部编版八年级上册语文习题课件 第6单元 23. 愚公移山.pptx

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1、愚公移山第23课 人教版 八年级上第六单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 12 23 3DD课内知识优化练课内知识优化练4 4B5 56 67 78 89 9B1010111112121313BCA答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练141415151616B1717答 案 呈 现习题链接语文语文素养专项练素养专项练1818课内知识优化练课内知识优化练1.下列加点字的注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是()A.惩惩(chngchng)山北之塞山北之塞 曾曾(cncn)不能损魁父之丘不能损魁父之丘B.始龀始龀(chch)，跳往助，跳往助之之高高万仞

2、万仞(rnrn)C.投诸投诸(zhzh)渤海之尾渤海之尾 荷荷(hh)担者三夫担者三夫D.箕畚箕畚(bnbn)运于渤海之尾运于渤海之尾 一一厝厝(cucu)朔朔东东D【点拨】A项项中中的的“曾曾”应应读读“znzn”；B项项中中的的“龀龀”应读应读“chnchn”；C项中的项中的“诸诸”应读应读“zhzh”。课内知识优化练课内知识优化练2.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)惩山北之惩山北之塞塞()(2)杂然相杂然相许许()(3)毕力平毕力平险险()(4)且焉置土且焉置土石石()苦于苦于 赞同赞同铲除铲除哪里哪里 课内知识优化练课内知识优化练(5)寒暑易节寒暑易节()(6)而山不

3、加而山不加增增()(7)固不可固不可彻彻()(8)虽我之虽我之死死()更替更替 再增高再增高通达通达，这里指，这里指改变改变即使即使课内知识优化练课内知识优化练3.下列语句中不含通假字的一项是下列语句中不含通假字的一项是()A始一反焉始一反焉B汝之不惠汝之不惠C河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应 D帝感其帝感其诚诚D【点拨】A项项中中的的“反反”同同“返返”，往往返返；B项项中中的的“惠惠”同同“慧慧”，聪明；，聪明；C项中的项中的“亡亡”同同“无无”，没有。，没有。课内知识优化练课内知识优化练4.下列句中下列句中“其其”字的用法与其他三项不同的一项是字的用法与其他三项不同的一项是()A其妻献疑曰其

4、妻献疑曰 B其如土石何其如土石何C帝感其诚帝感其诚 D惧其不已惧其不已也也B【点拨】ACD三三项项中中的的“其其”都都是是代代词词，B项项中中的的“其其”是副词，用在是副词，用在“如如何何”前面，加强反问语气。前面，加强反问语气。课内知识优化练课内知识优化练5.下列句中加点词的意思相同的一项是下列句中加点词的意思相同的一项是()A.惩山北之塞惩前毖后惩山北之塞惩前毖后B.聚室而谋曰不谋而合聚室而谋曰不谋而合C.寒暑易节，始一反焉不入虎穴，焉得虎子寒暑易节，始一反焉不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应亡羊补牢亡羊补牢B【点拨】B项项，“谋谋”都都是是“商商量量”的的意意思思。A项项

5、，“惩惩”的的意意思思分分别别为为：苦苦于于；警警戒戒。C项项，“焉焉”的的意意思思分分别别为为：语语气气词词；怎么。怎么。D项，项，“亡亡”的的意思分别为：同意思分别为：同“无无”，没有；丢失。，没有；丢失。课内知识优化练课内知识优化练6.下列语句中加点的词没有活用的一项是下列语句中加点的词没有活用的一项是()A.吾与汝毕力平险吾与汝毕力平险 B.曾不能损魁父之丘曾不能损魁父之丘C.顺流而东行顺流而东行 D.箕畚运于渤海之箕畚运于渤海之尾尾B【点拨】A项项中中的的“险险”，形形容容词词用用作作名名词词，指指险险峻峻的的大大山山；C项项中中的的“东东”，名名词词作作状状语语，向向东东；D项项中

6、中的的“箕箕畚畚”，名词作状语，用箕畚装土石。，名词作状语，用箕畚装土石。课内知识优化练课内知识优化练7.下列句子属于被动句的一项是下列句子属于被动句的一项是()A.告之于帝告之于帝 B.遂率子孙荷担者三夫遂率子孙荷担者三夫C.帝感其诚帝感其诚 D.甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠C【点拨】A项项是是状状语语后后置置句句(正正常常语语序序是是“于于帝帝告告之之”)；B项项是是省省略略句句(省省略略了了主主语语“愚愚公公”)，也也是是定定语语后后置置句句；C项项是是被被动动句句(“感感”应应译译为为“被被感感动动”)；D项项是是谓谓语语前前置句置句(正常语序是正常语序是“汝之不惠甚矣汝之不惠甚矣”)

7、。课内知识优化练课内知识优化练8.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？(2)操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。我我和和你你们们尽尽全全力力铲铲除除险险峻峻的的大大山山，一一直直通通向向豫豫州南部，到达汉水南岸，可以吗州南部，到达汉水南岸，可以吗？山山神神听听说说了了这这件件事事，害害怕怕他他不不停停地地干干下下去去，就就向天帝报告了这件事。向天帝报告了这件事。课内知识优化练课内知识优化练9.下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是()A.古古代代把把山山

8、的的南南面面或或水水的的北北面面叫叫作作“阴阴”，山山的的北北面面或或水的南面叫作水的南面叫作“阳阳”。B.古古代代表表示示时时间间的的词词“旦旦”现现指指“早早晨晨”，“望望”现现指指“农历每月十五日农历每月十五日”。C.“寒寒舍舍”用用来来谦谦称称自自己己的的家家；“驾驾临临”是是欢欢迎迎对对方方到到来来的敬辞。的敬辞。D.表示年龄的词：三十叫表示年龄的词：三十叫“而立而立”，七十叫，七十叫“古稀古稀”。A课内知识优化练课内知识优化练【点拨】在在古古代代，山山的的北北面面或或水水的的南南面面叫叫作作“阴阴”，山山的的南面或水的北面叫作南面或水的北面叫作“阳阳”。课内知识优化练课内知识优化练

9、阅读文段阅读文段“北山愚公者北山愚公者无陇断焉无陇断焉”，完成练习。，完成练习。10.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)吾与汝毕力平吾与汝毕力平险险()(2)寒暑易节，始一反寒暑易节，始一反焉焉()尽尽、全全 才才课内知识优化练课内知识优化练11.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)遂遂率率子子孙孙荷荷担担者者三三夫夫，叩叩石石垦垦壤壤，箕箕畚畚运运于于渤渤海海之尾。之尾。(2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？于于是是(愚愚公公)率率领领儿儿孙孙中中三三个个能能挑挑担担的的人人，敲敲石石头头，挖泥土，用箕畚

10、装土石运到渤海的边上挖泥土，用箕畚装土石运到渤海的边上。凭凭着着(你你)老老迈迈的的年年纪纪和和残残余余的的气气力力，连连山山上上的的一一根草都不能除掉，又能把泥土和石头怎么样呢？根草都不能除掉，又能把泥土和石头怎么样呢？课内知识优化练课内知识优化练12.智叟劝阻，天神帮助，这些对表现愚公有何意义智叟劝阻，天神帮助，这些对表现愚公有何意义？智智叟叟的的劝劝阻阻，突突出出了了愚愚公公的的目目光光长长远远；天天神神帮帮助搬山，表现了愚公的精神感人。助搬山，表现了愚公的精神感人。课内知识优化练课内知识优化练13.“邻邻人人京京城城氏氏之之孀孀妻妻有有遗遗男男，始始龀龀，跳跳往往助助之之”这这一一内容

11、能否去掉？为什么内容能否去掉？为什么？不不能能去去掉掉。因因为为这这一一内内容容从从侧侧面面说说明明了了愚愚公公移移山的行动得到了大家的支持，连小孩子都来帮忙。山的行动得到了大家的支持，连小孩子都来帮忙。课外阅读拓展练课外阅读拓展练14.下列句中加点词的意思不同的一项是下列句中加点词的意思不同的一项是()A.且焉置土且焉置土石石父父曰：曰：“无地置土。无地置土。”B.北山愚公者北山愚公者家人家人有止之者曰有止之者曰C.河曲智叟笑而止之曰家人有止之者曰河曲智叟笑而止之曰家人有止之者曰D.何苦而不平又何忧何苦而不平又何忧焉焉请请同同学学们们看看典典中中点点第第7777页页第第14-1714-17题

12、题。B 课外阅读拓展练课外阅读拓展练【点拨】B项项，“者者”的的意意思思分分别别为为：表表示示停停顿顿；的的人人。A项项，“置置”的的意意思思都都是是“放放置置、安安放放”。C项项，“止止”的的意意思思都都是是“阻阻止止”。D项项，“何何”的的意意思思都都是是“什么什么”。课外阅读拓展练课外阅读拓展练15.用用“/”给给下面的句子断句。下面的句子断句。(限断两处限断两处)园园 成成 必必 添添 仆仆 妇妇 下下 房房 不不 足足 甚甚 可可 虑虑 也也。园园成必添仆妇成必添仆妇/下房不足下房不足/甚可虑也甚可虑也。课外阅读拓展练课外阅读拓展练16.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的

13、句子。公犹夷不能决，事又寝公犹夷不能决，事又寝。鲁公鲁公犹豫不决，犹豫不决，(修园修园)这件事情又停下来了。这件事情又停下来了。课外阅读拓展练课外阅读拓展练17.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。【点拨】【甲甲】文文抓抓住住关关键键语语句句“虽虽我我之之死死，有有子子存存焉焉。子子子子孙孙孙孙无无穷穷匮匮也也，而而山山不不加加增增，何何苦苦而而不不平平”来来理理解解愚愚公公的的性性格格特特点点，从从“不不畏畏艰艰难难”等等方方面面来来回回答答；【乙乙】文文抓抓住住关关键键语语句句“公公犹犹夷夷不不能能决决，事事又又寝寝”来来理理解解鲁鲁公公的性格特点

14、，从的性格特点，从“犹豫不决犹豫不决”等方面来回答等方面来回答。愚公愚公抱负远大，不畏艰难；鲁公缺乏主见，畏首畏尾抱负远大，不畏艰难；鲁公缺乏主见，畏首畏尾。语文素养专项练语文素养专项练18.【语语文文素素养养语语言言建建构构】仔仔细细观观察察下下面面的的漫漫画画新新“愚愚公公移山移山”，联系生活实际回答问题。，联系生活实际回答问题。(1)这幅漫画反映了什么问题这幅漫画反映了什么问题？示示例例：我我国国人人口口众众多多，人人均均资资源源占有量少占有量少。(2)为了解决这一问题，请你提出两条可行性建议为了解决这一问题，请你提出两条可行性建议。示例示例：提高资源利用率；提高资源利用率；减少资源浪费。减少资源浪费。