统计初步知识精品文稿.ppt

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1、统计初步知识第1页，本讲稿共20页3.3.使学生理解，根据所要统计的不同问题，使学生理解，根据所要统计的不同问题，可以合理选择使用统计表或条形统计图或折可以合理选择使用统计表或条形统计图或折线统计图进行统计。线统计图进行统计。4.4.通过收集、整理数据等活动，使学生进一步了通过收集、整理数据等活动，使学生进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。解统计在实际生活中的地位和作用。5.5.通通过过对对学学生生周周围围相相关关素素材材的的整整理理与与分分析析使使学学生生受到一定的思想教育。受到一定的思想教育。第2页，本讲稿共20页二、教学重点、难点二、教学重点、难点重点：重点：使学生初步掌握复式条形统

2、计图和复式折线统使学生初步掌握复式条形统计图和复式折线统计图的特征及绘制方法；根据统计图回答问题计图的特征及绘制方法；根据统计图回答问题或提出问题，进行分析、判断等。或提出问题，进行分析、判断等。难点：难点：初步学会绘制两种复式统计图。在掌握特征及初步学会绘制两种复式统计图。在掌握特征及绘制方法的基础上，能正确地分析统计图，提绘制方法的基础上，能正确地分析统计图，提高分析能力。高分析能力。第3页，本讲稿共20页三、课时安排三、课时安排 本单元共安排7课时:较复杂的条形统计图 2课时 较复杂的折线统计图 4课时 机动 1课时 第4页，本讲稿共20页四、教材分析与教学建议四、教材分析与教学建议 第

3、5页，本讲稿共20页对已有知识进行归纳整理对已有知识进行归纳整理 年级年级 内容内容 方法方法一年级一年级 形象的条形统计图形象的条形统计图画记号统计画记号统计二年级二年级用形象的条形统计图用形象的条形统计图中的一个方格表示一中的一个方格表示一个或两个单位。个或两个单位。画正字统计画正字统计三年级三年级 单式条形统计图单式条形统计图绘图方法绘图方法四年级四年级 单式折线统计图单式折线统计图绘图方法绘图方法第6页，本讲稿共20页第一课时第一课时通过主题图中通过主题图中三个小朋友的三个小朋友的对话，展示统对话，展示统计已经走进了计已经走进了我们的校园并我们的校园并揭示出复式统揭示出复式统计图。计图

4、。第7页，本讲稿共20页复式条形统计图的制作方法复式条形统计图的制作方法收集数据收集数据分类整理分类整理画直条的先后次序画直条的先后次序标注数据标注数据 （用不同颜色的（用不同颜色的直条表示男、女生人数）直条表示男、女生人数）第8页，本讲稿共20页重视学生对制作好的重视学生对制作好的统计图的分析。统计图的分析。多种形式，多种形式，提出价值。提出价值。第9页，本讲稿共20页第二课时第二课时练一练练一练1：注意在每个直：注意在每个直条上标注数据条上标注数据。练一练练一练2：让学生经历制：让学生经历制图的全过程，掌握方法，图的全过程，掌握方法，做出预判，增强统计意识。做出预判，增强统计意识。第10页

5、，本讲稿共20页第一课时第一课时通过表和图的对照、通过表和图的对照、比较，进一步认识折比较，进一步认识折线统计图的特点，了线统计图的特点，了解复试折线统计图独解复试折线统计图独有的功能。有的功能。第11页，本讲稿共20页注意问题：注意问题：为何横轴上的间隔为何横轴上的间隔 不是等距离的？不是等距离的？不等距的间隔说明什不等距的间隔说明什么？么？第12页，本讲稿共20页重点：重点：学生能依据统计图所学生能依据统计图所反映的数据分析出有反映的数据分析出有价值的数学信息。价值的数学信息。第13页，本讲稿共20页提示：提示：学生在尝试制图后要学生在尝试制图后要得到充裕时间的展示，得到充裕时间的展示，在

6、不同学生的展示中发在不同学生的展示中发现问题，提出改进方法，现问题，提出改进方法，从而完善统计图。从而完善统计图。不要忽视对问题的不要忽视对问题的分析。注意培养看图分析。注意培养看图提出问题的能力。提出问题的能力。第14页，本讲稿共20页第四课时第四课时练一练和练习五的第练一练和练习五的第5 5、6 6两题放在一节课中进行两题放在一节课中进行知识的巩固。知识的巩固。第15页，本讲稿共20页从折线统计图中学生能清从折线统计图中学生能清楚地看到两个庙会游客人楚地看到两个庙会游客人数的发展变化情况。体会数的发展变化情况。体会较复杂的折线统计图在对较复杂的折线统计图在对这两个统计量进行分析和这两个统计

7、量进行分析和对比中能起非常重要的作对比中能起非常重要的作用。用。第16页，本讲稿共20页通过对折线统计图的对比通过对折线统计图的对比分析，学生能明白两届奥分析，学生能明白两届奥运会为什么在不同的月份运会为什么在不同的月份召开。召开。第17页，本讲稿共20页 第四单元 综合应用（二）综合应用（二）第18页，本讲稿共20页三、教材分析与教学建议三、教材分析与教学建议 第19页，本讲稿共20页对于学生体重的统计，能对于学生体重的统计，能够激发学习的兴趣，老师够激发学习的兴趣，老师可以在完成制图分析后，可以在完成制图分析后，为学生提供一份在不同阶为学生提供一份在不同阶段的男、女标准体重表，段的男、女标准体重表，让学生对自己以及周围的让学生对自己以及周围的伙伴有更多的了解。伙伴有更多的了解。第20页，本讲稿共20页