人教版七年级下册语文 第4单元 17. 短文两篇 习题课件.pptx

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1、短文两篇第17课 人教版 七年级下第 四 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 15 52 2D课内知识优化练课内知识优化练3 34 46 67 7CD8 89 91010BDB1111答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练1212141413131515C课内知识优化练课内知识优化练1.下面加点字注音不完全正确的一项是下面加点字注音不完全正确的一项是()A.苔痕苔痕(titi)鸿儒鸿儒(rr)案牍案牍(dd)B.德馨德馨(xngxng)淤淤(yy)泥泥洗濯洗濯(zhuzhu)C.清涟清涟(linlin)隐逸隐逸(y y)亵亵(xixi)玩玩D.鲜鲜(xinxin

2、)有闻有闻甚蕃甚蕃(fnfn)陋室铭陋室铭(mngmng)B 课内知识优化练课内知识优化练2.下面句子中加点词解释有误的一项是下面句子中加点词解释有误的一项是()A.斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨(这这)谈谈笑笑有有鸿鸿儒儒，往往来来无无白白丁丁(平平民民，指指没没有有功功名名的的人人)B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(指官府文书指官府文书)水陆草木之花，可爱者甚蕃水陆草木之花，可爱者甚蕃(多多)C.濯清涟而不妖濯清涟而不妖(洗洗)香远益清，亭亭净植香远益清，亭亭净植(竖立竖立)D.可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉(靠近赏玩靠近赏玩)菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，

3、陶后鲜有闻(鲜艳鲜艳)D 课内知识优化练课内知识优化练3.选出加点词意思不同的一项选出加点词意思不同的一项()A.同予者何人同予者何人何陋之有何陋之有B.可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉可以调素琴可以调素琴C.晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染D.水陆草木之花水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染D 课内知识优化练课内知识优化练4.指出下列加点词的词类活用情况。指出下列加点词的词类活用情况。(1)无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳 _(2)无案牍之劳形无案牍之劳形 _(3)不蔓不枝不蔓不枝 _使使动用法，使动用法，使乱乱。使使动用法，使动用法，

4、使劳累劳累。名词名词用作动词，生藤蔓。用作动词，生藤蔓。课内知识优化练课内知识优化练5.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是()A.谈笑谈笑/有有/鸿儒，往来鸿儒，往来/无无/白丁白丁B.水水/不在深，有龙不在深，有龙/则灵则灵C.可远观而不可可远观而不可/亵玩焉亵玩焉D.中通中通/外直，不蔓外直，不蔓/不枝不枝【点拨】本本题题运运用用文文言言句句子子节节奏奏划划分分法法。C项项正正确确的的朗读节奏为：可远观朗读节奏为：可远观/而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。C课内知识优化练课内知识优化练6.下列句子不属于倒装句的一项是下列句子不属于倒装句的一项是()A.问女何

5、所思。问女何所思。B.尝射于家圃。尝射于家圃。C.何陋之有。何陋之有。D.肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。【点拨】D项项为为省省略略句句，“肃肃遂遂拜拜蒙蒙母母，(与蒙与蒙)结友而别结友而别”。D课内知识优化练课内知识优化练7.默写填空。默写填空。(1)有有两两句句诗诗说说：“时时人人莫莫小小池池中中水水，浅浅处处无无妨妨有有卧卧龙龙。”陋陋室室铭铭中中与与这这两两句句诗诗意意思思相相近近的的句句子子是：是：_，_。(2)无丝竹之乱耳，无丝竹之乱耳，_。水水不在不在深深 有龙则有龙则灵灵无无案牍之劳案牍之劳形形课内知识优化练课内知识优化练(3)爱爱莲莲说说中中用用来来象象征征君君子

6、子不不与与世世俗俗同同流流合合污污，庄庄重重、质质朴朴、不不哗哗众众取取宠宠的的句句子子是是：_，_；比比喻喻君君子子志志洁洁行行廉廉，用用来来象象征征君君子子美美好好的的姿姿态态气气质质的的句句子子是是：_，_。出出淤泥而不淤泥而不染染濯濯清涟而不清涟而不妖妖亭亭亭亭净净植植可可远观而不可亵玩焉远观而不可亵玩焉课内知识优化练课内知识优化练阅读阅读陋室铭陋室铭，完成练习。，完成练习。8.下列加点词注音有误的一项是下列加点词注音有误的一项是()A.陋室铭陋室铭(mngmng)B.苔痕上阶绿苔痕上阶绿(hnghng)C.草色入帘青草色入帘青(linlin)D.南阳诸葛庐南阳诸葛庐(l l)【点拨】

7、“痕痕”的读音为的读音为hnhn。B课内知识优化练课内知识优化练9.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)有仙则名有仙则名 _(2)谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒 _(3)可以调素琴可以调素琴 _(4)孔子云孔子云 _出名出名，有名，有名。博学博学的的人人调弄调弄说说 课内知识优化练课内知识优化练10.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【点拨】抓住关键词抓住关键词“斯斯”“惟惟”“馨馨”来翻译。来翻译。这这是是简简陋陋的的屋屋舍舍，只只因因我我(住住屋屋的的人人)的的品品德德

8、好好(就不感到简陋了就不感到简陋了)。【点拨】抓抓住住关关键键词词“丝丝”“竹竹”“乱乱”“案案牍牍”“劳劳”“形形”来翻译。来翻译。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。课内知识优化练课内知识优化练11.“苔苔痕痕上上阶阶绿绿，草草色色入入帘帘青青”写写出出了了陋陋室室的的什什么么特点？作者这样写有何用意？特点？作者这样写有何用意？写写出出了了陋陋室室自自然然环环境境的的清清幽幽。作作者者这这样样写写是是为了衬托陋室不陋。为了衬托陋室不陋。课外阅读拓展练课外阅读拓展练12.解释下面句中加点的词。解释下面句中加点的词。(1)去地不五六尺去地

9、不五六尺 _(2)手下，鸣乃已手下，鸣乃已 _请请同同学学们们看看典典中中点点第第6767页页第第12-1512-15题题。【点拨】“去去”在在文文言言文文中中的的常常用用意意思思有有“离离开开”“距距离离”，在在这这里里是是“距距离离”的的意意思思。“已已”根根据据语境，解释为语境，解释为“停止停止”。距离距离停止停止 课外阅读拓展练课外阅读拓展练13.下下面面句句中中加加点点词词的的意意思思和和用用法法相相同同的的一一项项是是()A.去地不五六尺，人手能及之去地不五六尺，人手能及之予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说爱莲说)B.主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣主人戏以手撼其巢，

10、则下瞰而鸣可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉(爱莲说爱莲说)C.问之，则某氏僮奴取以去问之，则某氏僮奴取以去旦辞爷娘去，暮宿黄河边旦辞爷娘去，暮宿黄河边(木兰诗木兰诗)D.去地不五六尺，人手能及之去地不五六尺，人手能及之及鲁肃过寻阳，与蒙论议及鲁肃过寻阳，与蒙论议(孙权劝学孙权劝学)C 课外阅读拓展练课外阅读拓展练【点拨】A项项前前者者为为代代词词，译译为为“它它”，后后者者为为助助词词，用用于于主主谓谓之之间间，取取消消句句子子独独立立性性，不不译译；B项项前前者者为为表表方方式式或或状状态态的的连连词词，后后者者为为表表转转折折关关系系的的连连词词，译译为为“但但是是”；C项项两两个个词

11、词都都是是动动词词，译译为为“离离开开”；D项项前前者者为为动动词词，译译为为“碰到碰到”，后者为介词，译为，后者为介词，译为“到，等到到，等到”。课外阅读拓展练课外阅读拓展练14.将下面的句子翻译成现代汉语。将下面的句子翻译成现代汉语。每得食，辄息于屋上，不即下。每得食，辄息于屋上，不即下。【点拨】抓住关键词抓住关键词“辄辄”“即即”来翻译即可。来翻译即可。每当得到食物，每当得到食物，(它它)就在房屋上休息，不马上下来。就在房屋上休息，不马上下来。课外阅读拓展练课外阅读拓展练15.作作者者通通过过二二鸟鸟“托托身身非非所所”致致死死的的不不幸幸遭遭遇遇，意意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。【点拨】联联系系鸟鸟的的遭遭遇遇及及文文末末的的议议论论句句来来理理解解本本文文的主旨，回答此题。的主旨，回答此题。示示例例：注注意意选选择择适适合合自自己己的的人人生生之之路路，注注意意规规避风险，尽量远离祸患。避风险，尽量远离祸患。