人教版二年级下册语文 第1单元 口语交际：注意说话的语气 课件.pptx

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1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气RJ 二年级下册 荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 场景一：向同学场景一：向同学借的书没有看完，借的书没有看完，想再多借几天。想再多借几天。你准备怎么说呢？你准备怎么说呢？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 场景二场景二：美术课上，：美术课上，你没带油画棒，想借同桌你没带油画棒，想借同桌的，你准备怎么说？的，你准备怎么说？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。这节口语交际课我们就来说一说在交际中到舒服。这节口语交

2、际课我们就来说一说在交际中如何注意说话的语气。如何注意说话的语气。注意说话的语气荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基本次交际的话题是本次交际的话题是“交际的语气交际的语气”。说话的时候，。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。话的艺术。读教材读教材1111页页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基说话的时候不说话的时候不要太生硬。要太生硬。要避免使用命

3、要避免使用命令的语气。令的语气。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基一、读一读。一、读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。体会有什么不同的表达效果。我不是故意的！我不是故意的！我不是故意的。我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？交际方法荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基二、议一议。二、议一议。看看看看两组两组句子中的前后句子中的前后两句有什么不同？两句有什么不同？可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自

4、然不同。的感觉完全不同，效果也自然不同。我不是故意的！我不是故意的！我不是故意的。我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？第一句标点符号第一句标点符号感叹号，态度感叹号，态度很生硬，让人不容易接受。很生硬，让人不容易接受。第二句是一个疑问句，用商量的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。语气同样让人容易接受。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 三三、想一想。、想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针针 对对三种情形，思考一下该怎样来说，用什么样的三种情形，思考一下该怎样来说，用什么样的语气语

5、气来说。来说。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 情形情形一：妈妈们让我钢琴，我一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。想学画画。我会跟我会跟妈妈说妈妈说示例：示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是画画。请您让我学习画画可以吗？画画。请您让我学习画画可以吗？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 情形二：情形二：上学上学迟到了，老师批评迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说了我。下课后我对老师说示例：示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以我起床晚了，我起床晚了，上学上学迟到了。对不起，我以后会注意的。迟到了。对不起，我以后会注意的。荣德基

6、荣德基荣德基荣德基荣德基 情形情形三：看到同学洗手后三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说忘了关水龙头，我会跟他说示例：示例：同学，洗手后请记得关掉水龙头，好吗同学，洗手后请记得关掉水龙头，好吗？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基四、说一说。四、说一说。注注意意说说话话的的语语气气不不要要太太生生硬硬。避避免免使使用用命命令令的的语语气气。发发言言时时声声音音洪洪亮亮，吐吐字字清清晰晰，让让别别人人能能听听明明白白，听听出出你你使使用用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。了怎样的语气，要表达的什么样的情感。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 五五、评一评。、评一评。认真倾听同学发言，取人之认真倾听同学发言，取人之长。听长。听完后互完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基教师总结 说话的语气不要太生硬。说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。避免使用命令的语气。同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？