。雷锋精神之花开遍了神州大地，深化了文章的主题。语语言言建建构构能能力力练练二、拓展阅读二、拓展阅读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第55、56页第页第11-14题题11.根根据据文文意意，选选择择括括号号中中恰恰当当的的词词语语填填到到甲甲、乙乙两两处处，只只写字母。写字母。甲甲B乙乙A语语言言建建构构能能力力练练12.从从全全文文来来看看，文文章章第第段段运运用用了了哪哪种种记记叙叙顺顺序序？

13、有什么作用？有什么作用？插插叙叙。回回忆忆了了儿儿时时吃吃桐桐叶叶蒸蒸水水馍馍馍馍、拾拾桐桐叶叶、打打桐桐子子、捡捡桐桐子子的的往往事事(回回忆忆了了儿儿时时与与“桐桐花花”有有关关的的往往事事)，突突出出了了“我我”对对儿儿时时生生活活和和故故乡乡的的怀怀念念，以及对父母的感激之情。以及对父母的感激之情。语语言言建建构构能能力力练练13.从修辞角度，简要赏析第从修辞角度，简要赏析第段画线句子的表达效果。段画线句子的表达效果。运运用用比比喻喻和和拟拟人人的的修修辞辞手手法法，把把桐桐花花比比作作“小小喇喇叭叭”，比比作作“白白色色火火焰焰”，“争争相相”是是把把花花朵朵赋赋予予了了人人的的情情

14、态态，生生动动形形象象地地写写出出了了桐桐花花的的形形状状和和开开得得茂茂盛盛的情形，表达了作者对桐花的喜爱和赞美之情。的情形，表达了作者对桐花的喜爱和赞美之情。语语言言建建构构能能力力练练14.文章以文章以“又见桐花开又见桐花开”为题，有什么作用？请简要概括。为题，有什么作用？请简要概括。交交代代了了写写作作的的对对象象桐桐花花，并并以以桐桐花花作作为为线线索贯穿全文；设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。索贯穿全文；设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。综综合合实实践践素素养养练练15.学校开展学校开展“寻梦古徽州寻梦古徽州”主题系列活动，请你参与。主题系列活动，请你参与。(1)古古徽徽州州的的楹楹联

15、联文文化化博博大大精精深深，小小华华在在微微信信朋朋友友圈圈中中分分享享了一副楹联的上联，请你为他选出最适合的下联了一副楹联的上联，请你为他选出最适合的下联()上联：善为至宝一生用下联：上联：善为至宝一生用下联：_A心作良田百世耕心作良田百世耕 B行事莫将天理错行事莫将天理错C教子教孙须教义教子教孙须教义 D立身宜与古人争立身宜与古人争A综综合合实实践践素素养养练练(2)请你根据下面的诗句，写出古徽州人常用的两种交通请你根据下面的诗句，写出古徽州人常用的两种交通工具。工具。新安江水远相随：新安江水远相随：_东楚吴山驿树微：东楚吴山驿树微：_船船(舟舟)。马马(车车)。综综合合实实践践素素养养练

16、练(3)请按要求修改活动的邀请函。请按要求修改活动的邀请函。邀请函邀请函尊尊敬的敬的刘刘校长：校长：为为了了充充分分落落实实“寻寻梦梦古古徽徽州州”主主题题系系列列活活动动，校校团团委委决决定定于于2022年年5月月27日日上上午午10点点在在报报告告厅厅举举行行专专题题会报活动，会报活动，诚诚邀邀您莅您莅临临指指导导！2022年年5月月23日日校校团团委委综综合合实实践践素素养养练练画线句子中有一处语病，请你改正：画线句子中有一处语病，请你改正：_。邀请函中有错别字的一个词语是邀请函中有错别字的一个词语是_，这个词语，这个词语的正确写法是的正确写法是_。邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意

17、见。邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。为了充分落实为了充分落实“寻梦古徽州寻梦古徽州”主题系列活动的要求主题系列活动的要求会报会报汇报汇报署名和日期调换位置。署名和日期调换位置。综综合合实实践践素素养养练练16.本本文文作作者者层层层层设设置置悬悬念念，使使文文章章精精彩彩纷纷呈呈。请请你你学学习习课课文文中中设设置置悬悬念念的的写写作作技技法法，写写一一个个片片段段。(200字字左右左右)片片段段练练笔笔综综合合实实践践素素养养练练例例文文：记记忆忆中中，这这面面镜镜子子是是被被妈妈妈妈扔扔到到阳阳台台上上的的。“妈妈妈为什么要扔掉它呢？妈为什么要扔掉它呢？”我常常这样想。我常常这样

18、想。有有一一天天，表表姐姐来来了了。就就在在那那一一天天，镜镜子子的的命命运运得得以以改变。改变。很很胖胖的的表表姐姐发发现现了了阳阳台台上上的的镜镜子子。她她看看着着看看着着，竟竟大大声声笑笑着着将将镜镜子子高高高高举举起起，犹犹如如发发现现了了稀稀世世珍珍宝宝。我我觉觉得得很很奇奇怪怪，表表姐姐拿拿着着镜镜子子跑跑进进房房里里问问我我：“镜镜子子里里的的这这个人真的是我吗？个人真的是我吗？”见我发愣，表姐又跑去请求妈妈见我发愣，表姐又跑去请求妈妈将将综综合合实实践践素素养养练练镜子送给她。妈妈倒是爽快：镜子送给她。妈妈倒是爽快：“尽管拿去。尽管拿去。”我我好好奇奇地地拿拿起起镜镜子子，仔仔细细一一看看，我我竟竟然然认认不不出出镜镜子子里里的的自自己己我我的的脸脸怎怎么么瘦瘦得得如如此此可可怜怜？原原来来这这是是一一面面能把人照得很瘦的镜子。能把人照得很瘦的镜子。