新教材高中地理第五章植被与土壤阶段提升课课件新人教版必修1.ppt

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1、阶段提升课第五章 植被与土壤知识体系思维建模【复习指导】1.宏观思路:本章讲授的是植被和土壤,植被与土壤是自然地理要素的组成部分,通过主要植被类型识别、土壤的观察,提高地理实践能力,同时明确植被、土壤与自然环境的关系,增强人地协调观。2.复习策略:认识角度可以结合相关实例(光合作用),说明植被与其他圈层之间的物质和能量交换在理解土壤的主要形成因素时,可以借助思维导图或实例分析数理分析观察校园的土壤和植被,总结其特征并进行识别和判断过程推理充分利用一些典型的题目,领悟答题的思路和注意的问题,并能做到举一反三图像运用充分借助教材中的各种图像,增强对地理事象的直观认识。通过景观图可以进一步明确一些植

2、被的特点,初步辨别土壤,明确土壤在地理环境中的地位主题归纳能力提升我国几种典型的土壤的分布地区及其特点类型分布地区特点黑土东北平原北部土壤中富含腐殖质,比较肥沃黄土黄土高原、华北平原土层深厚,但有机质含量不高,缺磷少氮,还有不少盐碱地、沙地。需要增施有机肥,补充磷肥、氮肥,防治水土流失,综合治理旱、涝、碱、沙红壤长江以南的广大丘陵铁、铝成分较多,有机质少,酸性强,土质黏重,是我国南方的低产土壤之一,需要增施有机肥料,补充熟石灰,加以改造紫色土四川盆地自然肥力高,富含各种盐类及多种微量元素,酸碱条件适中,可在风化母岩上直接刨耕引种【对点训练】(2021石家庄高一检测)土壤是由固相(矿物质、有机质

3、)、液相(土壤水或溶液)和气相(土壤空气)三相物质组成的。土壤容重(b)是指田间自然状态下,单位体积土壤烘干后的重量b=Ms/Vt=Ms/(Vs+Vw+Va),其中M表示物质质量,V表示物质体积。土壤容重与土壤质地、压实状况、土壤颗粒密度、土壤有机质含量及各种土壤管理措施有关。有机质含量高、疏松多孔的土壤容重小,土壤发育良好。下图为土壤三相物质比例示意图。据此完成第(1)(3)题。(1)土壤容重越大()A.有机质含量越低B.土壤孔隙度越高C.单位体积土壤干重越轻D.越利于作物生长(2)下列四种土壤中,土壤容重最小的是()A.东南丘陵的红壤B.松嫩平原的黑土C.三江平原的沼泽土D.长江中下游平原的水稻土(3)下列措施不能降低土壤容重的是()A.引水灌溉B.秸秆还田C.深耕土地D.红壤掺沙【解析】(1)选A,(2)选B,(3)选A。第(1)题,根据材料可知,土壤容重越大,有机质含量越低,土壤孔隙度越低,单位体积土壤干重越重,越不利于作物生长。第(2)题,根据材料,“有机质含量高、疏松多孔的土壤容重小,土壤发育良好”,即土壤越肥沃,土壤容重越小。第(3)题,秸秆还田、深耕土地、红壤掺沙都可以增加土壤孔隙度,降低土壤容重;而引水灌溉使得土壤物质紧实,可能会提高土壤容重。